古代小说戏曲专题考核内容.doc

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1、“古代小说戏曲专题”暨“中国古代文学专题二”课程考核内容及考核要求一、有关说明1考核对象本门课程是中央广播电视大学汉语言文学专业（本科）开设的一门专业必修课，考核对象为所有学习本门课程的学生。2启用时间自2011年秋季使用。3考核目标其教学目的是利用以往已经获得的文学史知识，引导学生更深入地学习自先秦至清代的小说戏曲。本课程以文体作为基本架构，介绍诗、词、散曲、古文、骈文、赋等文体的体制特征、发展演变，以及各种文体中具有代表性的作家、作品。本课程的教学任务是使学生通过学习掌握基本的文体知识，把握各种文体发展演变的脉络线索，加深对经典作家作品的理解，提高文学素养，并进而拓展学术视野，培养基本的研

2、究能力。本课程的学习要求分为三个层次：了解、掌握、重点掌握。在考核中，对了解是要求学生对教材中的知识点是否有初步的认识，考核形式多为填空、选择等客观性试题；掌握是要求学生对教材内容有较为深入的理解，能够对教材中的内容进行提炼和总结，考核形式除填空、选择外，将增加简答类题目；重点掌握要求学生对文学史上的代表作家和作品有更进一步的认识，能够在教材的基础上通过自己的思考进行综合的分析，考核形式包含填空、选择、简答和论述。4考核依据本考核说明是依据中央广播电视大学古代小说戏曲专题课程教学大纲及文字教材古代小说与戏曲（沈新林编著，中央广播电视出版社2011年第1版）制定的；本考核说明是课程形成性考核和终

3、结性考试命题的基本依据。5考核方式及计分方法本门课程的考核方式包括两种方式形成性考核与终结性考试。形成性考核成绩占课程综合成绩的30%，终结性考试成绩占课程综合成绩的70%。二、考核方式与要求（一）形成性考核1考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，引导学生按照教学要求和计划完成学习任务，达成掌握知识、提高能力的学习目标；与地方电大教师共同实现教学过程的指导和管理。 2考核手段制发纸质形成性考核册。3考核形式要求学生定期完成计分作业。平时作业的题目类型包括：（1）讨论。在当次考核范围内指定关于某一作家作品的若干题目，并提供一定的参考资料。学生认真研读作品及参考资料，以小组形式进行讨论。

4、（2）指定题目论文。在当次考核范围内提供若干论题，学生自选论题，在题目发布之后的二周之内，提交规定字数小论文一篇。（3）阶段性测验。在本次考核范围内建立阶段性测验题库，题型包括填空、名词解释、简答题和论述题。4计分方法将统一安排四次计分作业，每次作业及形成性考核总成绩均采用百分制计分。每次作业成绩均占形成性考核总成绩的25%。5考核要求 考核任务安排如下：序次布置时间提交时间权重第一次第5周第10周末25%第二次第7周第12周末25%第三次第10周第15周末25%第四次第12周第17周末25%具体题目及完成要求，将在形成性考核册上进一步明确。（二）终结性考试1考试目的引导学生全面、系统地梳理、

5、强化自己的学习成果，使所学知识得到进一步巩固；在形成性考核的基础上，对学生的学习情况和学习效果进行全面检测。2命题原则第一、命题内容严格控制在教学大纲所规定的教学内容和教学要求的范围之内；第二、命题内容应当体现“点”“面”结合的原则，即在注意覆盖面的同时，又应注意突出重点。每份试卷内容的覆盖面应为教材70%以上章节，分数比例较高的题目应主要出自重点章节或为重要问题。第三、命题内容应当体现难度适宜的原则，较易、适中、较难三个层次的题目均应占有一定的比例，其中“适中”层次的题目应占50%以上。3考试手段采用笔试的形式。4考试方式采用开卷方式。5考试时限时间长度为120分钟。6特殊说明可以携带文字教

