高中语文统编版必修上册14.1《故都的秋》（共16张ppt）.pptx

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1、 故都的秋 郁达夫一粒沙里见世界，半瓣花上见人情。任务一：请同学们自由诵读故都的秋，找一找能概括郁达夫笔下秋的特征的句子。任务二：作者在文中描绘一系列秋景，请同学们将其概括为五幅画面并命名。（用两个字或四个字概括）整体感知赏秋景整体感知赏秋景可是啊，北国的秋，却特别地来得可是啊，北国的秋，却特别地来得清清，来得，来得静静，来，来得得悲凉悲凉。任务一：请同学们自由诵读故都的秋，找一找能概括郁达夫笔下秋的特征的句子。任务二：作者在文中描绘一系列秋景，请同学们将其概括为五幅画面并命名。（用两个字或四个字概括）秋院晨景图秋院晨景图秋槐落蕊图秋槐落蕊图秋蝉残鸣图秋蝉残鸣图秋雨话凉图秋雨话凉图秋果奇观图秋

2、果奇观图精细研读品秋味精细研读品秋味任务三：文章是如何体现北国之秋“清”“”“静”“”“悲凉”的？读秋读秋请几位同学有感情诵读请几位同学有感情诵读311311段，读出段，读出清、静、悲凉清、静、悲凉之感。之感。小组合作探究：小组合作探究：赏析赏析“秋院晨景秋院晨景”、“秋槐落秋槐落蕊蕊”“”“秋蝉残鸣秋蝉残鸣”如何体现如何体现“清、静、悲凉清、静、悲凉”？赏秋赏秋（1)意象：(2)意象色彩：(3)手法：(3)手法：（1)意象：(2)色彩：驯鸽的飞声 以动衬静破屋、破壁腰青天、日光 牵牛花（蓝白）秋草 衰败、冷清蓝、白、枯黄 冷色调 （1)视：客观色彩（冷色调）秋色：秋色：碧绿碧绿的的青青天、天

3、、蓝蓝朵、秋草（朵、秋草（黄黄）、落蕊（）、落蕊（灰白灰白）（2)听：以动衬静秋声：秋声：“青天下驯鸽的青天下驯鸽的飞声飞声”、“秋蝉的衰弱的秋蝉的衰弱的残声残声”“息列索息列索落落”的的雨声雨声（3）主观感受我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞寞清清静静小结：悲凉悲凉深入探究深入探究任务四：爱故都却为何又满眼凄清的景物任务四：爱故都却为何又满眼凄清的景物？知人论世知人论世他，幼年丧父，发愤读书，成绩斐然，贫困的生活赋予他他，幼年丧父，发愤读书，

4、成绩斐然，贫困的生活赋予他诗人的忧诗人的忧郁气质。郁气质。他，他，1717岁留学日本，饱受彝族欺凌，屈辱的日子赋予他岁留学日本，饱受彝族欺凌，屈辱的日子赋予他作家的忧伤作家的忧伤情怀。情怀。他，壮年时期飘零南洋，北望中原，苦难的祖国赋予他他，壮年时期飘零南洋，北望中原，苦难的祖国赋予他战士的忧患战士的忧患悲凉。悲凉。他，在他，在19451945年年8 8月月2929日被日本宪兵队残忍杀害，终年日被日本宪兵队残忍杀害，终年5050岁。岁。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。艾青 仿照马致远仿照马致远“天净沙天净沙秋思秋思”的曲牌，的曲牌，选取郁达夫选取郁达夫故都的秋故都的秋中的景物入诗，写一首小诗。中的景物入诗，写一首小诗。天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。写秋写秋写一写品读“秋雨话凉图”或或“秋果奇观图”。课课后后作作业业