人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏2.《石榴》课件(共18张PPT).ppt

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1、 人教版人教版 语文选修语文选修外国诗歌散文欣赏外国诗歌散文欣赏 石榴石榴讲读讲读1、漫游者的夜歌、漫游者的夜歌2、石榴、石榴3、雪夜林边驻脚、雪夜林边驻脚自主阅读自主阅读1、鲁拜六十六首（节选）、鲁拜六十六首（节选）2、园丁集（节选）、园丁集（节选）3、你无法扑灭一种火、你无法扑灭一种火第三单元第三单元 石榴石榴 瓦雷里瓦雷里保尔保尔瓦雷里瓦雷里 保尔保尔瓦雷里瓦雷里（18711945），），法国法国诗人，后期象征主义的诗人，后期象征主义的代表人物。他不仅是个代表人物。他不仅是个诗人，还是个学者，曾诗人，还是个学者，曾常年钻研哲理和数学，常年钻研哲理和数学，对其诗歌的态度有很深对其诗歌的态度

2、有很深影响。保尔影响。保尔瓦雷里主瓦雷里主要作品有要作品有年轻的命运年轻的命运女神女神、海滨墓园海滨墓园、诗集诗集幻美集幻美集等。等。石榴，一名石榴，一名“安石榴安石榴”。石榴科。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝。叶落叶灌木或小乔木。有针状枝。叶对生，倒卵形或长椭圆形，无毛。对生，倒卵形或长椭圆形，无毛。夏季开花，花有结实花和不结实花夏季开花，花有结实花和不结实花两种，常呈橙红色，亦有黄色或白两种，常呈橙红色，亦有黄色或白色。色。学习目标学习目标1、了解作者瓦雷里，理解诗中、了解作者瓦雷里，理解诗中“石榴石榴”的含义的含义2、品悟本诗的艺术特点、品悟本诗的艺术特点3、培养学生做一个有思想的人

3、，、培养学生做一个有思想的人，学会感性与理性的结合。学会感性与理性的结合。问题问题1：给下列加点的字注音。：给下列加点的字注音。飞迸飞迸(bng)干燥干燥(zo)头颅头颅(l)禁受禁受(jn)绽开绽开(zhn)契机契机(q)我预习我预习 我快乐我快乐问题问题1：给下列加点的字注音。：给下列加点的字注音。飞迸飞迸()干燥干燥()头颅头颅()禁受禁受()绽开绽开()契机契机()我预习我预习 我快乐我快乐问题问题2：诵读诗歌三遍：诵读诗歌三遍 要求：解决字音要求：解决字音 读准节奏读准节奏 读出大意读出大意 方式：女生读方式：女生读 男生读男生读 齐读齐读2.石榴瓦雷里禁受不住过多的粒子而裂开的坚硬

4、的石榴，我像看到高贵的额头因自己的发现而开裂。是你们所承受的阳光，哦，你们裂开了的石榴，使你们傲然大显身手，打通你们红玉的隔墙。是干燥的金色的外壳，敌不过一种力的需要，让红色玉汁向外飞迸，这种辉煌耀目的裂口使我旧有的那个灵魂想起他的秘密的结构。（钱春绮 译）问题问题3 3：说说诗歌每一小节的内容：说说诗歌每一小节的内容我预习我预习 我快乐我快乐我合作我合作 我收获我收获问题：问题：1、石榴开裂的原因有哪些？诗人为、石榴开裂的原因有哪些？诗人为什么说人的高贵的额头什么说人的高贵的额头“开裂开裂”？2、瓦雷里笔下的石榴除了是裂开的，还有、瓦雷里笔下的石榴除了是裂开的，还有哪些特点？诗人是如何具体描

5、写的？哪些特点？诗人是如何具体描写的？3、尝试总结本诗的艺术特点？、尝试总结本诗的艺术特点？要求：小组合作要求：小组合作一生诵读涉及段落一生诵读涉及段落 一生答题一生答题 时间：时间：6分钟分钟我展示我展示 我最棒我最棒问题：问题：1、石榴开裂的原因有哪些？诗人为什么说、石榴开裂的原因有哪些？诗人为什么说人的高贵的额头人的高贵的额头“开裂开裂”？粒子过多，这是内因；阳光的照射，粒子过多，这是内因；阳光的照射，是外因。头颅因是外因。头颅因“发现发现”而开裂是不真实而开裂是不真实的，在这里，诗人描写的不是生活中的现的，在这里，诗人描写的不是生活中的现实，而更多是实，而更多是 一种一种想象中想象中的

6、现实，的现实，“开裂开裂”一词表达的或许是大脑因发现而豁然开一词表达的或许是大脑因发现而豁然开朗的状态。这是诗人围绕着朗的状态。这是诗人围绕着“石榴与头颅石榴与头颅”的相似的相似 性，展开了惊人的性，展开了惊人的联想联想。我展示我展示 我最棒我最棒问题问题2、瓦雷里笔下的石榴除了是裂开的，、瓦雷里笔下的石榴除了是裂开的，还有哪些特点？诗人是如何具体描写的？还有哪些特点？诗人是如何具体描写的？特点：裂开的、晶莹的红玉般的粒子、粒特点：裂开的、晶莹的红玉般的粒子、粒子间的隔墙、干燥金色的外壳、飞迸的红子间的隔墙、干燥金色的外壳、飞迸的红色玉汁色玉汁我展示我展示 我最棒我最棒问题问题3、尝试总结本诗

7、的艺术特点与语言特、尝试总结本诗的艺术特点与语言特点？点？(1)联想与想象。联想与想象。由成熟开裂的由成熟开裂的“石榴石榴”联想到联想到高贵高贵 的头颅的头颅,也也“因自己的发现而开裂因自己的发现而开裂”,由由“辉辉煌耀目煌耀目 的裂口的裂口”联想起灵魂联想起灵魂“秘密的结构秘密的结构”。(2)象征手法。象征手法。石榴与人的头颅本来是两种不相关石榴与人的头颅本来是两种不相关的的 事物事物,但在诗人的眼中但在诗人的眼中,它们却有相似性它们却有相似性外外形上形上 和内在的相似性。正如和内在的相似性。正如“石榴石榴”内部因成熟内部因成熟的粒子的粒子 而充满张力一样而充满张力一样,智慧的灵魂也像一种特

8、智慧的灵魂也像一种特殊的建筑殊的建筑,在内部包含着在内部包含着“秘密的结构秘密的结构”。比一比比一比 想一想想一想 石榴石榴 唐唐李商隐李商隐榴枝婀娜榴实繁，榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。榴膜轻明榴子鲜。可羡瑶池碧桃树，可羡瑶池碧桃树，碧桃红颊一千年。碧桃红颊一千年。检测所学检测所学 灵活运用灵活运用 侍宴咏石榴侍宴咏石榴 唐唐 孔孔绍安绍安 可惜庭中树，移根逐汉臣。可惜庭中树，移根逐汉臣。只为来时晚，花开不及春。只为来时晚，花开不及春。注：孔绍安和夏侯端都曾是隋朝的御史，后来李渊反隋注：孔绍安和夏侯端都曾是隋朝的御史，后来李渊反隋称帝，夏侯端首先归顺了李渊，授秘书监，三品官，而称帝，夏侯端首先归顺了李渊，授秘书监，三品官，而孔绍安归唐晚了一些，只被授予内史舍人，五品官，远孔绍安归唐晚了一些，只被授予内史舍人，五品官，远不及夏侯端。不及夏侯端。问题问题：诗歌塑造了怎样的石榴形象？诗歌塑造了怎样的石榴形象？