第十讲社会交换理论.ppt

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1、第十讲社会交换理论现在学习的是第1页，共16页第十讲第十讲 社会交换理论社会交换理论n一、社会交换理论的来源一、社会交换理论的来源n二、霍曼斯的行为主义交换论二、霍曼斯的行为主义交换论n三、布劳的结构交换论三、布劳的结构交换论n四、爱默生的社会交换网络分析四、爱默生的社会交换网络分析n五、简短的评价五、简短的评价现在学习的是第2页，共16页社会交换论社会交换论(social exchange theory)产生于产生于50年代末期的美国。交换理论最初是针对结构功能年代末期的美国。交换理论最初是针对结构功能主义提出的，在理论和方法上具有实证主义、自主义提出的，在理论和方法上具有实证主义、自然主义

2、和心理还原主义的倾向。它强调对人和人然主义和心理还原主义的倾向。它强调对人和人的心理动机的研究，批判那种只从宏观的社会制的心理动机的研究，批判那种只从宏观的社会制度和社会结构或抽象的社会角色上去研究社会的度和社会结构或抽象的社会角色上去研究社会的作法；在方法论上倡导个人是社会学研究的根本作法；在方法论上倡导个人是社会学研究的根本原则；认为人类的相互交往和社会联合是一种相原则；认为人类的相互交往和社会联合是一种相互的交换过程。互的交换过程。n一、社会交换理论的来源现在学习的是第3页，共16页社会交换论是对美国心理学家社会交换论是对美国心理学家B.F.B.F.斯金纳的行为斯金纳的行为主义心理学、功

3、能主义的文化人类学和功利主义主义心理学、功能主义的文化人类学和功利主义的经济学的全面综合，的经济学的全面综合，其基本研究范畴和概念包其基本研究范畴和概念包括价值、最优原则、投资、奖励、代价、公平和括价值、最优原则、投资、奖励、代价、公平和正义等。正义等。主要代表人物有美国社会学家主要代表人物有美国社会学家G.C.G.C.霍曼霍曼斯、斯、P.M.P.M.布劳和布劳和R.R.埃默森。埃默森。现在学习的是第4页，共16页二、霍曼斯的行为主义交换论霍曼斯（霍曼斯（George Casper Homans,1910,19101989)1989)19321932年毕业于哈佛大学文学专业，后转入社会学年毕业

4、于哈佛大学文学专业，后转入社会学的研究。他一生的大部分时间都在哈佛大学从事的研究。他一生的大部分时间都在哈佛大学从事社会学研究。曾经担任社会学系主任，社会学研究。曾经担任社会学系主任，19641964年当年当选为美国社会学学会主席。主要代表作有：人选为美国社会学学会主席。主要代表作有：人类群体（类群体（19501950）、社会行为：它的基本形式）、社会行为：它的基本形式（19611961）、社会交换的性质（）、社会交换的性质（19671967）。）。现在学习的是第5页，共16页 Sociologist,born in Boston,Massachusetts,USA.He studied at

5、 Cambridge University,UK,and taught at Harvard(194680).An authority on the social behaviour of small groups,he posited group behaviour to be the result of individual behaviour,and wrote such books as The Human Group(1950),Sentiments and Activities(1962),and Certainties and Doubts(1987).现在学习的是第6页，共16

6、页霍曼斯的普遍性命题：霍曼斯的普遍性命题：1.1.成功命题：成功命题：一个人的某种行为能得到相应的奖赏，他就会重复这一个人的某种行为能得到相应的奖赏，他就会重复这一行动；某一行动获得奖赏愈多，重复活动的频率也随之增多；一行动；某一行动获得奖赏愈多，重复活动的频率也随之增多；获得的奖赏愈快，重复活动的可能性就愈大。获得的奖赏愈快，重复活动的可能性就愈大。2.2.刺激命题：刺激命题：相同的刺激可能会带来相同或相似性行为。如某相同的刺激可能会带来相同或相似性行为。如某人过去在某种情况下的活动得到奖赏或惩罚，而在出现相同人过去在某种情况下的活动得到奖赏或惩罚，而在出现相同的情况时，他就会重复或不再重复

7、此种活动。的情况时，他就会重复或不再重复此种活动。3.3.价值命题：价值命题：如果某种行为的后果对一个人越有价值，那么，如果某种行为的后果对一个人越有价值，那么，他就越有可能去重复同样的行动。他就越有可能去重复同样的行动。现在学习的是第7页，共16页4.4.剥夺与满足命题：剥夺与满足命题：某人（或团体）重复获得相同奖赏的次某人（或团体）重复获得相同奖赏的次数愈多，那么，这一奖赏对该人（或团体）的价值就愈数愈多，那么，这一奖赏对该人（或团体）的价值就愈小。小。5.5.攻击与赞同命题：攻击与赞同命题：该命题包括两方面：一是当个人的该命题包括两方面：一是当个人的行动没有得到期待的奖赏或者受到未曾预料

