2022届高三数学一轮复习（原卷版）专题24 空间向量与空间角的计算（解析版）.docx

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1、专题24空间向量与空间角的计算十年大数据*全景展示年 份题号考 点考 查 内 容2011理18二面角的计算线面、线线垂直的判定与性质、利用向量法求二面角的方法，逻辑推理能力、空间想象能力及运算求解能力2012理19二面角的计算线面平行、线线垂直、线面垂直的判定定理及二面角的计算，逻辑推理能力、空间想象能力及运算求解能力2013来源:Z,xx,k.Com来源:学_科_网来源:学科网ZXXK卷2来源:学。科。网Z。X。X。K来源:学科网ZXXK理18来源:Z,xx,k.Com二面角的计算来源:学.科.网Z.X.X.K线面平行的判定定理及二面角的计算，逻辑推理能力、空间想象能力及运算求解能力卷1理1

2、8空间线面角的计算空间线面、线线垂直的判定与性质及线面角的计算，空间想象能力、逻辑推论证能力2014卷2理18二面角的计算线面平行的判定、二面角的计算、锥体的体积计算等基础知识，逻辑推理能力、空间想象能力、运算求解能力卷2理11空间异面直线所成角的计算异面直线所成的角，空间想象能力和运算求解能力卷1理19二面角的计算空间线线垂直、线面垂直的判定与性质、二面角的计算等基础知识，逻辑推理能力、空间想象能力和运算求解能力2015卷1理18空间异面直线所成角的计算主线线、线面、面面垂直判定与性质及利用空间向量计算异面直线所成角，逻辑推理能力与运算求解能力2016卷3理19空间线面角的计算线面平行的判定

3、与性质、利用空间向量计算线面角，逻辑推理能力和运算求解能力卷2理19解答题中的折叠问题与探索性问题二面角的计算折叠问题中线面垂直的判定与性质、利用空间向量计算二面角，逻辑推理能力和运算求解能力卷1理18二面角的计算主线线、线面、面面垂直判定与性质及利用空间向量计算二面角，逻辑推理能力与运算求解能力卷1理11文11空间异面直线所成角的计算面面平行的性质及线线所成角，逻辑推理能力与运算求解能力2017卷3理16空间异面直线所成角的计算空间点、线、面位置关系及线线所成角，逻辑推理能力与运算求解能力卷3理19二面角的计算主要以三棱锥为载体面面垂直的判定与性质、简单几何体体积的计算、利用空间向量计算二面

4、角，逻辑推理能力与运算求解能力卷2理18二面角的计算空间线面角的计算主要以三棱锥为载体线面平行的判定与性质、利用空间向量计算线面角与二面角，逻辑推理能力与运算求解能力卷2理10空间异面直线所成角的计算空间两条异面直线所成的角及空间想象能力与运算求解能力卷1理18二面角的计算空间垂直的判定与性质、利用空间向量计算二面角，逻辑推理能力与运算求解能力2018卷3文19解答题中的折叠问题与探索性问题空间面面垂直的判定与性质、是否存在点是线面平行的问题，逻辑推理能力与空间想象能力卷2文9空间异面直线所成角的计算空间两条异面直线所成的角及空间想象能力与运算求解能力卷1文10空间线面角的计算长方体中线面角的

5、计算与长方体体积计算，运算求解能力卷3理19二面角的计算空间垂直的判定与性质、利用空间向量计算二面角与空间几何体体积的最大值，逻辑推理能力与运算求解能力卷2理20空间线面角的计算二面角的计算主要以三棱锥为载体线面垂直的判定与性质、利用空间向量计算线面角与二面角，逻辑推理能力与运算求解能力卷2理9空间异面直线所成角的计算空间两条异面直线所成的角及空间想象能力与运算求解能力卷1理18解答题中的折叠问题与探索性问题空间线面角的计算折叠问题中空间垂直的判定与性质、利用空间向量计算线面角及逻辑推理能力与运算求解能力2019卷3理19解答题中的折叠问题与探索性问题二面角的计算折叠问题中的共面问题的判定、空

