《2022年高考英语一轮复习讲练测》重难点05 完形填空之记叙文（解析版）.doc

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1、重难点05 完形填空之记叙文【命题趋势】记叙文一直受高考完形填空命题者的青睐，在高考完形填空题材中占有相当大的比重。这是因为其有人物、情节发展等线索可循，内容情节深刻，常涉及人物心理活动的细致描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩。这种类型的试题，更能考查考生根据文章的整体内容选择符合文章情节的答案，可以充分体现考生对事物的应变能力。仔细研读近几年高考完形填空我们不难发现，记叙文是出现频率最高的一类文体，多以记人和叙事为主。具体地说，它是借助叙述、描写等手段记叙社会中的人物和事件发展过程，用以表现作者的态度和观点。记叙文多以人的思想和行为为中心，以时间或空间的变化为线索，按事件的发生、发展和结束来

2、展开叙述。研读记叙型完形填空，可看出以下趋势：1.首句完整，线索清楚。一般作者在第一句话就交代了人物的姓名、身份、业绩或事件发生的时间、地点，然后再介绍事件的发生、发展，最后得出结果。2.叙述灵活，侧重语境。文章以叙述为主，人物间对话较少，绝大部分篇章是作者在描述事件，较少加入作者的观点或评论。因此，常会出现态度与观点的跳跃变换，或语气上的差异。这增加了情景的迷惑性和干扰性，从而突出了对语境的依赖，实现了在理解上下文的基础上，通过语境，辨析词语，作出选择。3.实词为主，虚词为辅。高考记叙型完形填空，篇章不长，一般在200280个词左右，始终紧扣话题中心，形成一个主题连续体。选项一般为同一词类或

3、同一范畴。重点集中于动词、名词、形容词或副词等实词上，介词、连词、冠词等虚词的【解析】考查相对较少。实词为主，虚词为辅，更能体现在语境中考查英语运用能力这一思路。【满分技巧】1. 读透首句，掌握主旨重视首句，明确短文话题，了解篇章结构，预测全文内容。绝大多数记叙文的作者都会用一句话点明人物的姓名、身份或事件发生的时间、地点，然后再逐渐深入介绍事件的发生、发展，最后得出结论，所以读透句首对学生了解全文至关重要，这就是我们理解文章内在联系的突破口。2. 跳空速读全文，掌握中心速读全文要求一气呵成，跳过空格，快速阅读，领会大意，把握中心。重点了解记叙文的要素，如：时间、地点、人物和事件等，从整体上把

4、握文章的叙述顺序和结构主线。3. 身临其境，故事重构采取换位思考的方式，假设自己就是故事的主人公，在此情此景下，模拟故事的情景，体会人物的心情，推理故事的发展，体验作者的心情以及观点和态度等，这样才能对故事或事件有一个贴切的把握，才能选出符合语境的选项。同时要注意文化背景知识和生活常识。4. 关注末段，注意感想最后一段通常是作者的有感而发、心理体验或经验教训等。要注意结合语境选用合适的形容词、副词、动词或名词等。5. 浏览全文，复查核定根据记叙文的线索，考生一定要进行回查，仔细推敲，校正全文，使故事恢复原貌。检查要点是：（1）语意是否前后一致；（2）上下文是否通顺连贯，内容是否完整；（3）所选

5、词汇是否符合语法、句法结构；（4）文化背景和生活常识是否合理。【热点话题】 完形填空之记叙文热衷于哲理故事类，生活经历类。【限时检测】（建议用时：30分钟）A（嘉积中学20192020学年度第一学期月考高三英语科试题）话题：主体内容为关爱他人。难度：建议用时：10分阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项填入空白处。Whenever we hear about “the homeless”, most of us think of the Developing world. But the _16_is that homelessness is everywh

6、ere. For example, how many of us would expect to see people living on the streets of a _17_ country like Germany?Kurt Muller and his wife Rita have spent eleven years making _18_for the homeless of Berlin, Germanys capital. They first _19_one long hot summer when most Germans were _20_on holida

7、y. Kurt and his wife stayed at home, made sandwiches, _21_a table in the street and gave food to the homeless.The Mullers soon realized that food and clothing werent _22_ . “What these people also need is warmth and _23_ ,” says Rita. The Mullers didnt _24_to give their phone number to the stre

