高二上学期第一次月考语文考试试题精选汇编文言文阅读专题.docx

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1、江苏省部分名校高二上学期第一次月考语文考试试题精选汇编文言文阅读专题江苏省东台市创新学校2020-2021学年高二上学期9月月考语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）孔子北游于农山，子路、子贡、颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。二三子各言尔志，吾将择焉。”子路进曰：“由愿得白羽若月，赤羽若日，钟鼓之音上震于天，旌旗缤纷下蟠于地。由当一队而敌之，必也攘地千里，搴旗执馘。唯由能之，使二子者从我焉。”夫子曰：“勇哉！”子贡复进曰：“赐愿使齐、楚合战于漭漾之野，两垒相望，尘埃相接，挺刃交兵。赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释国之患。唯赐能之，使二子者从我焉。”夫子曰：

2、“辩哉！”颜回退而不对。孔子曰：“回，来！汝奚独无愿乎？”颜回对曰：“文武之事，则二子者既言之矣，回何云焉。”孔子曰：“虽然，各言尔志也，小子言之。”对曰：“回闻薰莸不同器而藏，尧桀不共国而治，以其类异也。回愿得明王圣主辅相之，敷其五教，导之以礼乐，使民城郭不修沟池不越铸剑戟以为农器放牛马于原薮室家无离旷之思千岁无战斗之惠则由无所施其勇而赐无所用其辩矣。”夫子凛然曰：“美哉！德也。”子路抗手而对曰：“夫子何选焉？”孔子曰：“不伤财，不害民，不繁词，则颜氏之子有矣。”（选自孔子家语·致思，有删改）注馘(guó)：古代战争中割取所杀敌人的左耳以计功，这里代指左耳。漭漾（mng

3、yàng）：广阔无边的样子。薰莸：分别指香草和臭草。五教：五常之教。指五种伦理道德的教育，即父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。7. 下列语句中加横线词的解释，不正确的一项是 （ ）A. 由当一队而敌之 当：率领B. 必也攘地千里 攘：夺取C. 挺刃交兵 兵：兵器D. 夫子曰：“辩哉！” 辩：通“辨”，区别8. 对下列语句中加横线词的意义和用法的解释，不正确的一组是 （ ）A. 以其类异也 也：语气词，表判断B. 以其类异也 其：代词，他们的C. 子路抗手而对曰 而：连词，表方式或状态D. 夫子何选焉 焉：形容词词尾，的样子9. 下列对第六段中部分句子的断句，正确的一项是 （ ）A. 使民

4、城郭不修沟池不越铸剑戟以为农器放牛马于原薮室家无离旷之思千岁无战斗之患则由无所施其勇而赐无所用其辩矣B. 使民城郭不修沟池不越铸剑戟以为农器放牛马于原薮室家无离旷之思千岁无战斗之患则由无所施其勇而赐无所用其辩矣C. 使民城郭不修沟池不越铸剑戟以为农器放牛马于原薮室家无离旷之思千岁无战斗之患则由无所施其勇而赐无所用其辩矣D. 使民城郭不修沟池不越铸剑戟以为农器放牛马于原薮室家无离旷之思千岁无战斗之患则由无所施其勇而赐无所用其辩矣10. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A. 孔门三弟子的政治理想各不相同，子路尚“勇”，子贡崇“智”，颜回重“德”。B. 孔子赞赏子路的“勇”，同

5、时也指出他的“勇”弊在“伤财”“害民”“繁词”。C. 孔子之所以肯定颜回，是因为颜同与其志趣相投，都主张以“仁”“礼”治国。D. 本文与我们学过的“侍坐”篇都体现出孔子平等、民主、循循善诱的教学风格。11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释国之患。(2)回愿得明王圣主辅相之，敷其五教，导之以礼乐。【答案】7. D 8. D 9. B 10. B 11. (1)我穿着白衣，戴着白帽，在两国之间进行劝说，推求论述战争利弊，免除（战争带给）两国的祸患。(2)我希望遇到圣明的君主辅佐他，施行五教，用礼乐教化百姓。【解析】【7题详解】本题考查对文言实词的理解能