6、间垂直的判定与性质、利用空间向量计算二面角及逻辑推理能力与运算求解能力卷2理17二面角的计算空间线线、线面垂直的判定与性质及利用空间向量计算二面角，逻辑推理能力、运算求解能力卷1理18二面角的计算空间线面平行的判定及利用空间向量计算二面角，逻辑推理能力、运算求解能力2020卷1理16空间角的计算空间角的计算，利用余弦定理解三角形理18二面角的计算空间线线、线面垂直的判定与性质及利用空间向量计算二面角，逻辑推理能力、运算求解能力卷2理20空间位置关系判定、空间角的计算间线面平行与垂直的证明，线面角的计算卷3理19二面角、点与平面位置关系点在平面的证明，利用空间向量法求二面角大数据分析*预测高考考

7、点出现频率2021年预测考点82空间异面直线所成角的计算7/282021高考仍将重点考查异面直线角、线面角、二面角，解答题第一小题重点考查线线、线面、面面垂直的判定与性质，理科第二小题重点考查利用向量计算线面角或二面角，难度为中档题，小题可能考查异面直线角，难度为中档考点83空间线面角的计算7/28考点84二面角的计算14/28考点85 解答题中的折叠问题与探索性问题4/28十年试题分类*探求规律考点82 空间异面直线所成角的计算1（2018新课标，理9）在长方体中，则异面直线与所成角的余弦值为ABCD【答案】C【解析】以为原点，为轴，为轴，为轴，建立空间直角坐标系，在长方体中，0，0，0，1

8、，0，1，设异面直线与所成角为，则，异面直线与所成角的余弦值为，故选2（2018新课标，文9）在正方体中，为棱的中点，则异面直线与所成角的正切值为ABCD【答案】C【解析】连接BE，因为AB/CD，所以EAB是异面直线与所成角，设正方体棱长为2，则AB=BC=2CE=2，在RtBCE中，在中，异面直线与所成角的正切值为，故选3. （2017新课标，理10）已知直三棱柱中，则异面直线与所成角的余弦值为ABCD【答案】C【解析】如图所示，设、分别为，和的中点，则、夹角为和夹角或其补角（因异面直线所成角为，可知，作中点，则为直角三角形，在中，由余弦定理得，在中，在中，由余弦定理得，又异面直线所成角的

9、范围是，与所成角的余弦值为4（2016新课标，理11文11）平面过正方体的顶点，平面，平面，平面，则、所成角的正弦值为ABCD【答案】A【解析】如图：平面，平面，平面，可知：，是正三角形、所成角就是，则、所成角的正弦值为，故选5（2014新课标，理11）直三棱柱ABC-A1B1C1中，BCA=90°，M，N分别是A1B1，A1C1的中点，BC=CA=CC1，则BM与AN所成的角的余弦值为（ ） A B C D【答案】C【解析】如图所示，取的中点，连结、，分别是，的中点，四边形为平行四边形，所求角的余弦值等于的余弦值，不妨令，则，故选C6（2020全国理16）如图，在三棱锥的平面展开图

10、中，则_【答案】【思路导引】在中，利用余弦定理可求得，可得出，利用勾股定理计算出、，可得出，然后在中利用余弦定理可求得的值【解析】，由勾股定理得，同理得，在中，由余弦定理得，在中，由余弦定理得，故答案为：7（2017新课标，理16），为空间中两条互相垂直的直线，等腰直角三角形的直角边所在直线与，都垂直，斜边以直线为旋转轴旋转，有下列结论：当直线与成角时，与成角；当直线与成角时，与成角；直线与所成角的最小值为；直线与所成角的最小值为；其中正确的是（填写所有正确结论的编号）【答案】【解析】由题意知，、三条直线两两相互垂直，画出图形如图，不妨设图中所示正方体边长为1，故，斜边以直线为旋转轴，则点保持

