初中劳动教育活动10《我当社区垃圾分类志愿督导员》第二课时-我当社区垃圾分类志愿督导员教学设计—第二课时.docx

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1、劳动教育课程教学设计我当社区垃圾分类自愿督导员（第二课时）学校： 龙华区大浪实验学校 姓名：王爽一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：1.了解志愿督导员的工作和职责。2.学习在志愿督导前需要做的岗前准备。3.明确督导过程中的要点。4.掌握督导结束后的注意事项并能亲在实践体验。（二） 学情分析： 八年级的学生动手能力强，已经具备了一定的社会责任感、公民意识和环保意识，对志愿者活动具有较高的兴趣。二、 教学设计思路为了更好地普及垃圾分头知识及技巧，鼓励和引导居民自觉进行垃圾分类处理，不少城市设置了垃圾分类督导员。本课带领学生先了解社区垃圾分类志愿督导员的工作和职责，接着学习如何报名成为一名督导员

2、，以及进一步了解成为一名合格的督导员所需的准备和注意事项，来引导学生积极参与垃圾分类志愿活动，亲身体验，为保护环境作出自己的贡献。三、 教学目标（一） 认识垃圾分类督导员并了解其工作和职责。（二） 学习垃圾分类志愿督导员的报名方式及其他岗前准备。（三） 掌握督导过程中的要点，规范上岗。（四） 明确督导结束后的注意事项，完成表格并评价反思。（五） 引导学生身体力行，积极参与并成为一名合格的督导员。四、 教学重难点教学重点：1.学习垃圾分类志愿督导员的报名方式及其他岗前准备。2.掌握督导过程中的要点，规范上岗。3.明确督导结束后的注意事项，完成表格并评价反思。教学重点：引导学生身体力行，积极参与并

3、成为一名合格的督导员。五、 教学策略启发式教学、 情境教学六、 课时分配第一课时, 2 0 分钟；第二课时：20分钟七、 教学过程（一）导入1.复习上节课所学的知识点，以提纲目录的方式进行。（二）垃圾分类志愿督导员1.了解垃圾分类志愿督导员：垃圾分类督导员是负责垃圾分类督导的人员。垃圾分类督导员有对居民进行宣传、指导、监督、服务的义务，并按相关要求做好记录，为各项工作提供基础资料。我们今天要成为志愿者，参加垃圾分类志愿活动，成为垃圾分类志愿督导员。（三）岗前准备岗前准备，主要分为四个环节，分别是：预约、培训、检查、签到。1. 报名1.1我们先来如何预约报名?关注当地垃圾分类志愿活动线上平合，其

4、一般与志愿者平台绑定。2019年9月19日，深圳垃圾分类“志愿督导预约平台”正式上线。这是全国首个垃圾分类“志愿督导预约平台”，主要用于辅助垃圾分类志愿督导工作的开展。1.2 预约报名方式参加社区垃圾分类志愿活动，进人该平台预约垃圾分类督导活动主要有以下两种方式。(1）通过微信搜素 “深分类”小程序”小程序。(2）通过微信搜素“美丽深圳”“深圳义工 等微信公众号。1.3具体流程讲解：微信搜素 “深分类”小程序，点击进人，再点击“志愿督导”进人“志愿督导预约平台。在公众号内预约社区垃圾分类督导活动。微信搜素“美丽深圳”微信公众号。点击最美深圳，垃圾分类。再点击“督导预约”。搜索“深圳义工”微信公

5、众号。点击志愿服务，垃圾分类督导预约，即可进入平台。通估视频进行报名演示。注意事项：在预约小区这里要注意：有两种方式进行。（1）选择系统为您推荐的小区。进入该页面时，系统会需要地理位置授权，这时候需要点击同意才能看到系统为你推荐的小区。（2）通过搜索选择意向小区。 选择想要督导日期，并查看该日期下该小区里面的投放点名额以及可预约的名额，接下来选择投放点即可。1.4预约成功后怎么操作呢？（1）督导时间一般为晚上19：00-21:00，打开系统，点击“开始督导”即可开始记录此次督导时常。（2） 在21:00点督导结束时，再次拿出手机打开系统，上传督导照片，点击“结束督导”进行签退。（3） 取消预约

6、，督导时间开始前1个小时内可取消预约，释放预约名额。（4） 无故爽约累计3次以上（含3次），1个月内将不能预约志愿督导活动。2. 岗前培训（1） 接受岗前培训，掌握垃圾分类标准和知识成功报名。（2） 参加垃圾分类督导活动后，我们必须先学习和掌握生活垃圾分类的相关标准和知识。（3） 与社区工作人员充分沟通，了解服务地点的垃圾分类情况。（4） 并向有经验的督导员学习，学习与居民沟通的注意事项以及灵活处理突发事件的方法。相关要点：不同地方分类标准不同，人们如何知道自己扔的是哪类垃圾呢？可以通过“全国垃圾分类”小程序进行了解。按深圳市生活垃圾分类管理条例规定，将生活垃圾分为可:余垃圾、有害垃圾和其他垃

