教育学心理学小抄.doc

《教育学心理学小抄.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学心理学小抄.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 2.中华人民共和国义务教育法颁布于(B )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年3 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招4 教学从本质上说，是一种( A)。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动5.德国教育家赫尔巴特是(B )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表6.在19

2、51年提出“范例教学”主张的是(B )。 A.赫尔巴特 B.瓦根舍因 C.怀特海 D.克伯屈7.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( B)。 A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体8.结构主义课程理论的代表是( C)。 A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈9 教育心理起源论认为教育起源于（ B）A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能10西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ B）A永恒性 B历史性C相对独立性 D继承性11 “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A ）A陶冶教育 B榜样示范C实际锻炼 D品德评价12在教育目的的

3、问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ C）A个人本位论B社会本位论C教育无目的论D国家利益论13教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ C）A教育哲学 B教育心理学C教育学 D教学论14 “四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D ）A大学 B中庸C论语 D春秋15“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ C）A道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为16做好班主任工作的前提和基础是（B ）A组织和培养班集体 B全面了解学生C培养优良的班风 D做好后进生转化工作13孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这

4、反映教师劳动的哪种特点？（D ）A主体性 B创造性C间接性 D示范法14近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B ）A夸美纽斯 B赫尔巴特C杜威 D洛克15我国实行的第一个现代学制是（ B） A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制16我国正式颁布的第一个现代学制是(A)A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D壬子癸丑学制17我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（D ） A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制班级授课制的实施在我国始于（B ）A唐代 B清末C民国初期 D新中国成立18哪个社会的教

5、育具有教育与生产劳动相脱离的特点（ B） A原始社会 B古代社会C资本主义 D社会主义19现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）A赞科夫 B苏霍姆林斯基C皮亚杰 D布鲁纳20班级授课制的实施在我国始于（B ） A唐代 B清末C民国初期 D新中国成立21学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C ）A自觉性 B独立性C创造性 D主动性22课外校外教育是对课堂教学的一种（ B） A延展 B必要补充C深化 D变革23我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（B ） A1911年 B1912年C1957年 D1958年24我国颁布实行的

6、壬戌学制是在（ D） A1902年 B1903年C1912年 D1922年25学校工作必须坚持以（ A） A教学为主 B德育为主C教师为主 D学生为主26前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ D） A知行统一原则B尊重信任与严格要求学生相结合原则C教育影响的一致性与连贯性原则D集体教育与个别教育相结合的原则27班主任做好班级工作的中心环节是（ B） A了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别学生的教育工作D同家庭、社会密切配合28西欧最早出现的教育专著是（ 1）：大教学论 论演说家的教育 普通教育学 我的教育信条 29、“教学过程最优化”的教学思想是由（ 2 ）提出的：赞

7、科夫 巴班斯基 苏霍姆林斯基 凯洛夫 30、我国最早的学校教育机构是（ 1）：痒 序 校 学 31、讲授法的基本方式包括（1 ）：讲述、讲解、讲读、讲演 讲述、讲解、报告、讲演 讲读、讲演、讲评、讲述32、政治、经济制度决定着（ 1）：教育的性质 教育的方法 教育的效益 教育的规模 33、中小学的“双基”教学是指（ 1）：基础知识，基本技能 基本理论，基本技能 基础知识，基本理论基础理论，基本原理 34、德育在青少年学生的发展中具有（4 ）：积极作用 影响作用 制约作用 导向作用 35、良好班集体形成的重要标志是（3 ）：有明确的奋斗目标 有健全的组织系统和领导核心 形成了正确的舆论和良好的班

8、风 有严格的规章制度与纪律 36、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（ 1 ）： 个人价值和社会价值 主体价值 创造价值 教育价值37、近代最早论述教育问题的专著是(B)A赫尔巴特的普通教育学 B夸美纽斯的大教学论C杜威的民主主义和教育D昆体良的雄辩术原理 38、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是(A)A生物学起源理论 B心理学起源理论 C劳动起源理论 D需要起源理论 39、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？(B)A认识和情感 B生理和心理 C情感和意志 D气质和性格 40、制定教学计划首先考虑的问题是(A)A学科设置 B学科开设的顺序 C课时数 D学年编制和学周安排41在教育目的的问题上

9、，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的(D)A社会效益论思想B教育无目的论思想 C社会本位论思想D个人本位论思想 42、“教学相长”这一提法（C ） A最早出现于论语B指明了教师在教学活动中的主导地位C是我国新型的师生关系的特点之一D说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素43、在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为(C)A现代教育理论 B传统教育理论 C形式教育理论 D实质教育理论44、从作用的对象看，教育功能可分为(A)个体功能和社会功能 B正向功能和负向功能 C显性功能和隐性功能 D本体功能和派生功能 45、后现代主义课程论的代表人物是(B) A

