中考语文病句修改专题复习精选PPT.ppt

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1、关于中考语文病句修改专题复习第1页，讲稿共35张，创作于星期一复习目标复习目标一、能够说出至少一、能够说出至少7种常见语病。种常见语病。二、掌握病句修改的基本方法，二、掌握病句修改的基本方法，并能尝试指出病句类型。并能尝试指出病句类型。第2页，讲稿共35张，创作于星期一 常见的病句类型常见的病句类型1.1.搭配不当搭配不当2.2.语序不当语序不当3.3.成分残缺成分残缺4.4.语义重复语义重复5.5.不合事理（不合逻辑）不合事理（不合逻辑）6.6.句式杂糅（结构混乱）句式杂糅（结构混乱）7.7.表意不明表意不明第3页，讲稿共35张，创作于星期一(主谓搭配不当主谓搭配不当)2.2.一部分同学端正

2、了学习目的。一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学修改：一部分同学端正端正了学习了学习态度态度。（动宾搭配不当）（动宾搭配不当）3.3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（关联词语搭配不当）（关联词语搭配不当）修改：修改：不管不管(无论）无论）严寒酷暑，我们严寒酷暑，我们都都坚持清晨坚持清晨的锻炼。的锻炼。1.1.人民的生活水平正在不断地改善。人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活修改：人民的生活水平水平正在不断地正在不断地提高提高。一、搭配不当一、搭配不当实实 例例 分分 析析第4页，讲稿共35张，创作于星期一（定语、状语、补语和（定语、状语

3、、补语和中心语搭配不当）中心语搭配不当）4.4.我们严肃地研究了职工们的建议。我们严肃地研究了职工们的建议。修改：我们认真地研究了职工们的建议。修改：我们认真地研究了职工们的建议。5.5.报晓的公鸡是集合的信号。报晓的公鸡是集合的信号。修改：公鸡的报晓是集合的信号。修改：公鸡的报晓是集合的信号。（主宾意义上搭配不当）（主宾意义上搭配不当）第5页，讲稿共35张，创作于星期一主谓搭配不当主谓搭配不当人民的生活水平正在不断地改善。人民的生活水平正在不断地改善。中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。的歌声，至今还在我的耳边回响。（注意：并列短

4、语中常常有搭配（注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）不当的现象）（“改善改善”改为改为“提高提高”）（“笑容笑容”改为改为“笑声笑声”）第6页，讲稿共35张，创作于星期一2、动宾搭配不当：、动宾搭配不当：一部分同学端正了学习目的。一部分同学端正了学习目的。（“目的目的”改为改为“态度态度”）第7页，讲稿共35张，创作于星期一实实 例例 分分 析析2 2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。修改：记者到学校采访到了修改：记者到学校采访到了张老师的许多事张老师的许多事迹。迹。1 1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。、我国粮食的生产，现在已经自给有余。修改：

5、我国修改：我国生产的粮食生产的粮食，现在已经自给有余。，现在已经自给有余。二、语序不当二、语序不当（定语和中心语位置颠倒）（定语和中心语位置颠倒）（定语错放在状语位置上）（定语错放在状语位置上）第8页，讲稿共35张，创作于星期一3.3.在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。分子充分的作用。修改：在社会主义建设中，我们应该充分发挥修改：在社会主义建设中，我们应该充分发挥广大知识分子的作用。广大知识分子的作用。（状语错放在定语位置上）（状语错放在定语位置上）4.4.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。读

6、着。修改：许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅修改：许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。读着。（多层状语语序不当）（多层状语语序不当）第9页，讲稿共35张，创作于星期一5.5.他是一位优秀的有他是一位优秀的有3030年教龄的龙源中心校年教龄的龙源中心校的教师。的教师。修改：他是龙源中心校一位有修改：他是龙源中心校一位有30年教龄的优年教龄的优秀的教师。秀的教师。（多层定语语序不当）（多层定语语序不当）6.6.奥斯特洛夫斯基的奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的对于对于中国青年是不陌生的。中国青年是不陌生的。修改：修改：中国青年对于奥斯特洛夫斯基的中国青年对于奥斯特洛夫斯基的钢

7、铁钢铁是怎样炼成的是怎样炼成的是不陌生的。是不陌生的。（主谓颠倒）（主谓颠倒）第10页，讲稿共35张，创作于星期一语序不合理：语序不合理：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。活动中的一些问题。（通过检查，大家发现、讨论、解决了通过检查，大家发现、讨论、解决了课外活动中的一些问题课外活动中的一些问题。）。）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。园的历史。（我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆明园我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆明园的历史的历史。）。）第11页，讲稿共35张，创作于星期一闻一多先生，是卓越的学

8、者，大勇的闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）优秀诗人，大勇的革命烈士。）王先生亲切地走到我跟前，向我王先生亲切地走到我跟前，向我 说：说：“要当心！要当心！”（“亲切地亲切地”移到移到“说说”字前面）字前面）第12页，讲稿共35张，创作于星期一实实 例例 分分 析析（缺主语）（缺主语）2 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）（缺宾语）修改：他出生在农民家庭里，从小就修改：他出生在