6、力。D项，“辩：通辨，区别”错误，应改为“辩：辩才，这里指有辩才”。故选D。【8题详解】本题考查文言虚词的意义用法的能力。D项，“焉：形容词词尾，的样子”错误，应改为“焉：语气词，相当于呢”。故选D。【9题详解】本题考查文言文断句的能力。这句话的意思是：让百姓不用修筑城墙，不越过护城河，把剑、戟这些兵器铸成农具，把牛羊放养在平原湖泽上。家庭没有离别相思之苦，千年没有战争的忧患。那么，子路就没有地方施展他的勇气，子贡也没地方使用他的辩才了。根据文言句式对称特点可知，“城郭不修”与“沟池不越”句子结构对称，两者之间应断开，据此排除AC两项；“则由无所施其勇”与“而赐无所用其辩”也是对称结构的句子，

7、之间应断开，由此可排除D项。故选B。【10题详解】本题考查筛选并概括文中内容的能力。B项，“同时也指出他的勇弊在伤财害民繁词”表述不准确。由原文第三段内容可知，孔子对子贡的评价是“辩哉”，所以“繁词”说的是子贡。故选B。【11题详解】此题考查理解并翻译句子的能力。翻译时需要注意的关键词句有：(1)着：穿着。缟：白色。陈说其间：省略句，补充后为“陈说（于）其间”。推论：推求论述。释：免除。(2)辅相：辅佐。敷：施行。导：导之以礼乐：状语后置句，即“以礼乐导之”。参考译文：孔子向北游览到了农山，子路、子贡和颜渊在他身边陪侍。孔子向四处张望，深深地感叹说：“在这里集中精神思考，没有什么想不到的啊。你

8、们几个各自谈谈自己的志向，我将从中进行选择。”子路走上前说：“我希望得到这样一个机会，白色指挥旗像月亮，红色的战旗似太阳，钟鼓的声音响彻云霄，繁多的旌旗在大地上盘旋舞动，我率领一队人马抵抗敌人，一定能夺取上千里的土地，拔取敌人的战旗，割下敌人的左耳。这样的事只有我能够做到，让他们两人跟着我吧。”孔子说：“多么勇猛啊！”子贡也走上前说：“我希望出使到齐国和楚国交战的广阔无边的原野上，两军对垒，遥遥相望，战场上扬起的灰尘连成一片，士兵们拔出武器交战。我穿着白衣，戴着白帽，在两国之间进行劝说，推求论述战争的利弊，免除（战争带给）两国的祸患。这样的事只有我能够做到，让他们两人跟着我吧。”孔子说：“多么

9、有辩才啊！”颜渊退后不说话。孔子说：“颜回，过来，为什么只有你不谈论志向呢？”颜回回答说：“文武两方面的事，子路和子贡两人都已经说过了，我还说什么呢？”孔子说：“即使这样，不过是各自谈谈你们自己的志向。你就说说吧。”颜回回答说：“我听说香草和臭草不能放在同一个容器中储藏，尧和桀不能共同治理一个国家，因为他们不是同类的。我希望遇到圣明的君主辅佐他，施行五教，用礼乐教化百姓，让百姓不用修筑城墙，不越过护城河，把剑、戟这些兵器铸成农具，把牛羊放养在平原湖泽上。家庭没有离别相思之苦，千年没有战争的忧患。那么，子路就没有地方施展他的勇气，子贡也没地方使用他的辩才了。”孔子神情肃穆地说：“多么美好的德行啊

