初中美术9.暑假生活记录册教学设计(1)教学设计.doc
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1、1教学目标 1、知识与技能目标:了解书籍的结构,书籍开本及装订设计的形式。2、过程与方法目标:通过观察古今书籍,培养学生观察能力和独立思考的能力。3、情感态度价值观目标:会对日常生活的点滴感悟进行记录,懂得珍惜光阴的道理。2学情分析 七年级的学生在思维能力上还是比较接近小学,能够积极主动的思考问题,对美术的学习兴趣也是非常的好,学生能够积极主动的参与讨论,这对本课的学习就有了优越的条件,本课通过学本课堂的方式,通过学生自主学习归纳总结并解决本课的重难点问题,并通过学生观察和探究,从多角度的方面了解书籍的结构、装订及形式并进行探究。使学生自己研究书籍的知识。这样教师只作为引导,使学生的主导地位得
2、到凸显。七年级学生的心理发展,他们比较愿意积极的表现自己,能够主动的把自己所感所想表达出来,这样就使本课的教学事半功倍,学生也能够接受本课的教学设计。3重点难点 重点:了解书籍装的结构,书籍开本及装订设计的形式。难点:设计暑假生活记录册的开本及装订。教学活动 活动1【导入】导入环节 师:这是什么?生:书线装书师:这是我的生活记录册,很像书吧!其实生活记录册的设计就是一本书的设计出示课题今天就让我们一起学习暑假生活记录册探索书籍的奥秘活动2【讲授】深入教学,讲授新知 (1)师:一起来看看老师拿的这几本书,你可以通过不同方面说说这些书的不同之处。生:反馈如书的形状的不同生:材料的不同等师:总结同学
3、们反馈的有书籍的大小不同(解释开本概念)、书籍的材质的不同、书籍的装订不同(2)师:书籍常用的开本有哪些呢?老师今天拿来了一大张的纸,这张纸叫做一开,当我将这张纸对折之后的尺寸就是二开,二开再对折呢?四开想想这么大的开本应该适用于哪些书籍呢?生:反馈画册等。师:四开在对开,八开,在对开十六开,十六开试用哪些种类的书籍呢?师:那我们的语文书是多少开?生:三十二开(3)师:书籍对我们来说再熟悉不过了,你对它真的很了解了吗?那我想考考同学们教师将书籍的某个部分拆下来提问这个叫书籍的什么?生:反馈不知师:出示课件了解书籍结构(师将精装书拆分让学生观察并了解书籍结构并依次讲解其作用)通过组装书籍让学生巩
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