10、奈勒 B多尔 C杜威 D巴格莱 46、信度是反映测试结果的(D)A区别性指标 B准确性指标C难度性指标 D可靠性指标 47、行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战的(D)A英国 B法国 C德国 D美国 48、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是(C)A观察法 B调查法 C个案研究法 D访谈法 49、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是(D)A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D培根50、经验主义课程论的代表人物是(A)A杜威 B巴格莱 C奈勒 D多尔51、教育心理学起源说的代表人物是(B)A勒图尔诺 B孟禄 C马斯洛 D马克思 52、第一本现代教育学著作是(B)A大教学

11、论 B民本主义与教育C普通教育学 D教育漫话53、学科课程又称(B)A综合课程 B分科课程 C活动课程 D核心课程 54、教育性教学的提出者是(C)A夸美纽斯 B维果茨基 C赫尔巴特 D苏霍姆林斯基 55、非指导性教学属于(C)A认知教学理论流派 B行为主义教学理论流派C情感教学理论流派D哲学取向的教学理论流派 56、反映测试结果的准确性指标叫(B)A信度 B效度 C区别度 D难度57、行为目标描述的是A学校的行为 B教师的行为C教师和学生的行为 D学生的行为58、目标模式的提出者是(A)A迪克 B加涅 C肯普 D斯金纳 59、认为课程最终要有学生的需要来决定是(D)A后现代主义课程论 B经验

12、主义课程C社会改造主义课程论D存在主义课程论60、新中国第一次学制改革是在(A)A1951年 B1949年 C1950年 D1952年 61、马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是(B)A生产力水平低下 B旧的社会分工C资本主义制度D阶级剥削62教育学研究的对象是（A）A教育现象 B教育方针C教育政策 D教育理论63下列不属于骑士七技的范围的是（c ）A骑马 B投枪C音乐 D吟诗64布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（c ）A以直观感知为主的教学方法C以探究活动为主的教学方法B以实际训练为主的教学方法D以情感陶冶为主的教学方法65班主任工作计划一般包括（a ）A学期计划和具体活动

13、计划 B全面计划和专题计划C课内计划和课外计划 D教学工作计划和思想工作计划66学生边听讲边记笔记属于（b ）A注意的分散 B注意的分配C注意的动摇 D注意的转移67将对象从背景中分化出来的知觉特性是（ a）A选择性 B恒常性C理解性 D整体性68下列不是反射活动的一项是（ a）A草履虫的趋利避害反应 B人的手被火烫便立即移开C黑猩猩解决问题获取食物的行为 D学生听到铃声进教室上课69“情急生智”所描述的一种情绪状态是（c ）A心境 B激情C应激 D理智70当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（b）A宽大效应 B晕轮效应C中心品质 D刻板印象71当个体

14、接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做（a）A“登门槛”效应 B低球技术C留面子效应 D过度理由效应72第一个强调出生顺序在人格形成中的心理学家是（ a）A阿德勒 B弗洛伊德C斯普兰格 D荣格73情绪所反映的是（d ）A客观事物的本质属性 B客观事物的外部现象C客观事物之间的关系 D客观事物与人的需要之间的关系74在全体人口中，智力呈何种状态分布（a ）A常态分布 B偏态分布C正偏态分布 D负偏态分布维护自尊、 。75教育心理起源论认为教育起源于（ b）A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能76普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是

15、为了（c ）A深化课堂教学B培养竞赛人才C因材施教，发展青少年个性特长D充分发掘学有余力的学生的学习潜力771985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构（ b）A大力加强普通高中教育B大力发展职业技术教育C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D进一步加强中等专业教育78教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ d）A间接经验与直接经验相结合的规律B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C掌握知识和发展智力相统一的规律D传授知识与思想品德教育相统一的规律79学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ a）A示范性 B复杂性C主体性 D长

16、期性80心理学是研究人的下列哪种选项的科学（ a）A心理现象及其规律 B心理过程C认识过程 D心理特征81思维的过程不包括（b ）A分析与综合 B判断与推理C比较与抽象概括 D系统化与具体化82直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（c ）A性格 B气质C能力 D兴趣83气质的动力性特征受制于人的（c ）A兴趣爱好类型 B性格类型C高级神经活动类型 D动机需要类型84在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ c）A原型定向 B操作定向C原型操作 D原型内化85下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目（d ）A完成图片 B排列图片C实物