10、！”子路举起手来问道：“老师会选择谁呢？”孔子说：“不耗费钱财，不伤害百姓，不费太多的口舌，颜回都具备了。”江苏省连云港市智贤中学2020-2021学年高二上学期9月月考语文试题（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。食旧堂集序姚鼐丹徒王禹卿先生，少则以诗称于丹徒。长入京师，则称于京师。负气好奇，欲尽取天下异境以成其文。乾隆二十一年，翰林侍读全魁使琉球，邀先生同渡海，即欣然往。故人相聚，涕泣留，先生不听。入海覆其舟，幸得救，不死。乃益自喜，曰：“此天所以成吾诗也！”为之益多且奇。鼐故不善诗，尝漫咏之，以自娱而已。遇先生于京师，顾称许以为可。后遂与交密，居闲盖无日

11、不相求也。一日，值天寒晦，与先生及辽东朱子颍登城西黑窑厂，据地饮酒，相对悲歌至暮，见者皆怪之。其后，先生自海外归，以第三人登第，进至侍读。出为云南临安府知府，赴任，过扬州。时鼐在扬州，赋诗别去。鼐旋仕京师，而子颍亦入蜀，皆不得见。时有人自西南来者传两人滇蜀间诗雄杰瑰异如不可测盖称其山川云。先生在临安三年，以吏议降职，遂返丹徒，来往于吴、越，多徜徉之辞。久之，鼐被疾还江南，而子颍为两淮运使，兴建书院，邀余主之。于是与先生别十四年矣，而复于扬州相见，其聚散若此，岂非天邪？先生好浮屠道，近所得日进，尝同宿使院，鼐又渡江，宿其家食旧堂内，共语穷日夜，教以屏欲澄心，返求本性。其言绝善，鼐生平不常闻诸人也

12、。然先生豪纵之气，亦渐衰减，不如其少壮。然则昔者周历山水，伟丽奇变之篇，先生自是将不复作乎？鼐既尽读先生之诗，叹为古今所不易有。子颍乃俾人抄为十几卷，曰食旧堂集，将雕板传诸人，鼐因为之序。(选自惜抱轩全集，有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 时有人/自西南来者传/两人滇蜀间诗/雄杰瑰异如不可测盖/称其山川云B. 时有人自西南来者/传两人滇/蜀间诗/雄杰瑰异/如不可测/盖称其山川云C. 时有人/自西南来者传/两人滇蜀间诗/雄杰瑰异/如不可测/盖称其山川云D. 时有人自西南来者/传两人滇/蜀间诗/雄杰瑰异如不可测盖/称其山川云11. 下列各项的解说，不正确的一项是

13、（ ）A. “姚鼐”，系清代著名散文家，与方苞、刘大槐并称为“桐城三祖”。B. “翰林侍读”，指翰林院侍读，为皇帝及太子讲读经史，备顾问应对。C. “出”，指京官外调，由侍读到出任地方官，可见王禹卿是出问题而被贬。D. “浮屠”，指佛塔，与“救人一命，胜造七级浮屠”意同，说明禹卿还爱好佛教。12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 丹徒的王禹卿先生，年少时就凭借诗歌在丹徒被人称许。成年后到京师，在京师被人称许。B. 王禹卿跟随全魁出使琉球，在海上翻船，有幸得救，因而感叹上天这是要成就诗作。C. 姚鼐在京师遇到了王禹卿，得到称赞，便与王先生交往密切起来，每天都去求教。D.

14、 王禹卿信奉佛教，后来豪放不羁的气概已渐渐地衰退，追求本性，从此决定不再写诗。13. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）为国以礼，其言不让，是故哂之。（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）（2）其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣（种树郭橐驼传）（3）罔罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰。（史记·太史公自序）【答案】10. B 11. C 12. D 13. （1）治国要用礼，可是他（子路）的话毫不谦让，所以我笑他。（2）种植的时候就像对待自己的孩子，（种完后），放置在那就像舍弃了，那么它的生长规律就得以保全，他的天性就获得了。（3）搜集天下散失的旧闻，对帝王兴起的事迹溯源