7、圾四大类。其中，厨余垃圾是指容易腐烂的食物残渣、瓜皮果核等含有有机质的址圾。厨余垃圾包括厨余城圾、餐厨垃圾、其他厨余垃圾等。作为垃圾分类督导员，先要引导居民先分出厨余垃圾，再将垃坛他垃圾桶中。此外深圳还专门设置了废旧家具和年花年橘投放点，的机构來清运该类垃坡。3. 提前检查检查自身：戴上配套标志、穿好工作服、佩戴好胸牌、手套、备好夹子，携带督导记录本，提前至少五分钟到达。检查设备：检查垃圾分类设施是否到位。是否处于正常使用状态并有序摆放、容器，是否于净整洁，各设施齐全。重点检查厨余垃圾桶是否摆放到位，确保检查各项垃圾分类设施是否到位。4. 签到在督导记录本上签字并开始督导工作（四）督导要点 谨

8、记督导要点，规范上岗1.使用礼貌用语，微笑问候督导员应向每位投放垃圾的居民问好，态度要真诚，这样才能更好地引导居民对垃圾进行分类投放。对每一位投放垃圾的居民说声：“您好，请分类投放垃圾”，态度真诚，千万不要感到害羞。2.查看分类，有效引导督导员应查看居民投放的垃圾袋，对没分好类的居民要提出;建议，对分类情况较好的居民要及时夸奖鼓励，给予认同。在居民投放垃圾后，询问居民房号信息，认真填写督导表格，记录居民投放情况。居民未分好类，要二次分拣对居民投放的垃圾袋要打开查看。对没有分好类的居民，要提出建议：“您没有分好类，我们现场再来分一下好吗？”如被拒绝，督导员要自行对垃圾进行分类。居民分类情况好，要

9、赞扬鼓励对分类情况较好的居民，要及时夸奖鼓励：”您分得不错哟”，给予认同。认真记录 在居民投放垃圾后，询问居民房号信息，认真填写督导表格，记录居民投放情况。3. 厨余垃圾，拆袋投放投放厨余垃圾的时候，要引导居民将厨余垃圾拆袋投放，把塑料袋单独投放到其他垃圾桶。4.严守岗位，态度端正督导员应做到不玩手机，不闲坐，不随意四处走动，不远离自己的岗位。特殊情况：有“礼”有据处理各类询问和突发事件场景一：遇到态度不好、不配合、甚至有不文明言语的居民怎么办？必须保持冷静，态度平和，耐心劝导。不能恶语相向，不要和居民发生争执冲突，必要时可以联系本次督导工作的组织方寻求帮助。场景二：遇到居民询问垃圾具体要如何

10、分类怎么办？可以对照投放点的指引海报或指引折页耐心讲解，可引导居民对照指引上的类别进行分类投放。如果遇到指引上没标明，并且自己也拿捏不准的特殊垃圾，可以记录下来，向上级咨询，以便做好督导工作。场景三：遇到居民质疑垃圾分类，尤其提到“前端分类、后端混收”怎么办?耐心告知居民，目前我市住宅区垃圾分类投放点的有害垃圾、玻金塑纸、厨余垃圾、废旧家具（年花年橘）、废旧织物和其他垃圾都是由政府招标的专业企业专车进行分类收运，末端会有不同的处理设施进行分类处理。其他情况：遇到一些突发或者特殊情况，不知道该如何处理的，要及时联系本次督导工作的组织方反馈问题，积极寻求帮助解决。（五)督导结束1.检查表格：检查督

11、导表格记录是否完整。2.检查设施：检查记录分类设施存在的问题，督促物业人员将厨余垃圾桶撤离到小区附近厨余垃圾集中暂存点。3.反馈问题：督导结束将督导记录本交回给组织方，并反馈有关问题。4.成果展示：完成垃圾分类督导员活动记录表和活动评价表。 （六）垃圾分类支援督导员的工作视频八、 教学评价（一）通过垃圾分类志愿督导员的讲解和介绍，让学生了解到了垃圾分类志愿督导员的具体工作内容和职责。（二）通过流程演示，提升了督导员实操能力，通过岗前准备、岗中要点、督导结束等几个环节的细致讲解，从而增强学生作为督导员的信心，培训环节及讲解也有效增加分类的正确率。（三）成果展示环节可以让学生有意识的学会进行总结和

12、反思，在垃圾分类督导员活动记录单上，学生可以将此次劳动的准备阶段、活动过程、活动结束后的经历和感受记录下来，在记录的过程中从而对本次活动进行总结和分析，才能在下一次劳动中获取更丰富的体验。（四）活动反思的设计也很全面，从熟悉垃圾分类标注、着装礼节、规范上岗、细心检查、应变能力五个维度来进行自我评价、小组评价和教师评价。九、教学反思本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力以及提高环保意识，使学生体会到社会环保问题的严重性与紧迫性，并能真正身体力行参与到垃圾分类志愿活动当中，因此我设计了关于垃圾分类志愿督导员的教学。通过这次关于垃圾分类志愿督导员的活动教学，不仅使学生体验到垃圾分类的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了孩子们自己的社会责任感，同时使学生可以亲身事件，为社会作出自己的贡献，提高社会主人翁意识。在活动中更是对学生之间的合作、观察、辨析的一种考验，在活动中对学生的文明礼貌的人文素养则也自然而然的得到提高。