8、到的惩罚行动没有得到期待的奖赏或者受到未曾预料到的惩罚时，就可能产生愤怒的情绪，从而出现攻击性行为；时，就可能产生愤怒的情绪，从而出现攻击性行为；二是当个人的行动得到预期的奖赏，甚至超过期待值，二是当个人的行动得到预期的奖赏，甚至超过期待值，或者没有遭到预期的惩罚时，他就会高兴，就会赞同或者没有遭到预期的惩罚时，他就会高兴，就会赞同这种行为。这种行为。6.6.理性命题：理性命题：人们在对两种行动进行取舍时人们在对两种行动进行取舍时,会根据他会根据他(她她)当时的认识当时的认识,选择那种随着获利可能性增大选择那种随着获利可能性增大,结果结果总价值也增大的行为。总价值也增大的行为。现在学习的是第8

9、页，共16页三、布劳的结构交换论Peter Michael Blau was a leading figure in sociology throughout the second half of the twentieth century,and by its end among the most cited of all active sociologists.His major contributions were to the study of macrosocial structure analyzing the large-scale systems of organization

10、s,social classes,and the dimensions around which societies are structured.At the same time he was the author of an enduringly influential microsociological study of exchange relations.He was one of the founders of the field of organizational sociology and the coauthor of a highly influential study o

11、f the American occupational structure that transformed the study of social inequality and mobility.His contributions to conceptualizing and measuring the parameters of societal systems continue to inspire and guide current theory and research.现在学习的是第9页，共16页布劳（布劳（Peter Michael Blau,1918-2002,1918-200

12、2）2121岁随父母岁随父母移居美国，移居美国，19521952年在哥伦比亚大学获得博士学位，年在哥伦比亚大学获得博士学位，先后任教于康奈尔大学、芝加哥大学和哥伦比亚先后任教于康奈尔大学、芝加哥大学和哥伦比亚大学。大学。19731973年出任美国社会学学会主席，并当选年出任美国社会学学会主席，并当选为美国科学院院士。主要代表作有：社会生活为美国科学院院士。主要代表作有：社会生活中的交换与权力（中的交换与权力（19641964）、互动：社会交换）、互动：社会交换（19681968）、社会交换中的公平性）、社会交换中的公平性（19711971）、不平等与异质性（）、不平等与异质性（19771977

13、）。）。现在学习的是第10页，共16页1 1、交换行为的两个条件、交换行为的两个条件一是该行为的最终目标只有通一是该行为的最终目标只有通过与他人的互动才能达到。过与他人的互动才能达到。二是该行为必须采取有助于实二是该行为必须采取有助于实现这些目的的手段。现这些目的的手段。现在学习的是第11页，共16页2 2、结构交换理论的目标与方法、结构交换理论的目标与方法布劳的交换理论是从社会结构的原则出发考察人布劳的交换理论是从社会结构的原则出发考察人与人之间的社会交换过程，其与人之间的社会交换过程，其理论目标既想克服理论目标既想克服功能主义忽视研究人的理论缺陷，又想弥补霍曼功能主义忽视研究人的理论缺陷，

14、又想弥补霍曼斯理论只局限于微观层次方面的不足。斯理论只局限于微观层次方面的不足。布劳的理论方法是布劳的理论方法是从描述交换过程及其在微观层从描述交换过程及其在微观层次上的影响开始，再从群体层次上升到制度与社次上的影响开始，再从群体层次上升到制度与社会的宏观层次。会的宏观层次。现在学习的是第12页，共16页3 3、主要观点、主要观点（1）社会交换关系存在于关系密切的群体或社）社会交换关系存在于关系密切的群体或社区中，是建立在区中，是建立在相互信任相互信任的基础之上的。社会的基础之上的。社会交换是一种有限的活动，它指个人交换是一种有限的活动，它指个人为了获取回为了获取回报而又真正得到回报的自愿性活

15、动。报而又真正得到回报的自愿性活动。（2）布劳区分经济交换与社会交换、内在奖赏）布劳区分经济交换与社会交换、内在奖赏和外在奖赏的差别，引入了权力、权威、规范和外在奖赏的差别，引入了权力、权威、规范和不平等的概念，使交换理论在更大的范围内和不平等的概念，使交换理论在更大的范围内解释社会现象。解释社会现象。现在学习的是第13页，共16页四、爱默森的社会交换网络分析 埃埃默默森森用用严严密密的的数数理理模模型型和和网网络络分分析析，阐阐述述社社会会结结构构及及其其变变化化、社社会会交交换换的的基基本本动动因因和和制制度度化化过过程程，在在方方法法论论上上进进一一步步充充实实了了交交换换理理论论的的理

16、理论论体体系系。他他主主张张社社会会交交换换理理论论的的研研究究单单位位应应该是该是个人与个人个人与个人之间的关系，而非交换者本身。之间的关系，而非交换者本身。现在学习的是第14页，共16页五、简短的评价交交换换论论强强调调社社会会生生活活中中交交换换关关系系的的普普遍遍性性，认认为为社社会会生生活活的的各各个个层层面面都都体体现现这这种种交交换换关关系系。霍霍曼曼斯斯的的交交换换论论是是以以个个人人主主义义的的假假定定为为前前提提的的，主主张张个个人人层层次次的的命命题题对对于于解解释释社社会会行行为为极极为为重重要要。布布劳劳的的交交换换论论反反映映一一种种从从微微观观层层次次到到宏宏观观层层次次的的能能力力，爱爱默默森森则则将将网网络络分分析析技技术术用用于于交交换换理理论论，把把分分析析的的触触角角伸向交换关系的形成。伸向交换关系的形成。现在学习的是第15页，共16页 谢谢谢谢！现在学习的是第16页，共16页