15、探终，既要看到它的兴盛，也要看到它的衰亡。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。句子的翻译是：那时有从西南来的人，传颂两人在云南、四川一带写的诗，这些诗雄健杰出，瑰丽奇异，好像不能推测想象，大约都是些赞美山川壮丽之作。句中“人自西南来者”是定语后置句，不能断开；“两人滇/蜀间诗”作“传”的宾语，不能断开；由此排除AC；“盖”句首语气词，前面断开，由此排除D。故选B。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。C项，“可见王禹卿是出问题而被贬”错误，原文只是说“出为云南临安府知府”，“出问题而被贬”推断没有依据。故选C。【12题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。D项，“从此

16、决定不再写诗”错。原文只说“先生自是将不复作乎”，意思是王先生从此将不会再写诗了吗？可见这只是作者的猜测而已，说“从此决定不再写诗”属无中生有。故选D。【13题详解】本题考查学生文言语句翻译的能力。（1）为，治理；让，谦让；哂，讥笑。（2）莳，种植；若子，像对待自己的孩子；天者，天性，生长规律；全，保全。（3）罔罗，搜集；放失，散失；原，推究。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字

17、字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。参考译文：丹徒的王禹卿先生，年少时就凭借诗在丹徒被人称许。成年后到京师，在京师也被人颂扬。他自负才气，喜好新奇，想要取尽天下的奇异境界来成就诗文。乾隆二十一年，翰林侍读全魁出使琉球，邀请

18、王先生一道渡海，他便很高兴地去了。朋友们相聚在一起，流着眼泪想挽留王先生，他不听从。在渡海时船翻了，他有幸得救，没有死。于是自己越发高兴，说：“这是上天要成就我的诗作啊！”(于是)作诗更多且奇特。我原先不善于作诗，曾经胡乱吟咏几句，来自我消遣罢了。在京师遇到了先生，他却称道赞许我的诗作，认为写得还可以，之后，我就与先生交往密切起来，平时空闲时大概没有一天不去求教他的。一天，遇上天气寒冷而又阴暗，和先生及辽东朱子颍登上城西黑窑厂，坐在地方饮酒，相对着悲壮歌咏一直到天黑，见到我们的人都觉得很奇怪。后来，先生从海外回来，以第三名的成绩考上进士，官至翰林院侍读。(后)离开朝廷做云南临安府知府，赴任途中

19、经过扬州。那时正好我也在扬州，便赋诗分别而去。我随后到京师做官，而朱子颍也到了四川，都不能相见。那时有从西南来的人，传颂两人在云南、四川一带写的诗，这些诗雄健杰出，瑰丽奇异，好像不能推测想象，大约都是些赞美山川壮丽之作。王先生在临安做了三年知府，由于官吏议事而被降职，于是返回丹徒，来往于吴、越一带。所作诗文多带徘徊、彷徨之意。过了很久，我因病回到江南，而朱子颍出任两淮运使，兴建书院，邀请我主持。到这时已与王先生分别十四年了，而又在扬州相见，人的相聚离散竟是如此，难道不是天意吗？王先生喜欢佛教，近来收获一天比一天多。王先生和我曾经在使院一同住宿，我又过江住到他家的食旧堂内，整日整夜地畅谈，又以摒

20、弃俗念，使心境清静教我，回归探求人的本性。那些话妙极了，我生平很少从别人那里听到。但是王先生的豪放不羁的气概也渐渐地衰退，不如少壮的时候了。那么从前遍游山水时写的宏伟壮丽、奇特多变的诗篇，王先生从此将不会再写了吗？我已读完了王先生的诗作，感叹那些从古至今少见的作品。朱子颍便让人抄写了十几卷，取名食旧堂集，将要刻印传给世人，我于是写了这篇序言。江苏省南京市师大附属扬子中学2020-2021学年高二上学期第一次月考语文试题（一）文言文阅读（本题共4小题，24分）季布者楚人也项籍使将兵数窘汉王及项羽灭高祖购求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮阳周氏周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；

