人教版九级语文下册 第4课《更浩瀚的海洋》课件 语文.pptx
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1、更浩瀚的海洋更浩瀚的海洋 纪伯伦纪伯伦 2021/8/6 星期五1纪伯伦纪伯伦2021/8/6 星期五2纪伯伦(纪伯伦(18831931)黎巴嫩诗人,散文家,)黎巴嫩诗人,散文家,画家。画家。1883年年1月月6日生于北部山乡卜舍里,日生于北部山乡卜舍里,1931年年4月月10日卒于美国纽约。日卒于美国纽约。12岁时随母岁时随母去美国波士顿贫民区,进入侨民学校。两年去美国波士顿贫民区,进入侨民学校。两年后回国,进贝鲁特希克玛(睿智)学校学习后回国,进贝鲁特希克玛(睿智)学校学习阿拉伯文、法文和绘画阿拉伯文、法文和绘画。其间曾创办真理。其间曾创办真理杂志,态度激进。杂志,态度激进。2021/8/
2、6 星期五31908年发表小说叛逆的灵魂,激怒了当局,作年发表小说叛逆的灵魂,激怒了当局,作品遭到查禁焚毁,本人被逐再次前往美国。后去法国,品遭到查禁焚毁,本人被逐再次前往美国。后去法国,在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑,曾得到艺术大师罗在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑,曾得到艺术大师罗丹的奖掖。丹的奖掖。1911年重返波士顿;次年迁往纽约,专门年重返波士顿;次年迁往纽约,专门从事文学艺术创作活动。他组织和领导了由旅美作家从事文学艺术创作活动。他组织和领导了由旅美作家参加的笔会,成为旅美派的代表作家。逝世后,他的参加的笔会,成为旅美派的代表作家。逝世后,他的遗体被运回祖国,在家乡安葬。遗体被运回祖国,
3、在家乡安葬。2021/8/6 星期五4纪伯伦青年时代以创作小说为主,定纪伯伦青年时代以创作小说为主,定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。居美国后逐渐转为以写散文诗为主。他的小说几乎都用阿拉伯文写成,有他的小说几乎都用阿拉伯文写成,有短篇小说集草原新娘、叛逆的短篇小说集草原新娘、叛逆的灵魂和长篇小说折断的翅膀等。灵魂和长篇小说折断的翅膀等。2021/8/6 星期五5他的散文、散文诗等用双语写作。用他的散文、散文诗等用双语写作。用阿拉伯文发表的有散文音乐短章,阿拉伯文发表的有散文音乐短章,散文诗集泪与笑、暴风雨,散文诗集泪与笑、暴风雨,诗集行列圣歌,以及珍闻与趣诗集行列圣歌,以及珍闻与趣谈、与灵魂私
4、语等谈、与灵魂私语等。2021/8/6 星期五6用英文发表的有散文集疯人,散用英文发表的有散文集疯人,散文诗集先驱者、先知、沙文诗集先驱者、先知、沙与沫、人之子耶稣、先知园与沫、人之子耶稣、先知园、流浪者以及诗剧大地诸神、流浪者以及诗剧大地诸神、拉撒路和他的情人等。、拉撒路和他的情人等。2021/8/6 星期五7纪伯伦的作品多以纪伯伦的作品多以“爱爱”和和“美美”为主题。为主题。他的思想受尼采哲学影响较大,作品常流露他的思想受尼采哲学影响较大,作品常流露愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量。为发愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量。为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。他的作品展阿拉伯新文学作出过重大贡献
5、。他的作品已被译成已被译成20多种文字,最早的中文版是冰心多种文字,最早的中文版是冰心译的先知。他在逝世译的先知。他在逝世50周年和诞辰周年和诞辰100周周年作为世界文化名人被纪念。年作为世界文化名人被纪念。2021/8/6 星期五8纪伯伦是阿拉伯近代文学史上第纪伯伦是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体裁的作家,一个使用散文诗体裁的作家,先知为其代表作。先知为其代表作。2021/8/6 星期五9题目解说题目解说【明确】【明确】“更浩瀚的海洋更浩瀚的海洋”中的中的“更更”是程度副词,用其修饰是程度副词,用其修饰“浩瀚浩瀚”,说明还有比这更辽阔的大海。本文是一说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇
6、寓言式散文,通过对七种人生存状态篇寓言式散文,通过对七种人生存状态的否定,表达了一种对理想境界追求不的否定,表达了一种对理想境界追求不止的精神。止的精神。2021/8/6 星期五10给下列字注音给下列字注音瀚瀚垢垢谧谧撇撇萋萋虔虔 hngumpiqqin2021/8/6 星期五11(1)更浩瀚的海洋选自,)更浩瀚的海洋选自,作者是国诗人,家。作者是国诗人,家。(2)本文是一篇式的散文,)本文是一篇式的散文,作者采用手法,通过描写作者采用手法,通过描写“”的一次次的一次次“”,表达了对几,表达了对几种人生态度的否定。种人生态度的否定。2021/8/6 星期五12(3)我和我的心一起走向)我和我的
7、心一起走向的大海,要用的大海,要用洗去大地沾在我们身洗去大地沾在我们身上的和。上的和。2021/8/6 星期五13“我和我的心我和我的心”遇到了七种人,遇到了七种人,这些人有怎样的表现?具有什这些人有怎样的表现?具有什么样的象征意义呢?么样的象征意义呢?2021/8/6 星期五14作者对这七种人的作者对这七种人的情感态度情感态度?2021/8/6 星期五15(1)把盐撒向大海的)把盐撒向大海的悲观厌世者悲观厌世者。道具是盐。盐的。道具是盐。盐的味道是又苦又咸的。味道是又苦又咸的。2021/8/6 星期五16手捧珠宝匣,往大海里扔糖的人。道具手捧珠宝匣,往大海里扔糖的人。道具是糖。糖只有甜的味道
8、。这是一个没有是糖。糖只有甜的味道。这是一个没有体会生活的全部味道的体会生活的全部味道的轻浮的乐天派轻浮的乐天派。2021/8/6 星期五17捡死鱼放回大海的捡死鱼放回大海的虚伪的慈善虚伪的慈善家家。道具是死鱼。道具是死鱼。行为是把死鱼放回海行为是把死鱼放回海里。里。2021/8/6 星期五18沉溺于幻想的沉溺于幻想的苦行僧苦行僧。行为行为是在沙滩上勾画自是在沙滩上勾画自己的想象己的想象2021/8/6 星期五19追求虚无的空追求虚无的空想家想家。道具是道具是泡沫和一只玛瑙泡沫和一只玛瑙缸。缸。2021/8/6 星期五20不懂得什么是真正有价值的庸人不懂得什么是真正有价值的庸人。道具是一只贝壳
9、。行为是背对大海,把道具是一只贝壳。行为是背对大海,把一只贝壳的轻微声响当作是大海的声音。一只贝壳的轻微声响当作是大海的声音。2021/8/6 星期五21为拒绝痛苦而逃为拒绝痛苦而逃离生活的懦夫离生活的懦夫。行为是把头埋在沙子行为是把头埋在沙子里里2021/8/6 星期五22“我和我的心我和我的心”对这些人怀对这些人怀着怎样的态度和情感?着怎样的态度和情感?不配不配离开离开无法沐浴无法沐浴要要小心小心远远的远远的不宜不宜最糟糕最糟糕 鄙弃和否定鄙弃和否定2021/8/6 星期五23合作探究:合作探究:“我和我的心我和我的心”不愿意和这些人呆在不愿意和这些人呆在一起,所以一起,所以“我们走了,去
10、寻找更浩我们走了,去寻找更浩瀚的海洋瀚的海洋”,其中,其中“寻找更浩瀚的海寻找更浩瀚的海洋洋”应该怎样理解?应该怎样理解?“我我”是一个怎是一个怎样的人?样的人?2021/8/6 星期五24“我我”是一个追求纯洁,追求爱与美,是一个追求纯洁,追求爱与美,有理想,有抱负的人。有理想,有抱负的人。“更浩瀚的海洋更浩瀚的海洋”象征着象征着丰富的人生和无限的未来,丰富的人生和无限的未来,表达了表达了“我我”对理想境界追对理想境界追求不止的精神。求不止的精神。2021/8/6 星期五25我和我的心我和我的心鄙弃:鄙弃:追求:追求:悲观厌世者悲观厌世者轻浮乐天派轻浮乐天派虚伪慈善家虚伪慈善家溺于幻想者溺于
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