9、农民家庭里，从小就养成爱劳养成爱劳动的习惯动的习惯。1 1、从从上述有目共睹的事实上述有目共睹的事实中中,证明他们的所作所为证明他们的所作所为是无可指责的。是无可指责的。修改：去掉“从”和“中”。（“通过通过通过通过”“”“在在在在”“”“当当当当”等等等等词和词和词和词和 “使使使使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）三、成分残缺或多余三、成分残缺或多余第13页，讲稿共35张，创作于星期一3.3.中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

10、义强国。修改：修改：（在句子末尾加上（在句子末尾加上“而努力而努力”）（缺谓语）（缺谓语）4.4.这次学术会，时间很长，收获不大。这次学术会，时间很长，收获不大。修改：这次学术会，虽然时间很长，但是收修改：这次学术会，虽然时间很长，但是收获不大。获不大。（缺关联词）（缺关联词）第14页，讲稿共35张，创作于星期一缺少主语：缺少主语：原因：原因：由于乱用由于乱用介词介词而导致而导致在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。通过这件事，使我明白了一个道理。通过这件事，使我明白了一个道理。在在这篇文章这篇文章里里，热情地歌颂了新风尚。，热情地歌颂了新风尚。通过通过这件事，这

11、件事，使使我明白了一个道理。我明白了一个道理。第15页，讲稿共35张，创作于星期一2、缺少谓语：、缺少谓语：原因：原因：状语较长，省略了谓状语较长，省略了谓语语中心语中心语中国人民正在努力为建设一个现代化中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。的社会主义强国。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“而努力而努力”）第16页，讲稿共35张，创作于星期一2、缺少谓语：、缺少谓语：原因：原因：状语较长，省略了谓状语较长，省略了谓语语中心语中心语中国人民正在努力为建设一个现代中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。化的社会主义强国。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“而努力而努力”）第17页，

12、讲稿共35张，创作于星期一5.5.我这次考不好的原因，是因为我没有按老师我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。的要求仔细审题。修改：修改：我这次考不好的原因，是我没有按老师的我这次考不好的原因，是我没有按老师的要求仔细审题。要求仔细审题。（主语有多余成分）（主语有多余成分）第18页，讲稿共35张，创作于星期一7.7.祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。修改：修改：祥子挣的钱不足以养活一家人。祥子挣的钱不足以养活一家人。（宾语有多余成分）（宾语有多余成分）第19页，讲稿共35张，创作于星期一9.9.目前学生财政困难，资料费短期内不能很快交上目前学生

13、财政困难，资料费短期内不能很快交上来。来。修改：目前学生财政困难，资料费不能很快交修改：目前学生财政困难，资料费不能很快交上来。上来。（状语有多余成分）（状语有多余成分）10.10.为了精简数字，不得不略加删改一些。为了精简数字，不得不略加删改一些。修改：修改：为了精简数字，不得不略加删改。为了精简数字，不得不略加删改。（补语有多余成分）（补语有多余成分）第20页，讲稿共35张，创作于星期一1 1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。2 2、在国际间文化交流日益频繁的

14、今天，我们更要、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。全面继承和发扬中华文化传统。分析：分析：“国际”即指“国家与国家之间”，后面的“间”字多余。四、语义重复四、语义重复实实 例例 分分 析析第21页，讲稿共35张，创作于星期一修改技巧修改技巧vv注意容易重复的词语：注意容易重复的词语：注意容易重复的词语：注意容易重复的词语：“约约左右左右”“津津乐道津津乐道地谈论地谈论”“更加更加变本加厉变本加厉”“让它让它任其自然任其自然”“忍俊不禁忍俊不禁地笑起来地笑起来”“从心里从心里发自肺腑发自肺腑”“显得显得相形见绌相形见绌”“一气呵成一气呵成地写就地写就”“浑身浑身

15、被打得被打得遍体鳞伤遍体鳞伤”“一个一个刻骨铭心刻骨铭心的的难忘的难忘的教训教训”第22页，讲稿共35张，创作于星期一1.1.把简单的事情做好是成功与否的关键。把简单的事情做好是成功与否的关键。2.2.为了防止这类交通事故不再发生，为了防止这类交通事故不再发生，修改：删去修改：删去“与否与否”。（前后矛盾）（前后矛盾）（常见的词如 “有无有无”“”“是否是否”“”“能否能否”“”“优劣优劣”“”“好坏好坏”“”“成败成败”）3.3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。任作出表率，杜绝用字不规范的现象。修改：我们的