6、材。三、终结性考试试题类型及解答要求与示例考题类型主要有填空、选择、简答、论述等，前面两类题目为知识型或称客观性问题，主要用以考察学生对知识掌握的程度，或者说对教材熟悉的程度，此类题目将占卷面总分的20左右；后面两类题目为能力型或称主观性问题，主要用以考察学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力，考察学生的综合思考能力。后面两类题目将占卷面总分的80左右。一、填空（每空1分）1唐代作家_的传奇霍小玉传描写了才子李益和佳人霍小玉的爱情悲剧。2明代曲坛的四大声腔指的是_、海盐腔、弋阳腔和余姚腔。 二、选择（每题一分）1传奇小说李娃传的作者是_。A 白行简 B 白居易 C 元稹 D 蒋防2下列作品中

7、不属于文言小说的是_。A聊斋志异 B搜神记 C续玄怪录 D喻世明言三、简题（每题10分）1简要介绍“荆刘拜杀”四大传奇的内容。2. 举例说明话本、拟话本艺术构思的特点。. 四、论述（每题25分）1 结合作品，分析唐传奇和话本、拟话本的爱情故事所描写的爱情有何不同？。2 汤显祖的传奇牡丹亭是如何和为何运用梦境和鬼魂的形式来结撰情节的？参考答案及评分标准一、填空（每空1分）1 蒋防2昆山腔 二、选择（每题一分）1A2D三、简题（每题10分）1简要介绍“荆刘拜杀”四大传奇的内容。答案要点： （1）荆钗记歌颂王十朋、钱玉莲坚贞的爱情；（2）白兔记写刘知远和妻子李三娘的聚散离合；（3）拜月亭写大家闺秀王

8、瑞兰和书生蒋世隆悲欢离合的爱情故事；（4）杀狗记写孙华、孙荣的兄弟伦理之情。2. 举例说明话本、拟话本艺术构思的特点。答案要点：（1）表现生活的时间大大缩短。（2）情节线索趋于单一。（3）巧于场面设计。（4）精心构思“巧合”。四、论述（每题25分）1结合作品，分析唐传奇和话本、拟话本的爱情故事所描写的爱情有何不同？ 答案要点：（1）人物形象不同，唐传奇爱情故事的人物身份地位较高，多为士子官宦和大家闺秀；话本、拟话本中很多为普通市民，而且女子在作品中地位提高，作品经常表现他们对爱情的大胆追求。（2）择偶标准不同，唐传奇多以郎才女貌为选择标准，话本、拟话本的择偶标准则更加现实化、生活化，反映了市民

9、阶层已经懂得了“爱情必须附丽于生活”的道理。（3）爱情篇章的主题也有很大不同，唐传奇主要反对门第观念；话本、拟话本在门第观念、等级观念，还有很多反对贞操观念的作品。2. 汤显祖的传奇牡丹亭是如何运用梦境和鬼魂来结撰情节的？ 答案要点：（1）借助梦境描写杜丽娘的青春觉醒和对爱情的渴求，表现以杜丽娘为代表的现实女性的处境的压抑和她们对美好爱情的向往。（2）借助鬼魂的形式表现杜丽娘执着追求爱情，并和柳梦梅有情人终成眷属，表现情可以出生入死的巨大力量。（3）梦境和鬼魂情节利用超现实的方式化解了自由爱情和现实礼教之间的矛盾，为作品营造了迷离奇幻的浪漫色彩。 四、课程考核内容为提高复习的效率，应在全面复习

10、的基础上突出重点，在重要的问题上多下功夫。同时，课程内容本身也确有一般和重点之别，需要给予不同程度或不同方式的把握。下面就以文字教材的章节为序，对本门课程的教学内容和考核要求作一个简单的提示。绪论第一节 古代小说、戏曲的相同命运第二节 古代小说、戏曲的比较教学考核要求:了解：古代小说、戏曲的相同命运；古代小说、戏曲的概念比较、起源比较、作者比较、体制比较、题材比较、创作手法比较、人物形象塑造手法比较、语言特征比较、审美特征比较、文化内涵比较、版本比较、传播方法比较、鉴赏比较；小说、戏曲的不同命运掌握：古代小说、戏曲的题材比较、创作手法比较、人物形象塑造手法比较、语言特征比较、审美特征比较、文化