8、et people and told them to phone anytime. Rita _25_ there was somebody at home to answer the phone and their home was always _26_to anyone who couldnt face another night on the street.The couple were soon _27_ all their time and money, so Kurt visited food and clothing companies to _28_don

9、ations. Today, over thirty companies _29_donate food and other goods to the cause and volunteers help to _30_ them to the homeless. The public also give clothes and money and a shoe producer _31_new shoes.Kurt and Rita receive no _32_for their hard work. “ We feel like parents,” says Rita, “and

10、 parents shouldnt _33_money for helping their children. The love we get on the streets is our salary.” Though Rita admits she often gets _34_, she says she will continue with her work because she likes the feeling of having made a _35_in the world.16. A. resultB. truthC. reasonD. idea17. A. traditio

11、nalB. developingC. violentD. wealthy18. A. preparationsB. housesC. mealsD. suggestions19. A. beganB. metC. calledD. left20. A. asleepB. aloneC. acrossD. away21. A. brought upB. set upC. cheer upD. gave away22. A. enoughB. necessaryC. helpfulD. worthwhile23. A. fameB. freedomC. courageD. caring24. A.

12、 hesitateB. agreeC. pretendD. argued25. A. went aheadB. found outC. made sureD. worked out26. A. openB. crowdedC. noisyD. broad27. A. costingB. wastingC. takingD. spending28. A. pay forB. ask forC. account forD. carry on29. A. completelyB. calmlyC. regularlyD. roughly30. A. advertiseB. sellC. delive

13、rD. lend31. A. donatesB. producesC. designsD. collects32. A. permissionB. paymentC. directionD. support33. A. multiplyB. raiseC. saveD. expect34. A. surprisedB. excitedC. tiredD. pleased35. A. discoveryB. differenceC. decisionD. rule【答案】16. B 17. D 18. C 19. A 20. D 21. B 22. A 23. D 24. A 25. C 26.

14、 A 27. D 28. B 29. C 30. C 31. A 32. B 33. D 34. C 35. B【解析】本文是一篇记叙文。主题语境为人与社会，主题语境的内容为关爱他人。文章讲述了一对有爱心的德国夫妇舍弃了外出度假的时光，为那些无家可归的人做饭，提供住宿。在花完自己的积蓄后他们还向一些公司求助，呼吁更多的人们去关注那些无家可归的人。他们希望在这个世界上可以多一份关爱，少一份痛苦。本文侧重于培养学生的思维品质。【16题详解】考查名词词义辨析。句意：但现实就是无家可归的人到处都是。A. result结果；B. truth事实，真理；C. reason理由；D. idea主意。根据bu

15、t可以判断后句内容和前句内容“每当我们听到无家可归这个词，我们大多数人就会想到发展中国家”是转折关系，前面说人们的想法，所以后面应该是事实，故选B。【17题详解】考查形容词词义辨析。句意：例如，我们中有多少人会期望看到像德国这样的发达国家的人露宿街头。A. traditional传统的；B. developing发展中的；C. violent暴力的；D. wealthy富裕的。根据空后like Germany判断前面是指像德国这样的典型的发达国家，故选D。【18题详解】考查名词词义辨析。句意：库尔特·穆勒和他的妻子丽塔花了11年的时间为德国首都柏林的无家可归者制作食物。A. prep

16、arations筹备；B. houses房子；C. meal餐，饭；D. suggestions建议。根据后文Kurt Muller and his wife stayed at home, made sandwiches可知他们为德国首都柏林的无家可归者做饭已经十一年了，故选C。【19题详解】考查动词词义辨析。句意：他们开始于一个漫长炎热的夏天，那时大多数德国人都外出度假。A. began开始；B. met遇到；C. called打电话，叫；D. left离开。根据first可知此处指他们开始为这些无家可归人们做饭是在一个漫长而炎热的夏天，故选A。【20题详解】考查形容词词义辨析。句意：当大