21、即不能，愿先自刭。”季布许之。乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田。朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！君何不从容为上言邪？”待间，果言如朱家指。上乃赦季布，拜为郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！”是时殿上皆

22、恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。布辞之官。楚人曹丘生，与窦长君善，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰得黄金百，不如得季布一诺。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（节选自史记季布栾布列传）10. 下列对文中画波浪线部分的

23、断句，正确的一项是（ ）A. 季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布/千金敢舍匿/罪及三族/季布匿濮阳周氏/B. 季布者/楚人也/项籍使将/兵数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮阳周氏/C. 季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮阳周氏/D. 季布者/楚人也/项籍使将/兵数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿罪/及三族/季布匿濮阳周氏/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 褐衣是用葛、兽毛等织就的粗布制成的衣物，是古时贫穷或地位低贱者的穿着。B. 单于本是

24、匈奴人对其首领的专称，后来成为我国古代北方游牧民族首领的统称。C. 吕后名吕雉，汉高祖刘邦的皇后，惠帝时被尊为吕太后，在惠帝去世后临朝称制，D. 河东指现在的山西西南部，因在黄河以东而得名，中华民族的主要发源地之一。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 季布被人搭救，得到髙祖赦免。汉高祖悬赏捉拿他，他先藏身于周氏，后被周氏扮作奴仆卖给朱家，经朱家劝说，汝阴侯滕公向高祖进言赦免了他。B. 季布敢于直言，阻止用兵匈奴。吕后受到单于的侮辱，樊哙要带兵讨伐，众将都赞同，只有季布以高祖当年平城被围的旧事表示反对，此事才作罢。C. 季布被召人京，终未获得提拔。孝文帝听说他是贤人

25、，便召他人京，欲任用他为御史大夫，后因他人之言而放弃，他乘机向皇帝进言，然后离开京城。D. 季布重诺之名，被曹丘生宣扬。楚人有“得黄金百，不如得季布一诺”的谚语，季布重诺的名声之所以能得以传扬，是因为曹丘生出游时到处为他宣扬。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”（2）窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。（3）亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。【答案】10. C 11. B 12. D 13. （1）滕公说：“季布多次为了项羽使皇上陷入困境，皇上怨恨他，所以一定要抓到他。”（2）窦长君说：“季将军不喜欢您、您不

26、要去。”曹丘生坚决要求窦长君写信，便起程去了。（3）也是想探求自然现象和人类社会之间的关系，贯通古往今来世道盛衰变迁的脉络，形成一家的学说。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。句子意思是：季布是楚地人。项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的论罪要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。“兵”是“将”的宾语，应该是：项籍使将兵/数窘汉王，译为：项籍让他帅兵，他多次使皇上陷入困境，故排除BD，“高祖购求布千金”中省略介词“以”，即“高祖购求布（以）千金”，意思是“汉高祖用千金悬赏捉拿季布”，“（以）千金”是

27、“购求”的后置状语，中间不能断开，排除A。故选C。【11题详解】本题考查学生了解识记古代文化常识能力。B.“单于”是匈奴人对其首领的专称，后世北方的游牧民族虽也有称其首领为“单于”的，但更多的却是称“可汗”，所以“后来成为我国古代北方游牧民族首领的统称”的说法错误。故选B。【12题详解】本题考查学生筛选信息，分析概括文言文内容要点能力。D.“季布重诺的名声之所以能得以传扬，是因为曹丘生出游时到处为他宣扬”错误，原文“楚人谚曰得黄金百，不如得季布一诺”，说明季布重诺的故事已经成为了楚人谚语，已经在楚地人尽皆知，曹丘生出游时到处为他宣扬只是使他更有名。原文也说“季布名所以益闻者，曹丘扬之也”。故选