11、不变，点的运动轨迹是以为圆心，1为半径的圆，以坐标原点，以为轴，为轴，为轴，建立空间直角坐标系，则，0，0，直线的方向单位向量，1，直线的方向单位向量，0，设点在运动过程中的坐标中的坐标，其中为与的夹角，在运动过程中的向量，设与所成夹角为，则，正确，错误设与所成夹角为，当与夹角为时，即，此时与的夹角为，正确，错误8（2015浙江）如图，三棱锥中，点分别是的中点，则异面直线所成的角的余弦值是 【答案】【解析】如图连接，取的中点，连接，则则异面直线，所成的角为，由题意可知，又，则9（2015四川）如图，四边形和均为正方形，它们所在的平面互相垂直，动点在线段上，分别为的中点设异面直线与所成的角为，则

12、的最大值为_【答案】【解析】为轴，为轴，为轴建立坐标系，设正方形边长为令，即10（2015新课标，理18）如图，四边形为菱形，是平面同一侧的两点，平面，平面，（）证明：平面平面（）求直线与直线所成角的余弦值【解析】（）连接，设，连接、，在菱形中，不妨设，由，可得，平面，可知，又，所以，且，在直角中，可得，故，在直角三角形中，可得，在直角梯形中，由，可得，从而，则，（或由，可得，则，可得平面，由平面，所以平面平面；（）如图，以为坐标原点，分别以，为轴，轴，为单位长度，建立空间直角坐标系，由（）可得，0，0，即有，故，则有直线与直线所成角的余弦值为考点83 空间线面角的计算1（2020山东4）日晷

13、是中国古代用来测定时间的仪器，利用与晷面垂直的晷针投射到晷面的影子来测定时间把地球看成一个球（球心记为），地球上一点的纬度是指与地球赤道所在平面所成角，点处的水平面是指过点且与垂直的平面在点处放置一个日晷，若晷面与赤道所在平面平行，点处的纬度为北纬，则晷针与点处的水平面所成角为（ ）A B CD【答案】B【思路导引】画出截面图，根据点处的纬度，计算出晷针与点处的水平面所成角【解析】画出截面图如下图所示，其中是赤道所在平面的截线；是点处的水平面的截线，依题意可知；是晷针所在直线是晷面的截线，依题意可知、由于，所以，由于，所以，也即晷针与点处的水平面所成角为，故选：B2（2018新课标，文10）在

14、长方体中，与平面所成的角为，则该长方体的体积为A8BCD【答案】C【解析】长方体中，与平面所成的角为，即，可得，可得，所以该长方体的体积为：，故选3（2014浙江）如图，某人在垂直于水平地面的墙面前的点处进行射击训练，已知点到墙面的距离为，某目标点沿墙面的射击线移动，此人为了准确瞄准目标点，需计算由点观察点的仰角的大小（仰角为直线与平面所成角）若，则的最大值A B C D【答案】D【解析】作，垂足为，设，则，由余弦定理，故当时，取得最大值，最大值为，故选D4（2014四川）如图，在正方体中，点为线段的中点设点在线段上，直线与平面所成的角为，则的取值范围是A B C D【答案】B【解析】直线与平

15、面所成的角为的取值范围是，由于， ，所以的取值范围是5（2020全国理20）如图，已知三棱柱的底面是正三角形，侧面是矩形，分别为的中点，为上一点过和的平面交于，交于（1）证明：/，且平面平面；（2）设为的中心，若，且，求直线与平面所成角的正弦值【答案】（1）证明见解析；（2）【思路导引】（1）由分别为，的中点，根据条件可得，可证，要证平面平面，只需证明平面即可；（2）连接，先求证四边形是平行四边形，根据几何关系求得，在截取，由（1）平面，可得为与平面所成角，即可求得答案【解析】（1）分别为，的中点，又在中，为中点，则又侧面为矩形，由，平面平面又，且平面，平面，平面又平面，且平面平面 又平面平面

