班主任工作分析交流.doc

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1、班主任工作经验交流 建学0301、建学08012班班主任 张建新我于2008年9月再次开始担任建筑学专业的班主任工作。这次负责的班级为建学0801、02班，共有学生40名，其中女生6人，男生34人。俗话说，良好的开端是成功的一半，因此，大一的班主任工作的开头工作在整个班主任工作中显得尤为重要。下面就将开学来大半学期所做的工作和对班主任工作的思考简单总结如下：1、正确理解学校、学院对班主任常规工作的要求班主任常规性工作很具体，也很琐碎，班主任老师对待学校的具体要求和工作布置应该首先有一个正确的认识，只有认识到位，才能心平气和地放手工作。具体讲就是，班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，

2、或者说是学校学生管理工作的具体实施，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。因此，班主班老师要耐心细致地对待班级的每一件具体常规工作，只有抓好了具体的常规工作才能算是一个合格的班主任工作者。2、确实重视思想工作，帮助学生树立正确的世界观。大学生正处在其成熟的世界观现成的关键时期，班主

3、任老师有责任和义务去积极引导他们树立正确的世界观和掌握正确的方法论，这对建筑学专业的学生特别重要。因此建筑学专业的班主任工作必须确实重视思想工作。在这方面，我主要有以下一些做法： (1)在班会课上对全班进行思想教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课上其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要过早地谈恋爱，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时列举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一

4、个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法。当然，讲的最多的,是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会翻查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现的非常尊重他们的意见。（2）每一次活动前后作好思想动员和总结。不管是学校组织的各种活动，还是学生自发组织的外出活动，我总是事前作好思想动员。如:军训前，给学生讲了很多一个人只有能吃苦，才能成才的道理，(我讲自己的切身体

5、会，还以中国与日本的小学生一起夏令营的事实说明)然后说大家现在是没什么苦受，但是自己不要娇惯自己，应自己锻炼自己，而军训正是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此在整个军训中，我班没有一个同学请假，甚至晕车呕吐、肠胃疼痛等仍坚持训练。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。（3）做好个别同学的思想工作。关于这一点，我不想展开说，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来

6、并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。3、加强班委会、团支部建设,树立良好的班风、学风 班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式。在一个班集体里,同学们朝夕相处,共同学习、生活、活动。当一个好的班集体一旦形成,集体力量将不是一个单位的代数和,而是一股不可估量的巨大力量。班集体中的核心组织,就是班委会、团支部,因而班委会、团支部的建立好坏,将对班集体的建设,班风、学风的树立有着很大的关系。要从培养学生骨干着 手,挑选平时工作积极、热心为集体服务、学习成绩优良的学生,经过班集体选举,建立班委会和团支部。 （1）要充分信任

7、和理解学生干部,尊重学生干部的独创精神,放手让学生干部自己组织活动,并处理一些日常工作,通过这些,培养和增强学生干部的自信心和责任感。班主任应成为学生干部工作的具体指导者。 （2）班主任应结合班级特点,因势利导,及时组织学生开展丰富多彩有益的集体活动,用正面的、健康的文化艺术来丰富学生课余文化生活,使学生树立正确的学习态度和人生观。以此增进了解、互相帮助,并发挥每一位同学的自身优势,使班级工作得以顺利开展。班主任应充分利用每一次活动,培养和激励学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力,使大家心往一处想、劲往一处使,使班级工作形成一种良好的风气,在此风气的带动下,使每一位同学都能充满活力和朝气,互帮互学

8、,团结向上,齐心协力为班级工作奉献自我。在良好的班风促进下,学生在思想、生活及工作学习中得到长足的发展。 （3）优良的学风是一种无形的力量能够催人奋进。学生以学为主,要教育学生把主要精力放到学习上,班主任要教育每一位同学认清学习目的、学习任务,培养学生正确的学习态度。通过组织高年级同学及有经验的教师为他们介绍学习经验及学习方法等工作来调动学生的积极性。 （4）狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。结合建筑学专业的特点，我认为班级学风的重点不仅仅是专业课的学习，首先应该是以英语课为重点的公共基础课的学习和和英语四级过关率的提高。首先要求学生在大一的时候做好两个转变：一是从依靠老师被动学习转变为

9、依靠自己主动学习，二是从依靠课堂一点学习转化为依靠课堂和图书馆相结合全面学习。其根本目的是要求学生自己掌握学习的主动性，自己承担学习的责任，从而养成可自我不断学习的学习习惯和自主学习的学习风气。因此，我们认为：狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大学班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。4、防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习

10、惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的和学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审时度势，总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。对那些不好的现象甚至苗头要做到抓的及时，态度鲜明，反映果断，处理到位。只有这样才能既帮助了被教育者，又能警示一般同学，有利于班级正确氛围的形成和持续。 二八年十一月十九日