第六部分 培训系统.doc

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1、管理人员具有五种职责：（1）对下级下达指示、命令。（2）向上级汇报。（3）制定目标。（4）联系中枢。（5）培养下级 日 本山多喜二上级领导的职责就是要把下级的行为纳入一个轨道，以便有利于实现组织目标。 亨利.艾伯斯第六部分 培训系统一、 培训在公司活动的地位l 合格的管理者即是合格的培训者。第一、 培训是公司活动的重要组成部分主要包括：培训公司方针、精神；培训公司行为规范；培训岗位专业知识；技术培训；管理培训。第二、 员工进入公司以后，先要接受公司培训和岗前培训。第三、 员工上岗后要进行岗位专业技术培训和技术合拢培训。第四、 执行新任务之前要进行所需要的知识和技术培训。第五、 公司为了未来的任

2、务和目标进行专题培训。第六、 公司定期进行员工素质提高培训。第七、 进行管理模式培训。培训在公司活动中的地位示意图 公司精神公司组织系统公司行为规范公司工作流程公司使命 经营计划 部门流程 考核作业计划 工作活动用人计划（招聘录用）员工情况调查公司培训管理手册培训员工手册培训员工素质培训岗位专业培训管理培训培训者的培训培训结合人事计划考核执行工作 培训活动二、 培训的目的在公司需要、员工要求的基础上，开展有计划、有组织、有效率的培训工作。统一于公司需要培训 为使员工胜任岗位描述的规定，提高员工素质及专业能力而进 行培训。 为提高专业技能改进劳动态度，不断进取而参加培训。 员工的权力公司的责任公

3、司培训目标示意图公司的每一个管理者和技术人员都是合格的培训者。第一、 对员工进行方针、政策以及各项规章制度的培训，使员工掌握公司的共同语言和行为规范。第二、 通过技术和技能培训，让员工尽早地掌握工作要领，工作程序与方法，尽快达到上岗条件。第三、 通过培训使现有员工技能得以提高和充实，是现有员工具备多方面的才干。第四、 通过培训减少工作失误，减少工伤事故，提高工作质量和工作效率，提高公司效率。第五、 通过培训建立良好的工作环境和工作气氛，提高员工的工作满意感和成就感。第六、 通过培训提高员工的创新能力，提高员工应用新技术、新知识、新工艺和新设备的能力。第七、 通过培训树立适合本公司需要的职业经理

4、。第八、 通过培训使下属准确地理解上级意图和所布置的复杂任务。第九、 通过培训使员工理解并掌握公司新发布的命令、指示和制度。尽可能把命令和布置工作变成对部下的培训，不是劳动而是上课。l 把上司的面孔变成教师的笑容，换来的是下级的尊敬和感激。l 教师如果还能变成教练，下级就会邀你一起去领奖杯。公司培训可以概括为这样一个三位一体的目标：通过公司和员工履行培训的责任和权利，是公司工作实有成效，使公司维持自下而上地发展。三、 有效培训的特点1、 培训大纲和培训教案2、 培训前准备（1） 教师的准备（干净、明亮、整齐）（2） 座位的安排（便于学员与讲师交流）（3） 教具的准备（视听教具处于良好状态0（4

5、） 教材的准备（事先印好、装订好）（5） 问题准备（学生肯能提的问题，讲师的设问）（6） 心态准备（提前使自己灵静下来，准备好开场白）3、建立自信心（1） 仪表要整洁。（2） 声音要洪亮，语言要清晰。（3） 对学员负责，对培训负责。（4） 不要显得紧张，要驾驭整个培训的过程。（5） 节奏不要快。（6） 把自己的专业水平、素质作为课堂的控制手段。4、 鼓励学员参与（1） 学员的参与是学习的关键。（2） 给学员时间演练或操作，引起学习的兴趣。（3） 鼓励学员提问，并对答案给以适当的肯定。（4） 创造一种自由提问或回答问题的气氛。5、 控制（1） 讲师要控制课堂秩序。（2） 不要让一、二个人垄断课堂

