浙江省民营企业秘书人才需求的调查报告.doc
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1、浙江省民营企业秘书人才需求的调查报告右匕.公月只-1-(浙江经贸职业技术学院,杭州)摘要:为了更加真买地了解浙江省民营企业对高职文秘专业毕业生的需求状况,准确掌握企业合格秘书人才的评定标准,就“浙江省民营企业秘书人才需求”课题组织了专题调研,并根据调研结果对高职院校改革文秘专业人才培养模式提出了四点建议:高职院校应加强对浙江省民营企业的深入了解;高职院校应哭出校企合作人才培养模式的买效性;注重综合素质培养,提升职业素养;以“课证联通、课赛融通”来强化职业技能训练关健词:高职;专业;调查研兄;建议中图分类号:1061.5文袱标识码:4文章编号:1005-913X(2013)11-0074-01
2、改革开放三一多年来,浙江省民营企业发展迅速,成为强劲推动省域经济腾飞的“发动机”。全省高职院校也主动适应社会经济发展,不断优化人才培养模式,以更好地满足浙江省民营企业的人才需求。然而,由于校企之问缺乏密切的沟通衔接机制,造成民营企业招聘优秀秘书人才难与高职文秘专业毕业生就业难这一结构性矛盾一直未能获得有效化解。为了更加真实地了解浙江省民营企业对高职文秘专业毕业生的需求状况,准确掌握企业合格秘书人才的评定标准,浙江经贸职业技术学院教师于2012年9月一2013年4月期问,就“浙江省民营企业秘书人才需求”课题组织了专题调研,学院文秘专业部分学生也利用课余时问积极参与到本次调研活动中。 一、调研基本
3、情况 (一)调研的形式及问卷调查的设计 本次调研采取问卷调查的形式,共发放调查表200份,回收有效答卷156份。问卷调查表的主体设计由三部分构成,一是企业对秘书岗位的需求状况,二是企业选用秘书的条件和要求,三是企业对高职院校秘书人才培养的期望。共设计10个不定项选择题和1个简答题。 (二)调研对象 受访企业覆盖浙江省11个地级市,涉及金融、机械加工、纺织服装、制药、广告、房地产、食品饮料、海产品加工等8个行业领域。受访对象中,企业的高层管理者占17.3% ,行政部门和人事部门主管占49.4%,在职秘书占21.8%,其它企业职员占1 1.5% _、调研结果及分析 (一)企业对秘书岗位的需求状况
4、在问及对秘书职位重要性的认识时,认为“非常重要,是公司领导的参谋和助手,是对公司管理具有影响力的职位”的企业占20.5%,认为“比较重要,可以协助公司领导完成一些日常事务,是不可缺少的职位”的占70.5%,认为“一般,做的都是一些简单事务,技术含量不高”的仅占8.9%,没有企业认为秘书职位不重要。同时,在问及企业近期是否有秘书岗位的需求计划时,91%的企业给出了肯定的回答。上述问题反映出受访企业对秘书岗位的重视程度较高,可见高职文秘专业人才培养的前景应该是相当乐观的。 (二)企业选用秘书的条件和要求 在学历要求上,要求硕士研究生以上学历的企业占5.8% ,要求大学本科以上学历的占29.5% ,
5、要求高职大专以上学历的占53.2% ,要求中职以上学历的占11.5% 60.3%的企业要求秘书拥有计算机二级证书、48.7要求有秘书职业资格证书、44.2要求有大学英语四级证书,此外,一些企业还要求秘书获得普通话二级甲等证书、汽车驾驶证等。大多数企业还认为,秘书除具备专业技能外,还应在经济法、商务英语、会计学、经济学、管理学、心理学、统计学等多方面具备较深厚的知识功底。 在秘书业务能力的要求上,100%的企业看重秘书的“沟通合作能力”和“办公设备操作能力”, 87.2%的企业选择了“领导意图的领悟能力”, 72.4%的企业选择了“公文写作能力”,选择“中英文双语表达能力”的占57.1%,选择“