16、平面平面平面（2）连接平面，平面平面，根据三棱柱上下底面平行，其面平面，面平面，故：四边形是平行四边形设边长是()，可得：，为的中心，且边长为，故：，解得：，在截取，故，且，四边形是平行四边形，由（1）平面，故为与平面所成角在，根据勾股定理可得：，直线与平面所成角的正弦值：6（2018新课标，理20）如图，在三棱锥中，为的中点（1）证明：平面；（2）若点在棱上，且二面角为，求与平面所成角的正弦值【解析】（1）证明：连接，是的中点，且，又，则，则，平面；（2）建立以坐标原点，分别为，轴的空间直角坐标系如图：，0，2，0，2，设，则，则平面的法向量为，0，设平面的法向量为，则，则，令，则，即，二面

17、角为，即，解得或（舍，则平面的法向量，2，与平面所成角的正弦值，7（2016新课标，理19）如图，四棱锥中，底面，为线段上一点，为的中点（1）证明：平面；（2）求直线与平面所成角的正弦值【解析】（1）证明：法一、如图，取中点，连接，为的中点，且，又，且，且，则，且，四边形为平行四边形，则，平面，平面，平面；法二、在中，过作，垂足为，连接，在中，由已知，得，则，在中，由余弦定理得：，而在中，即，则平面由底面，得，又，则平面，平面平面，则平面；（2）解：在中，由，得，则，底面，平面，平面平面，且平面平面，平面，则平面平面在平面内，过作，交于，连接，则为直线与平面所成角在中，由是的中点，得，在中，由

18、，得，直线与平面所成角的正弦值为8（2013新课标，理18）如图，三棱柱ABC-A1B1C1中，CA=CB，AB=A A1，BA A1=60° （）证明ABA1C；（）若平面ABC平面AA1B1B，AB=CB=2，求直线A1C 与平面BB1C1C所成角的正弦值【解析】（）取AB中点E，连结CE，AB=，=，是正三角形，AB， CA=CB， CEAB， =E，AB面， AB； 6分（）由（）知ECAB，AB，又面ABC面，面ABC面=AB，EC面，EC，EA，EC，两两相互垂直，以E为坐标原点，的方向为轴正方向，|为单位长度，建立如图所示空间直角坐标系，有题设知A(1，0，0)，(0，

19、0)，C(0，0，)，B(1，0，0)，则=（1，0，），=(1，0，)，=(0，)， 9分设=是平面的法向量，则，即，可取=（，1，-1），=，直线A1C 与平面BB1C1C所成角的正弦值为 12分9（2018浙江）如图，已知多面体，均垂直于平面，(1)证明：平面；(2)求直线与平面所成的角的正弦值【解析】(1)由，得，所以故由，得，由，得，由，得，所以，故因此平面(2)如图，过点作，交直线于点，连结由平面得平面平面，由得平面，所以是与平面所成的角由，得，所以，故因此，直线与平面所成的角的正弦值是方法二 (1)如图，以的中点为原点，分别以射线，为，轴的正半轴，建立空间直角坐标系由题意知各点坐

20、标如下：，因此，由得由得所以平面(2)设直线与平面所成的角为由(1)可知，设平面的法向量由，即，可取所以因此，直线与平面所成的角的正弦值是10（2017浙江）如图，已知四棱锥，是以为斜边的等腰直角三角形，为的中点（）证明：平面；（）求直线与平面所成角的正弦值【解析】（）如图，设PA中点为F，连结EF，FB因为E，F分别为PD，PA中点，所以EFAD且，又因为BCAD，所以EFBC且EF=BC，即四边形BCEF为平行四边形，所以CEBF，因此CE平面PAB（）分别取BC，AD的中点为M，N连结PN交EF于点Q，连结MQ因为E，F，N分别是PD，PA，AD的中点，所以Q为EF中点，在平行四边形BC