17、部分的德国人都离开去度假的时候 。A. asleep睡着的；B. alone单独的；C. across穿过；D. away离开，远去。他们是从一个漫长而炎热的夏天开始，而在这个时候大多数德国人都外出度假了，选D。【21题详解】考查动词词义辨析。句意：库尔特和他的妻子呆在家里，做三明治，在街上摆好桌子，给无家可归的人分发食物。A. brought up提出，抚养；B. set up搭建，安装，布置，临时搭起；C. put aside放一边，储存；D. gave away无偿赠送，暴露。Kurt和他的妻子呆在家里做三明治，然后到街上去分给那些无家可归的人，由此判断他们在街上布置好桌子，选B。22题

18、详解】考查形容词词义辨析。句意：他们很快意识到食物和衣服是不够的。“这些人还需要温暖和关怀，”丽塔说。A. enough足够的；B. necessary有必要的；C. helpful帮助的；D. worthwhile值得的。由后句中的what people also need（人们还需要的是）可知，此处应该表达的是穆勒夫妇意识到只有食物和衣服并不够。故选A。【23题详解】考查名词词义辨析。句意：他们还需要温暖和关怀。A. fame名望；B. freedom自由；C. courage勇气；D. caring关心。从and前面的warmth判断流浪者们除了食物衣服这些物质帮助，还需要温暖和关怀。故

19、选D。【24题详解】考查动词词义辨析。句意：穆勒夫妇毫不犹豫地把他们的电话号码给了街上的人，并告诉他们随时打电话。A. hesitate犹豫；B. agree同意； C. pretend假装； D. argued争论。穆勒夫妇倾尽所有去帮助这些无家可归的人们，由此判断他们是毫不犹豫地把电话号码给那些街上的人，并告诉他们随时给他打电话。故选A。【25题详解】考查动词短语辨析。句意：Rita确保家里有人接电话。A. went ahead 继续；B. found out弄清楚； C. made sure确保；D. worked out计算出。结合上文Muller一家总是愿意把电话号码给街上的人并告诉

20、他们随时可以打电话，可知Rita要确保家里有接电话的人。故选C。【26题详解】考查形容词词义辨析。句意：而且他们的家总是对那些无法在街上再过一晚的人开放。A. open开放的；B. crowded拥挤的；C. noisy嘈杂的，吵闹的；D. broad宽的。由上文可知他们一家随时在都会帮助那些无家可归的人们，所以此处是指她家对那些不想在街上再呆一夜的人是随时敞开着的。be open to意为对某人是敞开的；对开放，故选A。【27题详解】考查动词短语辨析。句意：这对夫妇很快就花光了所有的时间和金钱，A. costing 花费；B. wasting 浪费；C. taking 带走；D. spend

21、ing 花费。穆勒夫妇很快就要把他们的钱花光了。此处用动词过去进行时表示过去将要发生的动作。waste不符合句意；cost主语不能是sb，常用句式是：（某物）花费（某人）钱数；take也可表示花费，但其主语一般是sth.或形式主语it，常用句式是：It takes sb sometime to do sth。spend花费，主语是人，常用句式是：Sb spends sometime /money on sth/(in)doing sth.。故选D。【28题详解】考查名词词义辨析。句意：于是Kurt拜访了食物和服装公司来要求他们捐赠。A. pay for 付款 ；B. ask for 要求；请求

22、； C. account for对负责； D. carry on继续。从上下文可知他们向一些服装厂和食品厂去请求捐助，选B。【29题详解】考查副词词义辨析。句意：今天，有三十多家公司定期为该事业捐赠食品和其他物品。A. completely 完全地，完整地；B. calmly镇定地，平静地；C. regularly经常性地，定期；D. roughly大约，粗暴地。现在，三十多家公司定期地为他们的事业捐赠食品和其他物品，其他不符合语境，故选C。【30题详解】考查动词词义辨析。句意：志愿者们帮助把它们送到无家可归的人那里。 A. advertise做广告；B. sell 卖出；C. deliver