28、D。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。（1）数，多次；窘，使动用法，使陷入困境；上，皇上；怨，怨恨；故，所以；得，抓到。（2）说，通“悦”，喜欢；足下，对对方的敬称，译为您；固，坚决；请书，请求（窦长君）写信；书，名词作动词，写信。（3）亦，也；究，探求，研究；天，自然现象；人，人类社会；际，关系；通，通晓，贯通；成，形成；言，言论，学说。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊

29、的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：季布是楚地人。项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的论罪要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。周家便把季布的头发剃掉，用铁箍束住他的脖子，穿上粗布衣服，出卖给鲁地的朱家。朱家心里知道是季布，便乘坐轻便马车到洛阳去了，拜见了汝阴侯滕公，乘机对滕公说：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是职分内的事。项羽的臣下难道可以全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一

30、个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢！ 您为什么不寻找机会向皇上说明呢？”汝阴侯滕公知道朱家是位大侠客，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应说：“好。”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布，任命他做了郎中。汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，

31、吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情。楚地有个叫

32、曹丘的先生，擅长辞令，能言善辩。他曾经侍奉过赵同等贵人，与窦长君也有交情。季布听到了这件事便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。”等到曹丘先生回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要去。”曹丘坚决要求窦长君写介绍信，终于得到，便起程去了。曹丘到了，就对季布作了个揖，说道：“楚人有句谚语说：得到黄金百斤，比不上得到你季布的一句诺言。您怎么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢？况且我到处宣扬，您的名字天下人都知道。您为什么这样坚决地拒绝我呢！”季布于是非常高兴，请曹丘进来，把他作为最尊贵的客人。季布的名声之所以远近闻名，这都是曹丘替他

33、宣扬的结果啊！江苏省南通市启东中学2020-2021学年高二上学期第一次月考语文试题(一)文言文阅读(本题共4小题，20分)阅读下面的文言文，完成下面小题。袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。绛侯为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常目送之。袁盎进曰:陛下以丞相何如人?上曰:社稷臣。盎曰:绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色。陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。后朝，上益庄，丞相益畏

34、。已而绛侯望袁盎曰:吾与而兄善，今儿廷毁我!盎遂不谢。及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。袁盎常引大体慷慨。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰:君与斗，廷辱之，使其毁不用。孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰:臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载!于是上笑，下赵同。赵同泣下车。上幸上林，皇后、慎夫人从。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说曰:臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后，慎夫

35、人乃妾，妾主岂可与同坐哉!适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见人彘乎?于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。（节选自司马迁史记）绛侯：即周勃，刘邦的开国大臣。上林：秦汉时皇家猎场。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉主兵/柄弗能正。B. 绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉主/兵柄弗能正。C. 绛侯所谓功

36、臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉/主兵/柄弗能正。D. 绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉/主兵柄/弗能正。11. 下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 舍人，本指官名，私门之官。通常指门客，战国及汉初王公贵族常养一些食客，这些食客及亲近左右通称舍人，后来也用来俗称显贵子弟。B. 孝文帝即汉文帝，孝文是谥号。谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所给予的称号，用来褒扬死者，如齐宣王的宣，周厉王

37、的厉。C. 古人的名和字之间是有联系的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，亮与明的字义十分相近;有的则含义相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字丝，则是少的意思。D. 皇后，皇帝的正妻。在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，因此皇后寝宫可称为正宫或中宫。中宫、正宫也就成了皇后的别称。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 袁盎出身卑微，父亲曾当过强盗，吕后掌权时，他还是寄身吕禄门下的家臣，孝文帝时靠哥哥保任他为中郎。B. 袁盎直言敢谏，他曾在孝文帝面前说周勃的坏话，要文帝坚守君臣礼节，致使周勃很恨他，但在周勃被无辜下狱时，他又