21、EF中，MQCE由为等腰直角三角形得PNAD由DCAD，N是AD的中点得BNAD所以AD平面PBN，由BCAD得BC平面PBN，那么，平面PBC平面PBN过点Q作PB的垂线，垂足为H，连结MHMH是MQ在平面PBC上的射影，所以QMH是直线CE与平面PBC所成的角设CD=1在中，由PC=2，CD=1，PD=得CE=，在PBN中，由PN=BN=1，PB=得，在中，MQ=，所以，所以，直线CE与平面PBC所成角的正弦值是11（2014天津）如图四棱锥的底面是平行四边形，分别是棱，的中点（）证明： 平面；（）若二面角为60°，（）证明：平面平面（）求直线与平面所成角的正弦值【解析】（）证明

22、：如图取PB中点M，连接MF，AM因为F为PC中点，故MF/BC且MF=BC由已知有BC/AD，BC=AD又由于E为AD中点，因而MF/AE且MF=AE，故四边形AMFE为平行四边形，所以EF/AM，又AM平面PAB，而EF平面PAB，所以EF/平面PAB（）（i）证明：连接PE，BE因为PA=PD，BA=BD，而E为AD中点，故PEAD，BEAD，所以PEB为二面角P-AD-B的平面角在三角形PAD中，由，可解得PE=2在三角形ABD中，由，可解得BE=1在三角形PEB中，PE=2，BE=1，由余弦定理，可解得PB=，从而，即BEPB，又BC/AD，BEAD，从而BEBC，因此BE平面PBC

23、又BE平面ABCD，所以平面PBC平面ABCD（ii）连接BF，由（i）知BE平面PBC所以EFB为直线EF与平面PBC所成的角，由PB=，PA=，AB=得ABP为直角，而MB=PB=，可得AM=，故EF=，又BE=1，故在直角三角形EBF中，所以直线EF与平面PBC所成角的正弦值为12（2013浙江）如图，在四棱锥中，面，为线段上的点（）证明：面 ；（）若是的中点，求与所成的角的正切值；（）若满足面，求的值【解析】（）设点O为AC，BD的交点，由ABBC，ADCD，得BD是线段AC的中垂线所以O为AC的中点，BDAC又因为PA平面ABCD，BD平面ABCD，所以PABD所以BD平面APC（）

24、连结OG由(1)可知OD平面APC，则DG在平面APC内的射影为OG，所以OGD是DG与平面APC所成的角由题意得OGPA在ABC中，AC，所以OCAC在直角OCD中，OD2在直角OGD中，tanOGD所以DG与平面APC所成的角的正切值为（）连结OG因为PC平面BGD，OG平面BGD，所以PCOG在直角PAC中，得PC所以GC从而PG，所以13（2019浙江19）如图，已知三棱柱，平面平面，分别是AC，A1B1的中点（1）证明：；（2）求直线EF与平面A1BC所成角的余弦值【解析】方法一：（I）连接A1E，因为A1A=A1C，E是AC的中点，所以A1EAC又平面A1ACC1平面ABC，A1E

25、平面A1ACC1，平面A1ACC1平面ABC=AC，所以，A1E平面ABC，则A1EBC又因为A1FAB，ABC=90°，故BCA1F所以BC平面A1EF因此EFBC（）取BC中点G，连接EG，GF，则EGFA1是平行四边形由于A1E平面ABC，故AE1EG，所以平行四边形EGFA1为矩形由（I）得BC平面EGFA1，则平面A1BC平面EGFA1，所以EF在平面A1BC上的射影在直线A1G上连接A1G交EF于O，则EOG是直线EF与平面A1BC所成的角（或其补角）不妨设AC=4，则在RtA1EG中，A1E=2，EG=由于O为A1G的中点，故，所以因此，直线EF与平面A1BC所成角的余