23、 发送、发表； D. lend借给。从语境可知志愿者们是来帮助他们向无家可归者分发这些食品物品，选C。【31题详解】考查动词词义辨析句意：公众也会捐赠衣服和钱，鞋厂也会捐赠新鞋。A. donates捐赠；B. produces生产；C. designs；设计；D. collects收集。根据语境判断除了公司捐赠以外，公众也给衣服和钱，而且一家制鞋商还捐赠新鞋，故选A。【32题详解】考查名词词义辨析。句意：库尔特和丽塔辛勤工作但没有得到报酬。A. permission许可；B. payment报酬，付款；C. direction；方向D. support支持。根据后句中的and parents

24、shouldn't expect money for helping their children.可知此处指穆勒夫妇没有因为他们的艰难工作而得到报酬，选B。【33题详解】考查动词词义辨析。句意：父母不应该指望从孩子的身上得到钱。A. multiply使增加；B. raise提高；C. save保存；D. expect期望。从语境可以判断他们感觉自己就像父母一样，父母是不应该因为帮助自己的孩子而期望得到钱的。其他动词不符合句意，故选D。【34题详解】考查形容词词义辨析。句意：尽管丽塔承认她经常感到累，但她说她会继续工作，因为她喜欢那种在世界上有所作为的感觉。A. surprised惊讶

25、；B. excited兴奋；C. tired累的；D. please使满意。根据后面的主句内容可以判断尽管Rita承认常常会感到累，但她说她会继续这工作，故选C。【35题详解】考查名词词义辨析。句意：她会继续工作下去，因为她喜欢能够在世界上发挥自己作用的感觉。A. discovery发现； B. difference 差异； C. decision决定； D. rule规则。此处指他们的所作所为给别人的生活带来了改变，make a difference有影响，起作用，故选B。B（合肥一中2020届高三最后一卷）话题：文章主要讲述教室内地面上的一元钱引发的故事。难度：建议用时：10分It was

26、 only a dollar. Belscher _21_ it on the floor. He could easily have _22_ it without thinking twice._23_, he brought it to his English teacher, Mattison. She suggested that he tape it to the _24_ at the front of the classroom. _25_ the dollar was lunch money or bus fare for the _26_.Hunter Joe spotte

27、d the dollar on the whiteboard. There was a _27_ to it, he thought. He asked Mattison why it was there. With nobody _28_ it, she replied, "I don't know." Then Joe stuck a second dollar to the board.That got it rolling. The _29_ of the two dollar bills triggered（触发）something in Mattison

28、's students. More began to _30_ dollar bills.The effort _31_. Even with no specific _32_, many students wanted to be part of whatever this was, for they _33_ that the eventual plan for the dollars would be for "something _34_" and that their teacher "wasn't going to do anythin

29、g stupid with the money."The amount continued to _35_ over several weeks. That left Mattison to _36_ the best resolution. She kept thinking about Jack Hains, a wonderful human being. He had died of ALS（肌萎缩）, a _37_ disease. Jack' wife, Terry raised money for the ALS Therapy Development Inst

30、itute, which was established to seek a _38_ for the disease. Mattison told this to all her classes. By the end of the term, they'd raised over $1,300. They made the _39_."A group of kids, who were motivated by the mystery of what was _40_, have more power than I realize," Mattison said

31、.21. A. threwB. tookC. noticedD. stepped22. A. ignoredB. pocketedC. lostD. put23. A. InsteadB. OtherwiseC. ThereforeD. Moreover24. A. wallB. floorC. tableD. whiteboard25. A. MaybeB. CertainlyC. ThusD. Obviously26. A. studentB. teacherC. workerD. owner27. A. truthB. mysteryC. phenomenonD. fact28. A.

32、findingB. claimingC. takingD. seeking29. A. viewB. lookC. sceneD. sight30. A. tape upB. take awayC. peel offD. deal with31. A. snowballedB. doubledC. stoppedD. dropped32. A. wishB. determinationC. purposeD. appointment33. A. decidedB. doubtedC. figuredD. worried34. A. interestingB. fantasticC. wiseD

33、. good35. A. remainB. growC. declineD. fall36. A. decided uponB. worked outC. agreed toD. put forward37. A. deadB. commonC. rareD. ordinary38. A. treatmentB. cureC. healD. test39. A. differenceB. preparationsC. donationD. offering40. A. uncoveringB. exposingC. showingD. unfolding【答案】21. C 22. B 23.