16、电视和一切出版物，更有责任作出表修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。率，杜绝用字不规范的现象。（分类不当）（分类不当）五、不合逻辑五、不合逻辑实实 例例 分分 析析修改：删去修改：删去“不不”。（否定不当（否定不当）（“防止防止”“”“禁止禁止”“”“忌忌”“”“忘忘”“”“避免避免”等词语后是否有否定副词，等词语后是否有否定副词，要考虑是否把意思说反了。）要考虑是否把意思说反了。）第23页，讲稿共35张，创作于星期一不合逻辑不合逻辑1、前后矛盾：、前后矛盾：例句：同学们基本上都参加了这次数学例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。竞赛。（“基本基本”和和“都

17、都”任意去掉一个）任意去掉一个）2、多次否定引起混乱：、多次否定引起混乱：例句：例句：尘土太厚，这又怎能不让卫生检尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？查团的人不皱眉头呢？（算清否定的次数，去掉后一个（算清否定的次数，去掉后一个“不不”）第24页，讲稿共35张，创作于星期一注意：注意：前半句有肯定、否定连用，前半句有肯定、否定连用，后半句也一定要有肯定、否定的连用。后半句也一定要有肯定、否定的连用。例句：例句：能否有健康的身体，关键在于平能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。时多锻炼。（后半句改为（后半句改为“关键在于平时是否多关键在于平时是否多锻炼。锻炼。”）歧义句歧义句：记者到学

18、校里采访到许多张老师的事迹。记者到学校里采访到许多张老师的事迹。第25页，讲稿共35张，创作于星期一什么是什么是句式杂糅句式杂糅？v句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如：听了他的报告，对我启发教育很大。听了他的报告，对我启发教育很大。（把（把“他的报告对我启发教育很大他的报告对我启发教育很大”与与“听了听了他的报告，我受到很大的启发教育他的报告，我受到很大的启发教育”两种句两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）式杂糅在一起，应选其中一种。）第26页，讲稿共35张，创作于星期一1.1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。一个人变好变坏，关键在于内因起决定作

19、用。修改：修改：“关键在于内因关键在于内因”与与“内因起决定作用内因起决定作用”杂杂糅在一起，用一个即可。糅在一起，用一个即可。2.2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。贝母、氯化铵等配制而成的。修改：要么用修改：要么用“主要成分是主要成分是等等”，要，要么用么用“是由是由等配制而成的等配制而成的”，不能将二，不能将二者杂糅在一起。者杂糅在一起。六、句式杂糅六、句式杂糅实实 例例 分分 析析第27页，讲稿共35张，创作于星期一3.3.我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事

20、迹对我们教育很大。事迹对我们教育很大。修改：修改：我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹，这个事迹对我们教育很大。英勇事迹，这个事迹对我们教育很大。第28页，讲稿共35张，创作于星期一1.1.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。修改：有人主张接受，有人反对，他同意前者。修改：有人主张接受，有人反对，他同意前者。2.2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。修改：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。修改：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。七、表意不明七、表意不明实实 例例 分分 析析（“这种

21、主张这种主张”到底是指到底是指“接受接受”，还是，还是“反对反对”，交代不清。），交代不清。）（究竟是（究竟是“妹妹妹妹”心里着急呢？还是心里着急呢？还是“爸爸爸爸”“妈妈妈妈”心里心里着急呢。还是着急呢。还是“妈妈妈妈”心里着急呢？）心里着急呢？）第29页，讲稿共35张，创作于星期一修改病句的步骤、方法修改病句的步骤、方法 步骤：步骤：一读、二提、三改、四查一读、二提、三改、四查一读：一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。二提：二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）动词）三改

22、：三改：增增（即增加缺少的成分）、即增加缺少的成分）、删删（删去多余的部分）（删去多余的部分）调调（调整字词顺序）、调整字词顺序）、换换（更换不恰当的字词）。（更换不恰当的字词）。四查：四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。进行复查（是否通顺、有无新语病）。第30页，讲稿共35张，创作于星期一无论用哪种方法，修改病句都要无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则：遵循两条原则：一是保留原意，一是保留原意，二是多就（原文）少（改动）。二是多就（原文）少（改动）。第31页，讲稿共35张，创作于星期一真题演练该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源

23、。优质课程资源。修改意见：修改意见：把“发扬”改为“发挥”第32页，讲稿共35张，创作于星期一真题演练1.随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。会越来越少。修改意见：修改意见：2.这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。写。修改意见：修改意见：1 1删去删去“随着随着”或或“使使”。2 2把把“写得规范美观写得规范美观”与与“会认会写会认会写”调调换位置。换位置。第33页，讲稿共35张，创作于星期一真题演练安徽省共有包括黄梅戏、戏剧、曲剧、杂技等安徽省共有包括黄梅戏、戏剧、曲剧、杂技等在内的在内的22个项目入选个项目入选，反映了安徽作为一个，反映了安徽作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。文化资源大省的深厚文化积淀。画线句有语病，请改正：画线句有语病，请改正：_删去删去“戏剧戏剧”(不合逻辑不合逻辑-分类不当）分类不当）第34页，讲稿共35张，创作于星期一感谢大家观看第35页，讲稿共35张，创作于星期一