26、弦值是方法二：（）连接A1E，因为A1A=A1C，E是AC的中点，所以A1EAC又平面A1ACC1平面ABC，A1E平面A1ACC1，平面A1ACC1平面ABC=AC，所以，A1E平面ABC如图，以点E为原点，分别以射线EC，EA1为y，z轴的正半轴，建立空间直角坐标系Exyz不妨设AC=4，则A1（0，0，2），B（，1，0），C(0，2，0)因此，由得（）设直线EF与平面A1BC所成角为，由（）可得，设平面A1BC的法向量为，由，得，取，故因此直线EF与平面A1BC所成角的余弦值为14(2018天津)如图，且，且，且，平面，(1)若为的中点，为的中点，求证：平面；(2)求二面角的正弦值；

27、(3)若点在线段上，且直线与平面所成的角为，求线段的长【解析】依题意，可以建立以为原点，分别以，的方向为轴，轴，轴的正方向的空间直角坐标系（如图），可得，(1)证明：依题意，设为平面的法向量，则 即 不妨令，可得又，可得，又因为直线平面，所以平面(2)依题意，可得，设为平面的法向量，则 即 不妨令，可得设为平面的法向量，则 即不妨令，可得因此有，于是所以，二面角的正弦值为(3)设线段的长为()，则点的坐标为，可得易知，为平面的一个法向量，故，由题意，可得，解得所以线段的长为15（2018江苏）如图，在正三棱柱中，点，分别为，的中点(1)求异面直线与所成角的余弦值；(2)求直线与平面所成角的正弦

28、值【解析】如图，在正三棱柱中，设，的中点分别为，则，以为基底，建立空间直角坐标系因为，所以(1)因为为的中点，所以，从而，故因此，异面直线BP与AC1所成角的余弦值为(2)因为Q为BC的中点，所以，因此，设n=（x，y，z）为平面AQC1的一个法向量，则即不妨取，设直线CC1与平面AQC1所成角为，则，所以直线CC1与平面AQC1所成角的正弦值为16（2017天津）如图，在三棱锥中，底面，点，分别为棱，的中点，是线段的中点，（）求证：平面；（）求二面角的正弦值；（）已知点在棱上，且直线与直线所成角的余弦值为，求线段的长【解析】如图，以为原点，分别以，方向为x轴、y轴、z轴正方向建立空间直角坐标

29、系依题意可得，（）证明：=，=设，为平面的法向量，则，即不妨设，可得又=（1，2，），可得因为平面BDE，所以MN/平面BDE（）易知为平面CEM的一个法向量设为平面EMN的法向量，则，因为，所以不妨设，可得因此有，于是所以，二面角CEMN的正弦值为（）依题意，设AH=h（），则H（0，0，h），进而可得，由已知，得，整理得，解得，或所以，线段AH的长为或17（2017北京）如图，在四棱锥中，底面为正方形，平面平面，点在线段上，/平面，（）求证：为的中点；（）求二面角的大小；（）求直线与平面所成角的正弦值【解析】（）设交点为，连接因为平面，平面平面，所以因为是正方形，所以为的中点，在中，知为的

30、中点（）取的中点，连接，因为，所以又因为平面平面，且平面，所以平面因为平面，所以因为是正方形，所以如图建立空间直角坐标系，则，设平面的法向量为，则，即令，则，于是平面的法向量为，所以由题知二面角为锐角，所以它的大小为（）由题意知，设直线与平面所成角为，则所以直线与平面所成角的正弦值为18（2014福建）在平行四边形中，将沿折起，使得平面平面，如图（）求证：；（）若为中点，求直线与平面所成角的正弦值【解析】（）因为平面，平面平面平面所以平面又平面所以（）过点在平面内作，如图由（）知平面平面所以以为坐标原点，分别以的方向为轴， 轴， 轴的正方向建立空间直角坐标系依题意，得则设平面的法向量则即取得平