6、。（3） 提问题的时间量不要影响整个课程的进展。（4） 保证完成课堂教学任务、计划。6、 给予反馈（1） 给学院的反馈要以鼓励为主。（2） 尤其技巧培训课中，要让学员了解到他（她）成的程度。（3） 指出对学院在今后工作中如何有效地使用知识、技巧的期望。四、 培训的种类（一） 培训内容分类及责任部门：1. 公司培训 人事行政部2. 管理手册培训 人事行政部3. 员工手册培训 人事行政部4. 岗位专业培训 所在部门5. 素质提高培训 人事行政部，所在部门（二） 以培训形式分类：l 现场培训1、 含义：在工作岗位，通过操作，技术演练，对员工进行培训，是由岗位管理者负责进行的培训。2、 基本原则（1）

7、 培训是上司的一种义务和责任，与做好工作、完成任务的义务和责任相联系；不是上司的权利与恩赐。应把培训作为完成任务的途径。（2） 培训是以提高员工素质为目的，必须以明确岗位为基础，按照岗位的业务要求进行培训。（3） 培训是要创造一种做好工作的气氛和条件，使工作现场充满活力，需要把培训作为一种机会和手段，沟通上下级的联系，达到相互理解和支持。（4） 培训是以关心人为前提的，必须通过培训去掌握部下的情况，肯定成绩、指出不足，使他能愉快的工作。（5） 培训首先启发员工的学习和钻研热情，激励员工的工作干劲。3、 主要目的：提高员工的工作能力例如：（！）保证公司生存和发展； （2）维护公司的利益 （3）改

8、善工作状态； （4）遵守规章制度； （5）贯彻公司方针政策； （6）改进和改善工作； （7）创新； （8）了解各部门关系 （9）实现目标； （10）沟通 （11）提高技能和知识； (12）卫生保健； （13）共同作业； （14）培养良好的人际关系和团队精神； （15）统一观念； （16）减少失误； （17）提高工作成绩； （18）防止事故； （19）提高质量 （20）提高生产效率l 脱产培训1、 含义：离开工作和工作现场，有公司内外的专家和教师对公司内各类人员进行集中培训。2、 基本原则：（1） 脱产是在公司的人事行政部（培训中心）或社会上的各大院校进行的，是公司经营战略系统的一个有机且有形的

9、系统、（2） 参加培训人员脱离工作岗位可能产生某些不利现实生产经营的影响，需要本着经济与效率的原则，对培训的组织过程实施管理。3、 分类及特点（1） 分阶层：分阶层脱产培训的特点是A. 强调培训对象的职务地位、等级和阶层。B. 强调培训的综合性。C. 强调标准化、规范化的培训。D. 具有定期轮训的特性。（2） 分专业：分专业脱产培训的特点是：A. 强调培训的专业性B. 强调培训内容的单一性C. 强调专业知识和技能的层次D. 强调培训的适应性和未来性E. 强调培训的灵活性和随机性l 自我开发自我开发是员工本人的精力、时间和费用，不占用工作时间，不脱产，利用依靠公司外的培训设施和条件，提高自己的工

10、作能力。诸如函授大学、电大以及社会上的各种培训班。自我开发作为公司培训的一个组成部分，在于它补充了公司资金人力和物力的不足，在于调动员工的寻求知识、提高能力的主动性和积极性。自我开发纳入公司培训体系的必要前提是，公司在制度上承认员工在社会上取得的各种“资格证书”和“毕业证书”并提供相应的帮助或资助。五、 培训体系的运行要实施培训，就需要一系列“管理”，培训体系运行过程，就是一个“管理过程”。第一、培训的管理过程，即“计划实施评价处理”循环过程。第二、 有“总经理”确定经营方针，教育方针以及培训工作的重点内容和重点项目，以从根本上推动公司培训工作的展开。第三、 由“人事行政部”主抓公司培训工作。

11、第四、 由各部门指定专业培训计划和课程。六、 培训课的内容（一） 如何领导培训：1、观察管理人员在培训公的角色6、证书颁发5、培训2、计划3、积极性调动4、问题解决（二） 制定培训计划1、 确定培训大纲。2、 针对培训大纲，确定培训教材。3、 指定课时计划安培，精心设计培训教案。4、 安排时间和地点 通知学员5、 准备教案教具 修改补充教案 准备教材 准备教具等设备 准备教师6、 表格年培训计划部门： NO：F-R-P-001月份内容参加人目的月培训计划 NO：F-R-P-002序号培训内容对象教材教师时间地点部门： 讲师： 人事行政部：培训记录表部门 时间： 地点：讲师：内容参加人签到参加人