38、替周勃辩说，使周勃因而获释，两人又成了好朋友。C. 袁盎有些行为可以说公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸，因为他常常忌恨袁盎，袁盎对他也头痛。于是找机会当面羞辱了赵同，但文帝只是笑一笑，让赵同下车。D. 孝文帝一次带着皇后和慎夫人到上林苑，袁盎拉慎夫人入座，惹慎夫人很生气，不肯入座，皇帝也很恼怒，起身进入内室。后来经袁盎解释原因，皇上和慎夫人原谅了他。13. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载！（2）薄衣食，致孝于鬼神。卑宫室，致费于沟淢。（选自夏本纪）（3）当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。（选自项羽本纪）【答

39、案】10. D 11. B 12. D 13. (1)我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和一个宦官（直译为受过刀锯切割的人或受过阉割的人也可）同坐一辆车呢！（2）他节衣缩食，尽力孝敬鬼神。居室简陋，把资财用于治理河川。（3）那时候,楚国的兵在诸侯中是最善战的。诸侯军队中前来解救钜鹿之围的有十多座营垒,没有谁敢派兵出击。【解析】【10题详解】本题考查考生的文言断句能力。本句的句意是“绛侯是通常所说的功臣，并不是国家的重臣。国家的重臣能与皇上生死与共。当年吕后的时候，诸吕掌权，擅自争相为王，以致使刘家的天下就像丝带一样的细微，几乎快要断绝。在

40、这个时候，绛侯周勃当太尉，掌握兵权，不能匡正挽救。”由句意知，文章涉及汉朝刘氏天下，故“王刘氏”的划分不对，排除A、C两项；文中“主兵柄”语意完整，是动宾短语，译为“掌握兵权”，中间不能断开，排除B项。故选D。【11题详解】本题考查考生文化常识的理解识记能力。B项，“用来褒扬死者，如齐宣王的宣，周厉王的厉”说法错误，谥号有褒有贬，周厉王的厉是贬义，杀戮无辜曰厉。故选B。【12题详解】此题考查考生筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。D项，“袁盎拉慎夫人入座”理解错误，原文是“袁盎引却慎夫人坐”，即袁盎过来将慎夫人的坐垫（座位）向后拉了一些，引，拉，却，后退，这样慎夫人就不能

41、和皇后平起平坐了。从下文也可以看出，袁盎强调妾主之间尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。故选D。【13题详解】本题考查考生翻译文言句子的能力。第一句重点字词：“天子所与共六尺舆者”，与天子共乘高大车舆的人；“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英”判断句；“独奈何”，固定句式，译为“为什么单单要和”或“为什么唯独要和”；“刀锯余人”译为“宦官”或“受过阉割的人”“受过刀具切割的人”。第二句重点字词：致孝，尽力孝敬；沟淢，河川。第三句重点字词：“冠诸侯”是“冠于诸侯”的省略，译为“在诸侯中是最善战的”；“壁”，营垒；“纵兵”，派兵出击。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地

42、名、官职等；然后再看是否有特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文袁盎是楚地人，字丝。他的父亲从前曾经与强盗为伍，后来搬迁定居在安陵。吕后时期，袁盎曾经当过吕后侄吕禄的家臣。等到汉文帝登上了皇帝位，袁盎的哥哥袁哙保举他做了中郎的官。绛侯周勃担任丞相，朝觐之后，便急急忙忙地走出朝廷，很是踌躇满志。皇上对他非常恭敬，常常目送他。袁盎进谏

43、说：陛下以为丞相绛侯是什么样的人？皇上说：他是国家的重臣。袁盎说：绛侯是通常所说的功臣，并不是国家的重臣。国家的重臣能与皇上生死与共。当年吕后的时候，诸吕掌权，擅自争相为王，以致使刘家的天下就像丝带一样的细微，几乎快要断绝。在这个时候，绛侯周勃当太尉，掌握兵权，不能匡正挽救。吕后逝世，大臣们一起共同反对诸吕，太尉掌握兵权，又恰好遇到那个成功的机会，所以他是通常所说的功臣，而不是国家的重臣。丞相如果对皇上表现出骄傲的神色，而陛下却谦虚退让，臣下与主上都违背了礼节，我私下认为陛下不应该采取这种态度。以后在上朝的时候，皇上逐渐威严起来，丞相也逐渐敬畏起来。过了不久，丞相怨恨袁盎说:我与你的兄长袁哙有