31、面的一个法向量设直线与平面所成角为，则即直线与平面所成角的正弦值为19(2013天津) 如图， 四棱柱中，侧棱底面，为棱的中点（）证明；（）求二面角的正弦值；（）设点在线段上；且直线与平面所成角的正弦值为， 求线段的长【解析】解法一 如图，以点A为原点建立空间直角坐标系，依题意得A(0，0，0)，B(0，0，2)，C(1，0，1)，B1(0，2，2)，C1(1，2，1)，E(0，1，0)（）易得=（1，0，-1），=（-1，1，-1），于是，所以（） =（1，-2，-1）设平面的法向量，则，即消去，得y+2z =0，不妨令z=1，可得一个法向量为=（-3，-2，1）由（）知，又，可得平面，故=

32、（1，0，-1）为平面的一个法向量于是从而所以二面角B1CEC1的正弦值为（）=（0，1，0），=(1，l，1)，设，有可取=（0，0，2）为平面的一个法向量，设为直线AM与平面所成的角，则于是，解得，所以考点84二面角的计算1(2018浙江)已知四棱锥的底面是正方形，侧棱长均相等，是线段上的点（不含端点），设与所成的角为，与平面所成的角为，二面角的平面角为，则A B C D【答案】D【解析】由题意知四棱锥为正四棱锥，如图，连接，记，连接，则平面，取的中点，连接，易得，则，易知因为，所以也为与平面所成的角，即与平面所成的角，再根据最小角定理知，所以，故选D2（2017浙江）如图，已知正四面体（

33、所有棱长均相等的三棱锥），分别为，上的点，分别记二面角，的平面角为，则 A<< B<< C<<D<<【答案】B【解析】设为三角形中心，底面如图2，过作，由题意可知，图1 图2由图2所示，以为原点建立直角坐标系，不妨设，则，则直线的方程为，直线的方程为，直线的方程为，根据点到直线的距离公式，知，因为，为锐角，所以，故选B3如图，已知，是的中点，沿直线将折成，所成二面角的平面角为，则ABCD【答案】B【解析】当时，；当时，如图，点投影在上，连结，易得，即，上所述，故选4（2020全国理18）如图，为圆锥的顶点，是圆锥底面的圆心，为底面直径，是底面的内

34、接正三角形，为上一点，（1）证明：平面；（2）求二面角的余弦值【答案】（1）证明见解析；（2）【思路导引】（1）要证明平面，只需证明，即可；（2）以O为坐标原点，OA为x轴，ON为y轴建立如图所示的空间直角坐标系，分别算出平面的法向量为，平面的法向量为，利用公式计算即可得到答案【解析】（1）由题设，知为等边三角形，设，则，又为等边三角形，则，则，同理，又，平面（2）过作交于点N，平面，以为坐标原点， 为轴，为轴建立如图所示的空间直角坐标系， 则，设平面的一个法向量为，由，得，令，得，设平面的一个法向量为，由，得，令，得，故，设二面角的大小为，则5（2020全国理19）如图，在长方体中，点分别在

35、棱上，且（1）证明：点在平面内；（2）证明：若时，求二面角的正弦值 【答案】（1）证明见解析；（2）二面角的正弦值为【思路导引】（1）连接、，证明出四边形为平行四边形，进而可证得点在平面内；（2）以点为坐标原点，、所在直线分别为、轴建立空间直角坐标系，利用空间向量法可计算出二面角的余弦值，进而可求得二面角的正弦值【解析】证明：（1）在上取一点，使得，分别连结， 在长方体中，有，且，又，四边形和四边形都是平行四边形且，且，又在长方体中，有且，且，则四边形为平行四边形，且，又且，且，则四边形为平行四边形，点在平面内（2）解：在长方形中，以为原点，所在直线为轴，的直线为轴，所在直线为轴，建立如图所示

