人教版五年级语文上册 第五单元 鸡毛信课件1 西师大.pptx

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1、20.20.鸡毛信毛信2021/8/6 星期五12021/8/6 星期五22021/8/6 星期五32021/8/6 星期五42021/8/6 星期五52021/8/6 星期五6自学指导自学指导勾画出描写海娃勾画出描写海娃机智勇敢机智勇敢的句子。的句子。为什么叫鸡毛信？这是谁写给谁的信为什么叫鸡毛信？这是谁写给谁的信？信中写了什么内容？为什么用？信中写了什么内容？为什么用“鸡鸡毛信毛信”来命题？来命题？这篇课文是按什么顺序来写的，你能这篇课文是按什么顺序来写的，你能用几句话说说课文的主要内容吗？用几句话说说课文的主要内容吗？2021/8/6 星期五7儿童团儿童团 抗日战争时期，中国共产党在解放

2、区建立的抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，称儿童团。参加儿童团的孩子少年儿童的组织，称儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。叫儿童团员。鸡毛信鸡毛信 抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊邮件。需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛邮件。需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和重要性。重要性。2021/8/6 星期五8用自己觉得最有效的方式读课文，思考：用自己觉得最有效的方式读课文，思考：1.1.说说课文主要讲一件什么事情？说说课文主要讲一件什么事情？2.2.课

3、文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形 式概括出来。式概括出来。3.3.儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？2021/8/6 星期五9 这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半道上遇见了日本鬼子，海娃道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智急中生智，将信绑，将信绑在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。学习交流学习交流2021/8/6 星期五10傍晚送信傍晚送信 事情发

4、展顺序事情发展顺序 被敌所困被敌所困逃跑被抓逃跑被抓学习交流学习交流引敌入围引敌入围沉着机智沉着机智 憎恨敌人憎恨敌人 热爱爱国热爱爱国你是从课文中的哪些句子体会你是从课文中的哪些句子体会到的？到的？2021/8/6 星期五11 羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着跳着看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头扑通跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头里，一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。里，一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，海娃把它

5、拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴下。尾巴下。2021/8/6 星期五12 “抢、扑、抱、掀、就、拧、绑抢、扑、抱、掀、就、拧、绑”从这一系列的动作，你看到了什么？从这一系列的动作，你看到了什么？一个处变不惊、沉着机智的小孩儿形象。一个处变不惊、沉着机智的小孩儿形象。一个年龄虽小，但斗争经验十分丰富的革一个年龄虽小，但斗争经验十分丰富的革命少年命少年。2021/8/6 星期五13 “你的你的八路探子的！八路探子的！”小胡子吼叫的时候，小胡子吼叫的时候，嘴里龇出两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶又丑，嘴里龇出两颗

6、大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶又丑，恶心死了。恶心死了。海娃一点儿也不怕，故意歪起脑袋说：海娃一点儿也不怕，故意歪起脑袋说：“我我不是，我是放羊的。不是，我是放羊的。”凶恶凶恶对鬼子的憎恨与厌恶对鬼子的憎恨与厌恶机智勇敢机智勇敢2021/8/6 星期五141.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.仿照下面的句子写一段含有连贯动作的话。仿照下面的句子写一段含有连贯动作的话。羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通地看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通地跳跳了一下。海娃来不及多想，两步了一下。海娃来不及多想，两步抢抢到头里，一头到头里，一头扑扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它拦拦腰抱住，腰抱住，掀掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁股，起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁股，拧拧了两根细毛绳，把鸡毛信了两根细毛绳，把鸡毛信绑绑在羊尾巴下。在羊尾巴下。作业布置作业布置2021/8/6 星期五15162021/8/6 星期五