Unit6强化课复习教案人教版英语八年级上册.doc

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1、初二周末强化课教案Unit 6 Im going to study computer science.【教学目标】1. 通过对单词的拼读、讲解使学生牢固掌握本单元中重要单词及 词组的用法并能在具体的语境中运用。 2. 通过互动练习使学生会用 “be going to”的结构来描述按计划打 算或准备发生在将来的事情。 3. 通过英文交流中的句型的分析总结一般将来时中谓语动词的特 点和结构。【教学重点】牢固掌握本单元的重点词汇和句型的用法。【教学难点】如何理解“there be”句型中的用“be going to”结构表达的一般将来时。【教学课时】2课时。【教学内容及过程】1、 复习引入：复习：同

2、学们在上一单元我们学习了很多知识，其中watch的用法非常重要，“看表演”怎么表达?(互动1) “看见某人做过某事”怎么表达? (互动2)“看见某人正在做某事”怎么表达?(互动3) watch的用法是高频考点，请大家牢记。引入：同学们，生活中我们不仅讲述发生在过去的事情，也会描述发生在将来的事情，今天老师要带领大家复习的就是一般将来时的知识。2、 本单元重点知识讲解：（1、 ）语法点拨：在我们的生活当中，我们不仅要总结过去，更要展望未来。而且，老师一再强调英语不同时态中，谓语动词的结构是不同的，大家清楚一般将来时中谓语动词的结构吗?(互动4) 如果你掌握的还不牢固，请跟着老师认真的复习。 板书

3、如下：1. 一般将来时谓语动词的结构：主语+be+doing (进行时表将来，常表达即将要发生的将来时)主语+be going to (常表示按照计划，打算进行的将来时)主语+will+do (强调个人意愿)2. 课堂互动：用be going to的结构探讨自己未来的规划：(1) What are you going to be when you grow up?(2) How are you going to do that?(3) Where are you going to work?(4) When are you going to start?3. 复习there be句型和have

4、表示“有”的用法：there be句型常表示一种客观存在,某处存在有某物,而have常表示人的主观拥有。Eg: There is a pen and some books on the desk. (客观存在，并介绍就近原则) My grandpa has two sons. (主观拥有)4. 认识there be句型的一般将来时：通过翻译句子来探讨、学习。翻译句子：明天我们学校会有一场球赛。(互动5)译为：There will be a football match in our school tomorrow. (will+be) There is going to be a footba

5、ll match in our school tomorrow. (be going to+be)课堂练习：(1.) Our school is going to a sports meeting next Friday.A. take, the B. hold, / C. be, on D. have, on(2.) There an English party next Sunday in our school.A. is going to be B. is going to have C. is going to D. is having小结：大家一定要理解there be句型的一般将来

6、时的结构，尤其是从主客观上分清there be结构和have结构的区别，它是历年中考的考点。（二、）重点词汇复习： 带领同学们拼读、分析下列重要词汇，大家一定要注意多总结，记忆，勤做笔记。(互动6) 板书如下：1. cook (v/n) “烹饪；厨师”-cooker (n) “炊具，电饭煲”2. violin (n) “小提琴”-violinist (n) “小提琴手”; 本单元中类似的构词法还有：piano (n) “钢琴”-pianist (n) “钢琴家”; science (n) “科学”-scientist (n) “科学家”3. resolution (n) “决心，决心做的事”

7、词性转换：resolute(v) “决心，解决”-resolution(n) “决心，决定”4. foreign (adj) “外国的”-foreigner (n) “外国人”5. agree (v) “同意，赞成” 词组：agree with sb ; agree on sth(3、 ) 重点词组复习：在这个环节中，老师说出这个词组的汉语，学生依次说 出这个词组的英语。(互动7)want to be(want to do); grow up; computer programmer; keep on doing sth; be sure about sth; sound interestin

8、g; be able to = can; at the beginning of; write down; have to do with; take up(take off; take away; take place; take a photo=take photos) agree on sth; agree with sb; too.to.; so.that.; make sb + adj(make the teacher angry);(四、) 课文重点知识解析：教师说出含有知识点的该句的中文，学生说出英文表达，或程度欠佳的学生在文中找出该英文句子，然后再分析知识点。(互动8)1. (

9、P45) Were you able to keep them?分析：were able to是be able to的过去时态，be able to意思是“能够、会” ，其后接动词原形，相当于情态动词can，但can没有人称和数的变化，而be able to有各种时态、人称和数的变化。2. (P45) Sometimes the resolutions may be too difficult to keep.分析：“too+形容词/副词+to+动词原形”为固定表达，意思是“太.而不能.”。互动练习：这个男孩太小了，不能上学。 The boy is too young to go to sch

10、ool.拓展：这个句型还可以和sothat句型互换。Eg: The boy is so young that he cant go to school.课堂练习：The story is interesting everyone likes to read it.A. too, to B. enough, to C. such, that D. so, that3. (P47) I think this will also make my family happy.分析：“make +sb+adj”表示“使某人.”，其中的形容词做宾语的补足语，起进一 步补充、说明宾语的作用。Eg: 我们应该更加努力学习，使我们的父母更开心。We should work harder to make our parents happier.中考链接： What makes him from the rest of the students?A. difference B. different C. differently D. differences 拓展：中考常考make的用法的还有，“make sb do sth”意思为“使某人做某事”。 同学们，本节课结束，想想并说说你收获了哪些知识? (互动9)3、 完成本单元的配套练习题。4、 讲评本单元的配套练习题。五、教学反思：