12、签到（三） 如何做培训展示（个人展示）l 仪表整洁l 自信心l 目光交流l 微笑l 音量l 节奏感l 与听众的融洽气氛l 时间l 内容的组织l 整体形象（四） 如何进行知识培训1. 介绍l 题目l 参照有关标准l 了解学员对此题目的程度l 此课与学员切身利益的联系l 实现通告要考试l 介绍讲解专业名词2. 内容讲解l 要点不要超过五个l 逻辑性l 按步骤讲l 使用试听教具3. 内容理解l 学员提问l 教师提问l 解决重点问题4. 总结l 重点要点l 补充某些新内容l 发教材或参考资料5. 考试l 只考所讲的要点l 考的面要广l 口试或笔试6. 通知下课堂的内容l 留作业l 为下节课做准备（五）

13、 如何进行技能培训1、 介绍l 题目l 题目与个人利益的联系l 讲解有关专业名词l 讲解有关技能涉及的安全事项2、 训导师展示l 按逻辑步骤展示l 变战士边讲解关键步骤展示要慢3、 学员演练l 让学员单独演练l 不要干涉学员演练l 让学员边沿离岸边讲解4、 评估l 学员自己先评估l 伙伴依次评估l 评估以积极性肯定意见开始l 建议性意见要有限5、 总结l 重复要点l 补充新内容l 告诉学员下一课的内容（六） 培训体系的建立1、 常用的培训方法（1） 研讨式可以针对一个总是让学员开动脑筋广泛联想，互相启发。最大限度地将问题涉及的方方面面列出来，然后总结其要点。（2） 案例分析式讲一个实际例子或想

14、象的情节交给小组讨论，得到分析、归纳，交给大组进行综合，总结要点供大家掌握。（3） 实际演练式让学员反复重复一个任务完成的步骤直到熟练为止。（4） 现场参观式学员到讲师不能提供的场景观看环境、操作、任务完成，让学员有一种曝光式的感觉。（5） 讲座式讲师准备好知识性、信息性展示传授给学院某些“观念、观点”等。（6） 在岗培训针对个人进行技艺培训。（7） 角色扮演让学员按照既定情景，分别扮演不同角色，谈出自己的感受，对照标准和程序加深对员工感受的理解。（8） 小组讨论（9） 旁听讨论（10） 方案选择2、 培训体系的流程标准与程序任务：标准：程序： 新员工上岗培训记录档案任务：1、2、3、 培训教

15、案任务：目的：标准培训大纲工种：工作任务：1、2、3、 （七） 如何进行评估（原则）1、 要求展示者先评估自己。2、 要求伙伴依次评估展示者的演练。3、 讲师最后评估。4、 评估内容要明确据以。5、 评估以积极性肯定意见开始。6、 针对展示者的未来提建议。7、 建议要有限，每次不超过两个建议。8、 对事不对人。评估条题目： 讲师：我所喜欢的方面 建议方面：1、 1、2、 2、3、 2、3、4、第七部分 人事考核系统一、 绩效考评目的：为了公正、客观、科学的评价公司员工的工作能力、工作态度、工作业绩，完善激励机制，公司对员工进行季度、年度绩效考评。二、 绩效考评对象陕西枫泓房地产开发有限公司全体员工三、 绩效考评小组成员：组长：总经理副组长：综合管理中心副总经理、工程管理中心副总经理组员：人事行政部经理、策划部经理、租售部经理、策划中心副经理、财务部经理、预算部经理、工程部经理、总工程师、物业管理部经理、培训经历工作人员：人事主任、行政秘书四、 考评时间：1、 季度考评：每一季度最后一个月的2530日2、 年度述职：每年12月25日30日五、 考评方法1、 主管级以上人员实行主管上司双级面谈考评方法2、 员工一级、二级根据和部门实行排队法，大部门评出最后三名员工，小部门评出最后一名员工，如连续三次被评为该部门最后三名（一名）员工给予劝退。六、