34、A 24. D 25. A 26. D 27. B 28. B 29. D 30. A 31. A 32. C 33. C 34. D 35. B 36. A 37. C 38. B 39. C 40. D【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述教室内地面上的一元钱引发的故事，学生们开始只是对粘在白板上的钱感到“神秘”，但他们确信，老师让这样做一定是件有意义的事，最后他们把集的钱捐给了医疗组织。【21题详解】考查动词词义辨析。句意：Belscher注意到了地面上的一元钱。A. threw 丢弃；B. took 拿；C. noticed 注意；D. stepped 走，迈步。由后文的“he brou

35、ght it to his English teacher”可知，他把它带给他的英语老师。由此可见，Belscher是注意到了地面上的一元钱。选项C. notice 注意，符合语境。故选C。【22题详解】考查动词词义辨析。句意：他本可以轻易地不假思索地将它放入口袋。A. ignored 忽视；B. pocketed 把放进口袋；C. lost 遗失；D. put 放。由后一句“he brought it to his English teacher”可知，他把它带给他的英语老师。由此可见，他实际上是把这一元钱给了老师，而不是放进自己的口袋。结合选项可知，选项B. pocketed 把放进口袋，

36、符合语境。故选B。【23题详解】考查副词词义辨析。句意：相反地，他将它带给他的英语老师Mattison。A. Instead 相反，代替；B. Otherwise 否则，另外；C. Therefore 所以；D. Moreover 而且，此外。由前一句“He could easily have _2_ it without thinking twice.”和空格后“he brought it to his English teacher, Mattison.”可知，他本可以轻易地不假思索地将它放入口袋。他将它带给他的英语老师Mattison。由此可见，空格前后是转折对比关系。结合选项可知，选项

37、A. Instead 相反，表示转折关系，符合语境。故选A。【24题详解】考查名词词义辨析。句意：她建议道他可以把这一元钱用胶带粘贴在教室前面的白板上。A. wall 墙壁；B. floor 地板；C. table 桌子；D. whiteboard 白板。由第二段的第一句“Hunter Joe spotted the dollar on the whiteboard.”可知，Hunter Joe发现了白板上的这张美元。由此可见，这一美元粘贴在白板上。结合选项可知，选项D. whiteboard 白板，符合语境。故选D。【25题详解】考查副词词义辨析。句意：可能这张美元是主人的午饭钱或者公车费。

38、A. Maybe 可能；B. Certainly 当然；C. Thus 所以；D. Obviously 显然地。由第二段的第三句“He asked Mattison why it was there.”和第四句“With nobody _8_ it, she replied, "I don't know."”可知，他问Mattison为什么这张美元在那里。她回复说“我不知道”。由此可见，没有人清楚地知道这张美元，这张美元可能是午饭钱或者公交车费，是一种猜测。结合选项可知，选项A. Maybe 可能，表示猜测，符合语境。故选A。【26题详解】考查名词词义辨析。句意：可

39、能这张美元是主人的午饭钱或者公车费。A. student 学生；B. teacher 教师；C. worker 工人；D. owner 主人。由第二段的第三句“He asked Mattison why it was there.”和第四句“With nobody _8_ it, she replied, "I don't know."”可知，他问Mattison为什么这张美元在那里。她回复说“我不知道”。由此可见，没有人清楚地知道这张美元，这张美元可能是它主人的午饭钱或者公交车费。选项D. owner 主人，是对不知道这张美元的实际拥有者的概括描述，符合语境。故选

40、D。【27题详解】考查名词词义辨析。句意：他想这个一美元有点神秘。A. truth 事实，真理；B. mystery 神秘；C. phenomenon 现象；D. fact 事实，真相。由最后一段 “"A group of kids, who were motivated by the mystery of what was _20_, have more power than I realize," Mattison said.”可知，Mattison说，“一群被这个神秘激发了积极性的孩子们拥有比我意识到的更多的动力。”由此可见，这个一美元点神秘。选项B. mystery

41、 神秘，符合语境。故选B。【28题详解】考查动词词义辨析。句意：由于没有人认领它，她回复说，“我不知道。”A. finding 找到，发现；B. claiming 索要，认领；C. taking 拿，取；D. seeking 寻找。由前一句“He asked Mattison why it was there.”和后半部分“she replied, "I don't know."”可知，他问Mattison为什么这个一美元在那里。她回复说，“不知道”。由此可见，由于没有人来认领这一美元，Mattison也不清楚它。选项B. claiming 索要，认领，符合语境。故