44、交情，现在你小子却在朝廷上毁谤我!袁盎也不向他谢罪。等到绛侯被免除了丞相的职位，回到自己的封国，封国中有人上书告发他谋反，于是绛侯被召进京，囚禁在监狱中。皇族中的一些公侯都不敢替他说话，只有袁盎证明绛侯无罪。绛侯得以被释放，袁盎出了不少力。绛侯于是与袁盎倾心结交。袁盎常常称引些有关大局的道理，说得慷慨激昂。宦官赵同因为不只一次地受到皇上的宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎为此感到忧虑。袁盎的侄儿袁种担任侍从骑士，手持符节护卫在皇帝左右。袁种劝说袁盎说：你和他相斗，在朝廷上侮辱他，使他所毁谤的话不起作用。汉文帝出巡，赵同陪同乘车，袁盎伏在车前，说道：我听说陪同天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。

45、如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官同坐一辆车呢！于是皇上笑着让赵同下去，赵同流着眼泪下了车。皇上驾临上林苑，窦皇后、慎夫人跟从。她们在宫中的时候，慎夫人常常是同席而坐。这次，等到就坐的时候，郎署长布置坐席，袁盎把慎夫人的坐席向后拉退了一些。慎夫人生气，不肯就坐。皇上也发怒，站起身来，回到内室。袁盎就上前劝说道：我听说尊贵和卑下有区别，那样上下才能和睦。如今陛下既然已经确定了皇后，慎夫人只不过是个妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢!这样恰恰失去了尊卑的分别了。再说陛下宠爱她，就厚厚地赏赐她。陛下以为是为了慎夫人，其实恰好成了祸害她的根由。陛下难道没有看见过人彘吗？皇上这才高兴，召来慎夫人

46、，把袁盎的话告诉了她。慎夫人赐给袁盎黄金五十斤。但是袁盎也因为多次直言劝谏，不能长久地留在朝廷，被调任陇西都尉。江苏省邳州市明德实验学校2020-2021学年高二上学期第一次月考语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。熊概，字元节，丰城人。幼孤，随母适胡氏，冒其姓。永乐九年进士。授御史。十六年擢广西按察使。峒溪蛮大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。概不可，曰：“吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。”已而果然。久之，调广东。洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。初，夏原吉治水江南还，代以左通政赵居任，兼督农务。居任不恤

47、民，岁以丰稔闻。成祖亦知其诬罔。既卒，左通政岳福继之，庸懦不事事。仁宗监国时，尝命概以御史署刑部，知其贤，故有是命。是年八月，干还，言有司多不得人，土豪肆恶，而福不任职。宣宗召福还，擢概大理寺卿，与春同往巡抚，南畿浙江设巡抚自此始。浙西豪持郡邑短，长为不法。海盐民平康暴横甚，御史捕之，遁去。会赦还，益聚党八百余人。概捕诛之，已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法，于是奸宄帖息。诸卫所粮运不继，军乏食。概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。帝悦，谕户部勿以专擅罪概。概用法严，奸民惮之，腾谤书于朝。宣德二年，行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。帝弗问阴使御史廉之无所得由是益任概明年七月赐玺书奖励。概亦自信，诸当兴革者皆列以闻。时屡遣部官至江南造纸、市铜铁。概言水涝民饥，乞罢之。五年还朝，始复姓。亡何，迁右都御史，治南院事。行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署刑部。九年十月录囚，自朝至日宴，未暇食，忽风眩卒。赐祭，给舟归其丧。（节选自明史列传第四十七）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 帝弗问阴使/御史廉之/无所得由是/益任概/明年七月/赐玺书奖励