17、组合 D数字推理86提出归因理论的心理学家是（ c）A耶克斯和多德森 B马斯洛C韦纳 D多伊奇87在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（b）A近因效应 B首因效应C社会过滤效应 D最近效应88教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（c ）A教育哲学 B教育心理学C教育学 D教学论89我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A ）A地方 B中央C社会力量 D学生家长“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ C）A道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为90孔子说：“其身正，不令而行；

18、其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？A主体性 B创造性C间接性 D示范法91人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ B）A意识活动 B反射活动C智力活动 D精神活动92精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ A）A胆汁质 B粘液质C多血质 D抑郁质93当事人中心疗法是哪个心理学流派的心理治疗观点？（C ）A精神分析法 B行为矫正法C人本主义疗法 D理性情绪疗法94行为主义学习理论的主要代表人物是（ B）A弗洛伊德 B班杜拉C马斯洛 D艾利斯95医生通过观察、号脉、听诊诊断病情用于下列哪种思维特性？（B ）A直接性 B间接性C广阔性 D创造性96在

19、解决问题的过程中对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ A）A原型 B原型启发C问题情境 D问题对象97记忆过程包括（ D)A识记、保持和遗忘 B识记、再认和回忆C识记、保持和联想 D识记、保持、再认或回忆98心理学成为一门独立科学的标志是（ B）A笛卡尔提出“反射”概念B冯特1879年创立第一个心理实验室C巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说D斯金纳的操作性条件反射理论99下列属条件反射的是（D ）A眨眼反射 B吸吮反射C膝跳反射 D信号反射100闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（ D）A识记 B保持C再认 D回忆101人类思维的基本过程是（A ）A分析和综合 B间接性和概括性C判断和推理 D指

20、向性和集中性102人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（A ）A需要 B动机C态度 D认知103操作技能的特点是（ A）A物质性、外显性、展开性 B观念性、内潜性、简性C物质性、外显性、简缩性 D观念性、内潜性、展开性104通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（D ）A直接强化 B自我强化C负强化 D替代强化二、境空题1现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的范例教学理论。2教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。3小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是

21、小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。4教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。5历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。6马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。7“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。8社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。9课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性1

22、0洛克在教育漫话一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张11教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点12教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。13人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。14一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。15在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。16教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。17

23、在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划） 、学科课程标准（教学大纲） 、和教材。18德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。19课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。20、教育的本质是（ 有目的的培养人的社会活动 ）。 21、我国封建社会的教育内容是（ 五经、四书 ）。 22、我国现阶段的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合， 培养德、智、体全面发展的建设者和接班人 23、（ 班级授课制）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（京师同文馆 ）首先执行了这个制度。 24、1903年颁布的（癸卯

24、学制 ），是中国最早实行的近代学制。 25、教育过程的基本矛盾是（ 学生与教师之间的矛盾 ）。 26、教学手段就是指教师和学生进行（ 教学活动 ）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。 27、现场教学和个别指导是中小学教学的（辅助形式 ） 。 28、教学工作的基本环节是备课、上课、（ 课外辅导 ）、作业批改(成绩考核)四个环节组成。 29、学校德育工作的主要途径是（ 通过各科教学 ）渗透德育。 30、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（ 课程计划 ）和各科课程标准、教科书之中。 31、德育过程的基本矛盾是（ 社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾 ）。 32、教育

25、现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育） 33、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科） 34、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。35、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经） 36、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）37、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者） 38、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学） 39、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。 40、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德） 41、古希腊著名教育家柏拉

26、图的著作是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头42、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。 43、昆体良的代表著作是（雄判术原理） 44、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论） 45、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫话）25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿） 46、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。 47、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。 48、杜威是（进步主义教育学派）的代表。 49、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（

27、做出结论） 50、调查研究法包括（调查、研究、访问）。51、教育一词最早可以在孟子，尽心上说（得天下英才而教育之） 52、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）36、古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关-（学校的产生） 53、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序） 54、埃及古代最早的学校是前21世纪的（宫廷学校）40、中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育） 55、学习的内容是（礼、乐、射、御、书、数）42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分

28、为（国学）和（张学教育） 57、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称和谐发展的教育称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。45、中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院） 58、（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育LC型罗茨泵59、五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题称（骑士教育） 60、骑士教育的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称骑士七技。 61、有历史记载的我国最早的学校（是夏朝） 62、教育学的研究对象是（学校教育现象） 63.教师职业道德的基本内容有_忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则64.教师最基本的职业道德是_忠于人民的教育事业_，教师职业道德的核心是热爱学生65.我国的师生关系是以_培养全面发展的新人_为根本目标的。其明显的特征是教育民主，尊师爱生，教学相长66.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是放任型，专制型，民主型67操作技能的形成阶段包括：操作的模仿操作的定向操作的整合 以及操作的熟练。68课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。69一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力； 组织管理能力；自我调控能力。