42、选B。【29题详解】考查名词词义辨析。句意：两张一元的纸币贴在白板上的情景在学生中引发链锁反应。A. view 视野，风景；B. look 样子，面容；C. scene 场景，现场；D. sight 看见，景象。 由第二段的第一句“Hunter Joe spotted the dollar on the whiteboard.”可知，Hunter发现了白板上的这张美元。由此可见，Mattison的学生看到了白板上的美元钞票的景象会做出一些反应。选项D. sight 看见，景象，符合语境。故选D。【30题详解】考查动词词组辨析。句意：更多的学生开始将美元钞票用胶带粘上白板。A. tape up

43、粘上；B. take away 拿走；C. peel off 剥去；D. deal with 处理。由第二段的最后一句“Then Joe stuck a second dollar to the board.”可知，然后Joe将另外一个美元粘贴在白板上。由此可见，更多的学生开始将美元钞票粘贴在白板上。选项A. tape up 粘上，符合语境。故选A。【31题详解】考查动词词义辨析。句意：这种效应像滚雪球似的迅速扩大。A. snowballed 滚雪球般增大；B. doubled 加倍；C. stopped 停止；D. dropped 下降。由第三段最后一句“More began to _10_

44、 dollar bills.”可知，越来越多的学生把美元钞票粘贴在白板上。由此可见，这个效应在增大。选项A. snowballed 滚雪球般增大，符合语境。故选A。【32题详解】考查名词词义辨析。句意：即使没有特殊的目的，很多学生都想要成为无论这个是什么样的事情的一部分，因为他们认为这些钞票的最后计划可能是“一些好的事情”，并且他们的老师“不会对这笔钱做愚蠢的事情。”A. wish 愿望；B. determination 决心；C. purpose 目的；D. appointment 约定。 由后半部分“the eventual plan for the dollars would be fo

45、r "something _14_" and that their teacher "wasn't going to do anything stupid with the money."”可知，这些钞票的最后计划可能是“一些好的事情”，并且他们的老师“不会对这笔钱做愚蠢的事情”。由此可见，学生很相信老师，对这件事到底是什么样的，并不关注，不带任何目的去做这件事。选项C. purpose 目的，符合语境。故选C。【33题详解】考查动词词义辨析。句意：即使没有特殊的目的，很多学生都想要成为无论这个是什么样的事情的一部分，因为他们认为这些钞票的最后计

46、划可能是“一些好的事情”，并且他们的老师“不会对这笔钱做愚蠢的事情。”A. decided 决定；B. doubted 怀疑；C. figured 认为；D. worried 担心。由后半部分“the eventual plan for the dollars would be for "something _14_" and that their teacher "wasn't going to do anything stupid with the money."”可知，这些钞票的最后计划可能是“一些好的事情”，并且他们的老师“不会对这笔钱做

47、愚蠢的事情”。由此可见，这是在表达学生对这件事和老师的一种想法观点。选项C. figured 认为，符合语境。故选C。【34题详解】考查形容词词义辨析。句意：即使没有特殊的目的，很多学生都想要成为无论这个是什么样的事情的一部分，因为他们认为这些钞票的最后计划可能是“一些好的事情”，并且他们的老师“不会对这笔钱做愚蠢的事情。”A. interesting 有趣的；B. fantastic 极好的；C. wise 明智的；D. good 好的，有益的。由空格后的“and that their teacher "wasn't going to do anything stupid with the money."”可知，并且他们的老师“不会对这笔钱做愚蠢的事情”。由and可知，空格表达的内容和空格后的“他们的老师“不会对这笔钱做愚蠢的事情”是并列关系，表达的是一种好的事情。选项D. good 好的，符合语境。故选D。【35题详解】考查动词词义辨析。句意：在几周时间内，粘在白板上的钱的数量在增大。A. remain 保持；B. grow 增长；C. decline 下降；D. fall 降落。由第四段的第一句“The effort _1