6、信息收集和反馈能力”的占40.4%,选择“研究分析能力”的占34%。调查显示,企业最看重的秘书综合素质,前五项依次为良好的团队合作意识、美丽大方、反应敏捷、工作主动和心理耐受力强。 这一部分的调查显示,企业对秘书的学历要求门槛并不高,主要考虑的是秘书实际的综合素质和能力,特别强调了秘书应该“一专多能”,突出秘书职位“多面手”、“全能型”的特点。 (三)企业对高职院校秘书人才培养的期望 当问到高职文秘专业毕业生的最大弱点时,44.2%的企业认为“职业能力差强人意”,18.6%认为“工作稳定性差”,16.3%认为“分析问题和解决问题的能力不强”,7%的公司认为“事业进取心不强”,7%的公司认为“心
7、理耐受力差”,4.6%的公司认为“过于看中薪酬待遇”。 在谈及企业招不到理想的秘书人才的原因时,企业认为主要有五个方面的原因:第一,高职文秘专业的课程设置未充分考虑到企业的实际需求;第二,高职文秘专业毕业生的目标就业地域和职业过于集中;第三,企业用人需求与毕业生就业意向存在较大的差异;第四,高职文秘专业毕业生综合素质达不到企业的要求;第五是人才市场不健全,就业信息不对称。 二、对l.tJ职院校改革文秘少业人才结养模式的建议 (一)高职院校应加强对浙江省民营企业的深入了解 与国内很多地区不同,浙江省内大专院校的毕业生绝大多数会留在浙江工作,因而浙江高职院校人才培养更具有靶向性。加强对本省民营企业
8、对秘书人才需要的深入了解,是关系到浙江高职院校文秘专业毕业生就业前景的最关键因素,实践证明,从用人对象角度出发构建新的文秘专业人才培养方案是符合现实需求的理性做法。高职院校可搭建文秘专业需要的专业建设平台,开展利用地方特色经济、文化为载体的素质教育与实践活动,让学生加深对区域经济和地方文化的解读与体味。与浙江省内各行业的骨干企业合作,建立强化文秘专业人文素质教育和专业技能培养的实践基地,组织文秘专业学生到企业去感受企业精神,体验企业文化。 (二)高职院校应哭出校企合作人才培养模式的买效性 高职院校校企合作强调了很多年,各专业也积极探索实践了很多年,但从实效性来看,文秘专业在这方面做得 (卜转第
9、76页)让接第74页)其实并不理想,究其原因,既有主观因素,也有客观因素。笔者认为,最根本的原因还是文秘专业教师未深入到企业中去,而是企业的“行家里手”并未真正走进高职文秘专业的课堂,仅凭一年一度的专业建设指导委员会会议,或者邀请企业领导、专家每年召开几次人才培养改革座谈会是远远不够的。没有企业的实际工作案例,没有赴企业现场的体验式工作,没有企业专家手把手的指点,文秘专业的学生毕业后还是得从零开始,学过的知识、技能用不上,需要用的知识、技能不精甚至不会,长此以往,企业对高职文秘专业的需求热情将越来越低,势必造成专业“进口不畅,出口不通”的状况进一步恶化。 (三)注重综合素质培养,提升职业素养
10、高职文秘专业改革人才培养模式,要着眼于对学生五种素质和三种能力的培养。五种素质是指德、识、才、学、体五个方面,德包括道德品质、职业素养、个性心理品质三个层次;识是指见识;才是指才能;体是指体魄。三种能力,一是指语言能力,即要有较强的文字写作能力,又要有较好的口语表达能力,即精通国语,又谙熟外语;二是独立的分析与解决问题的能力,不仅要掌握娴熟的专业知识和专业技能,还要掌握获取信息、处理与利用信息的能力;三是创新能力的培养,是指秘书创造性地贯彻领导者的意图,为领导者工作提供最佳服务的能力。这些基本素养对于将来从事文秘专业学生而言可能比理论知识与专业技能更为重要。特别是要培养良好的人格特质,主要包括
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