11、内涵比较上编 古代小说第一章 小说的起源 第一节 小说的概念第二节 小说的起源教学考核要求:了解： 小说的起源；小说与神话、寓言、史传文学的关系掌握：小说的概念第二章 汉魏六朝小说第一节 汉代小说第二节 魏晋六朝小说教学考核要求:了解：汉代小说；魏晋六朝志人小说中的历史琐记、笑话解颐；魏晋六朝小说中的民间讲故事。掌握：人物轶事小说世说新语的思想内容和艺术成就；志怪小说；魏晋六朝小说的特点第三章 唐宋文言小说 第一节 唐代传奇的发展历程第二节 唐代传奇的内容第三节 唐代传奇的特点第四节 唐代轶事琐闻第五节 唐代“转变”与“说话”第六节 宋代传奇志怪和历史琐闻教学考核要求:了解：唐传奇繁荣的原因；

12、唐代传奇的发展历程；唐代轶事琐闻；唐代“转变”与“说话”；宋代传奇志怪和历史琐闻掌握：唐传奇的概念；唐代传奇的思想内容重点掌握：唐代传奇的特点第四章 宋元话本和明清拟话本第一节 说话艺术和话本第二节 话本和拟话本的内容第三节 话本和拟话本的特点 教学考核要求:了解：话本、拟话本保存情况掌握：话本和拟话本的概念；宋元话本的三个门类； 重点掌握：话本和拟话本的内容；话本和拟话本的特点第五章 明代历史演义小说 第一节 三国演义的成书、作者和版本第二节三国演义的内容第三节 三国演义的战争描写第四节 三国演义的艺术性第五节 明代其他历史演义小说教学考核要求:了解：三国演义的成书、作者和版本；明代其他历史

13、演义小说掌握：三国演义思想倾向的转变；三国演义的战争描写重点掌握：三国演义的内容、三国演义的艺术性第六章 明代英雄传奇小说第一节 水浒传的成书、作者和版本第二节 百回本水浒传的思想内容第三节 水浒传的艺术性第四节 关于水浒传主题和宋江的评价及其争论第五节 明代其他英雄传奇小说教学考核要求:了解：水浒传的成书、作者和版本；关于水浒传和宋江的评价的争论；明代其他英雄传奇小说；重点掌握：百回本水浒传的思想内容；水浒传的艺术性；百回本宋江形象及对其评价第七章 明代神魔小说第一节 西游记的作者、成书和版本第二节 西游记的内容和人物形象第三节 西游记的艺术性第四节 关于西游记作者与主题的争议 第五节 明代

14、其他神魔小说教学考核要求:了解：西游记的作者、成书和版本；关于西游记作者与主题的争议；明代其他神魔小说掌握：西游记的内容重点掌握：孙悟空形象、西游记的艺术性第八章 明代世情小说第一节 金瓶梅的时代、作者和版本第二节 金瓶梅的内容和人物形象第三节 金瓶梅的艺术性第四节 明代其他世情小说教学考核要求:了解：金瓶梅的时代、作者和版本；金瓶梅的内容和人物形象；明代其他世情小说掌握：金瓶梅的艺术性第九章 清代文言小说第一节 聊斋志异的作者和版本第二节 聊斋志异的内容第三节 聊斋志异的艺术性第四节 清代其他文言小说教学考核要求:了解：聊斋志异的作者和版本；清代其他文言小说掌握：聊斋志异的内容重点掌握：聊斋

15、志异的艺术性第十章 清代讽刺小说第一节 儒林外史的作者和版本第二节 儒林外史的内容第三节 儒林外史的艺术性第四节 清代其他讽刺小说教学考核要求:了解：儒林外史的作者和版本；清代其他讽刺小说掌握：儒林外史的内容歌颂真儒，表现理想； 重点掌握：儒林外史的内容批判假儒，暴露黑暗；儒林外史的艺术性第十一章 清代世情小说第一节 红楼梦的作者和版本第二节 红楼梦的思想内容第三节 红楼梦艺术性第四节 林黛玉和贾宝玉的人物形象第五节 红楼梦的研究史第六节 清代其他世情小说教学考核要求:了解：红楼梦的作者；红楼梦的研究史；清代其他世情小说，清代侠义公案小说和炫才小说掌握：红楼梦的版本；重点掌握：红楼梦的思想内容