36、的空间直角坐标系，则，设平面的一个法向量为，则，取法向量；设平面的一个法向量为，则，取法向量，设二面角为，则，即二面角的正弦值为6（2020江苏24）在三棱锥ABCD中，已知CB=CD=，BD=2，O为BD的中点，AO平面BCD，AO=2，E为AC的中点（1）求直线AB与DE所成角的余弦值；（2）若点F在BC上，满足BF=BC，设二面角FDEC的大小为，求sin的值【答案】（1）；（2）【思路导引】（1）建立空间直角坐标系，利用向量数量积求直线向量夹角，即得结果；（2）先求两个平面法向量，根据向量数量积求法向量夹角，最后根据二面角与向量夹角关系得结果【解析】（1）连以为轴建立空间直角坐标系，则

37、从而直线与所成角的余弦值为（2）设平面一个法向量为，令，设平面一个法向量为令，因此7（2020浙江19）如图，三棱台DEFABC中，面ADFC面ABC，ACB=ACD=45°，DC =2BC（I）证明：EFDB；（II）求DF与面DBC所成角的正弦值【答案】（I）证明见解析；（II）【思路导引】（I）作交于，连接，由题意可知平面，即有，根据勾股定理可证得，又，可得，即得平面，即证得；（II）由，与平面所成角即为与平面所成角，作于，连接，即可知即为所求角，再解三角形即可求出与平面所成角的正弦值【解析】（I）作交于，连接平面平面，而平面平面，平面，即有，在中，即有，由棱台的定义可知，而，

38、平面，而平面，（II），与平面所成角即为与平面所成角作于，连接，由（1）可知，平面，平面平面，而平面平面，平面即在平面内的射影为，即为所求角在中，设，则，故与平面所成角的正弦值为8（2020天津17）如图，在三棱柱中，平面，点分别在棱和棱上，且为棱的中点（）求证：；（）求二面角的正弦值；（）求直线与平面所成角的正弦值【答案】（）证明见解析；（）；（）【思路导引】以为原点，分别以的方向为轴，轴，轴的正方向建立空间直角坐标系（）计算出向量和的坐标，得出，即可证明出；（）可知平面的一个法向量为，计算出平面的一个法向量为，利用空间向量法计算出二面角的余弦值，利用同角三角函数的基本关系可求解结果；（）利

39、用空间向量法可求得直线与平面所成角的正弦值【解析】依题意，以为原点，分别以、的方向为轴、轴、轴的正方向建立空间直角坐标系（如图），可得、（）依题意，从而，所以；（）依题意，是平面的一个法向量，设为平面的法向量，则，即，不妨设，可得，所以，二面角的正弦值为；（）依题意，由（）知为平面的一个法向量，于是所以，直线与平面所成角的正弦值为9（2020山东20）如图，四棱锥的底面为正方形，底面，设平面与平面的交线为（1）证明：平面；（2）已知，为上的点，求与平面所成角的正弦值的最大值【答案】（1）证明见解析；（2）【思路导引】（1）利用线面垂直的判定定理证得平面，利用线面平行的判定定理以及性质定理，证得

40、，从而得到平面；（2）根据题意，建立相应的空间直角坐标系，得到相应点的坐标，设出点，之后求得平面的法向量以及向量的坐标，求得的最大值，即为直线与平面所成角的正弦值的最大值【解析】（1）证明： 在正方形中，因为平面，平面，所以平面，又因为平面，平面平面，所以，因为在四棱锥中，底面是正方形，所以且平面，所以因为所以平面；（2）如图建立空间直角坐标系，因为，则有，设，则有，设平面的法向量为，则，即，令，则，所以平面的一个法向量为，则根据直线的方向向量与平面法向量所成角的余弦值的绝对值即为直线与平面所成角的正弦值，所以直线与平面所成角的正弦值等于，当且仅当时取等号，所以直线与平面所成角的正弦值的最大值为10（2019新课标，理18）如图，直四棱柱的底面是菱形，分别是，的中点（1）证明：平面；（2）求二面角的正弦值【解析】（1）证明：如图，过作，则，且，又，四边形为平行四边形，则，由，为中点，得为中点，而为中点，则四边形为平行四边形，则，平面，平面，平面