人教版高中语文选修--文章写作与修改第三章《第三节　培养创新意识》课件.ppt

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1、 作文开头作文开头引用引用 学习目标学习目标一、了解引用的概念以及引用的作用一、了解引用的概念以及引用的作用 二、运用引用的方法打造文章开头二、运用引用的方法打造文章开头 三、积累经典文句，提升文化修养三、积累经典文句，提升文化修养 高考链接高考链接语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。课外大量阅读、社会生活实践。请根据

2、材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三条途径，请根据材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。阐述你的看法和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。作，不得抄袭。合作探究：合作探究：请点评请点评一书一窗口，一步一世界一书一窗口，一步一世界这篇作文这篇作文这篇文章好在哪（每组至少三条评语）这篇文章好在哪（每组至少三条评语）一、什么是引用一、什么是引用写文章时，有意引用写文章时，有意引用成语成语、诗句诗句、格言格言、典故等，、典故等，以表达自己想要表以表达自己想要表达的思想感情，说明自己

3、对新问题、达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种新道理的见解，这种修辞手法修辞手法叫引叫引用。用。二、引用的作用二、引用的作用1、简洁凝练，生动活泼，增添感染力。、简洁凝练，生动活泼，增添感染力。2、使论据确凿充分，增强说服力。、使论据确凿充分，增强说服力。3、画龙点睛，启人心智、升华主题。、画龙点睛，启人心智、升华主题。课堂练习：课堂练习：运用运用“引用引用”这种手法，以这种手法，以“生生活活”为话题拟写一个开头。为话题拟写一个开头。激情投入激情投入 高效互高效互动展示小组展示小组展示个人展示个人位置位置要要 求求 四组四组郝佳郝佳黑黑板板1.1.展示同学书写要展示同学书写要认真

4、认真规范规范。2.2.非展示同学非展示同学整理答案整理答案，将本组其他成员的优秀将本组其他成员的优秀排比语段整理到自己的排比语段整理到自己的导学案上。导学案上。六组六组菅琪菅琪点评小组点评小组点评个人点评个人点评要求点评要求 九组九组 李炳杰李炳杰1.点评同学要自然大方，声音洪点评同学要自然大方，声音洪亮，思路清晰，注意补充、拓展。亮，思路清晰，注意补充、拓展。2.非点评同学有更精彩的语段可非点评同学有更精彩的语段可以补充展示。以补充展示。激情投入激情投入 高效互高效互动课堂小结课堂小结1、重视积累，增强文化底蕴、重视积累，增强文化底蕴2、加强写作，打造新颖开头、加强写作，打造新颖开头3、腹有诗书气自华、腹有诗书气自华生命如此宝贵生命如此宝贵,我们要珍惜和享受生命所恩赐的一切我们要珍惜和享受生命所恩赐的一切珍惜时间，热爱生活珍惜时间，热爱生活做个感恩、知足的人做个感恩、知足的人以积极阳光的心态面对生活以积极阳光的心态面对生活让我们的生活充满正能量让我们的生活充满正能量让我们的生命如花儿般怒放让我们的生命如花儿般怒放 作业：作业：完成材料作文，完成材料作文，500字。字。