16、；红楼梦艺术性；林黛玉和贾宝玉的人物形象下编 古代戏曲 第一章 戏曲的起源第一节 起源与来源第二节 两大流派教学考核要求:了解：起源与来源；两大流派第二章 古代戏曲的特征第一节 戏与曲第二节 俗与雅第三节 元曲概说第四节 元杂剧体制教学考核要求:了解：戏与曲；俗与雅；元曲概说掌握：元杂剧体制第三章 宋元南戏第一节 南戏概说第二节 “荆、刘、拜、杀” 第三节 琵琶记 教学考核要求:了解：南戏的渊源；关于琵琶记的学术争论掌握：“荆、刘、拜、杀”四大传奇；琵琶记的思想内容和艺术成就第四章 关汉卿第一节 关汉卿的生平思想第二节 窦娥冤教学考核要求:了解：关汉卿的生平和创作；关汉卿的爱情戏和历史戏重点掌

17、握：窦娥冤的人物形象；窦娥冤的艺术成就第五章 王实甫西厢记第一节 西厢记的作者和故事演变第二节 西厢记的人物形象和主题第三节 西厢记的艺术性教学考核要求:了解：西厢记的作者；西厢记故事题材的演变重点掌握：西厢记的人物形象和主题；西厢记的艺术性第六章 其他元杂剧作家第一节 白朴第二节 马致远汉宫秋第三节 郑光祖倩女离魂第四节 其他作家作品教学考核要求:了解：白朴的水平和创作；梧桐雨的思想内容；汉宫秋的思想内容、元帝昭君的形象；马致远的水平和创作；郑光祖的生平；其他作家作品掌握：墙头马上的李千金形象；梧桐雨的艺术成就；汉宫秋的艺术成就；倩女离魂的倩女形象及其艺术成就第七章 汤显祖第一节 汤显祖生平

18、第二节 牡丹亭第三节 汤沈之争教学考核要求:了解：传奇繁盛的原因；汤显祖生平；汤沈之争；明代其他传奇作品掌握：传奇的概念；“临川四梦“；重点掌握：牡丹亭的思想内容和杜丽娘形象；牡丹亭的艺术成就第八章 明代杂剧第一节 明前期杂剧第二节 明后期杂剧第三节 徐渭和四声猿教学考核要求:了解：明前期杂剧；明后期杂剧；徐渭的生平；歌代啸；徐渭的影响掌握：四声猿的思想内容第九章 长生殿第一节 洪升生平第二节 内容、人物第三节 艺术性第四节 建国以后关于长生殿主题的争议教学考核要求:了解：洪升生平和创作；建国以后关于长生殿主题的争议掌握：长生殿的人物形象；重点掌握：长生殿的思想内容；长生殿的艺术成就第十章 桃

19、花扇第一节 孔尚任生平第二节 桃花扇的内容和人物形象第三节 桃花扇的艺术性第四节 关于桃花扇的几个有争议的问题教学考核要求:了解：孔尚任生平；侯方域、柳敬亭形象；关于桃花扇的几个有争议的问题重点掌握：长生殿的思想内容和李香君形象；桃花扇的艺术成就第十一章 李笠翁曲话第一节 戏曲创作论第二节 戏曲导演论第五节 李渔的戏曲观及其地位影响教学考核要求:了解：李渔生平和创作；李渔的戏曲导演论掌握：李渔的戏曲创作论；李渔的戏曲观第十二章 清代其他戏曲第一节 李玉与苏州派作家第二节 清初三大曲家及其他第三节 雷峰塔第四节 地方戏的勃兴第五节 花雅之争教学考核要求:了解：清初三家及其他；李玉的“一人永占”；苏州派的其他作家；吴伟业，尤侗，其他清代曲家；地方戏的勃兴掌握：清忠谱；李渔的十种曲；雷峰塔传奇；花雅之争