小学音乐（演唱）太阳出来喜洋洋教学设计(1)教案.doc

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1、（演唱）太阳出来喜洋洋 教学设计1教学目标 1、能用清晰明亮的声音妇幼表情地演唱重庆民歌太阳出来喜洋洋，感受山歌的特点。2、通过对四川民歌太阳出来喜洋洋苗族民歌飞歌的演唱，让学生明确歌曲演唱是一种创作活动，通过自身的创作参与，使音乐发生奇妙的变化，从而培养学生创新意识。3、引导学生运用探索性学习的思维，在课堂学习这一空间中，通过师生、生生间合作交流，探索表现音乐的各种手段（重点节奏、声音）。2学情分析 本届六年级学生，总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能

2、注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。3重点难点 通过对歌曲太阳出来喜洋洋和飞歌学习，让学生明白演唱歌曲就是一种创作活动，并通过自身的创作参与活动，培养其健康向上的审美情趣和创新意识。4教学过程 活动1【讲授】太阳出来喜洋洋 学科：音乐课题：太阳出来喜洋洋执教：长沙县星沙盼盼中心小学 董献教学目标：1、能用清晰明亮的声音妇幼表情地演唱重庆民歌太阳出来喜洋洋，感受山歌的特点。2、通过对四川民歌太阳出来喜洋洋苗族民歌飞歌的演唱，让学生明确歌

3、曲演唱是一种创作活动，通过自身的创作参与，使音乐发生奇妙的变化，从而培养学生创新意识。3、引导学生运用探索性学习的思维，在课堂学习这一空间中，通过师生、生生间合作交流，探索表现音乐的各种手段（重点节奏、声音）。教学重点：通过对歌曲太阳出来喜洋洋和飞歌学习，让学生明白演唱歌曲就是一种创作活动，并通过自身的创作参与活动，培养其健康向上的审美情趣和创新意识。教学难点：引导激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生对民族音乐的兴趣，了解四川民歌的风格特点。教学过程：一、基础训练：1、请同学们拿出竖笛，看着老师的手势吹奏C大调音阶。2、我国的民歌浩如烟海，上节课我们学习了贵州布依族山歌久不唱歌忘记歌，我

4、们一起来唱一唱。第一遍：学生齐唱；第二遍：老师独唱；第三遍：师生合作，第一句慢速，第二句快速。3、同学们，我们合作得非常愉快。今天，我们要走近我们西南美丽的明珠重庆，学习一首重庆民歌太阳出来喜洋洋。（出示中国地图）二、学唱太阳出来喜洋洋一）喊太阳。1、出示太阳图片，首先让我们一起和太阳大哥招呼吧！（指导学生用高位置的头声喊出：太阳出来啰！）2、太阳出来喜洋洋带给我们的是怎样一首歌呢？一起来听，随老师一起动一动。（响舌，拍手拍桌参与律动）3、你能说出刚才听到的歌的演唱形式吗？（独唱）二）、唱太阳1、学唱太阳出来喜洋洋旋律A、自主视唱歌曲；B、反馈：哪一句感觉有点困难？（难点乐句点拨）C、跟琴视唱

5、歌曲。D、歌曲由哪几个音符写成？（1、2、3、5、6）我国的民歌大部分由着五个音写成，这种独特的调式叫做民族五声调式。E、你能用竖笛试着吹出来吗？（竖笛吹奏）2、学唱歌词。课件出示图片。A、重庆是一个多山的地区，山里的老乡们热爱生活，勤劳朴实，经常上山砍柴，就像第一段歌词中唱到的那样。让我们一同来感受第一段歌词。（师弹生唱）B、重庆山路很不好走，第二段歌词中哪个词语反映出来了？（悬崖陡坎）砍柴虽苦，但唱歌歌，心里却很快活。我们一起来体验山里人快活的砍柴生活。（唱第二段歌词）C、勤劳朴实的山里人面对生活，乐观爽朗，就如第三段歌词所描述的一样。（唱第三段歌词）齐唱三段歌词。3、请根据老师描述的画面

6、，用音乐表现图片情景。图片创设情景（媒体出示）图片一：太阳刚出来，一位山民在山野间呼唤，抒发对大自然的热爱之情。图片二：山民拿着开山斧在山野间劳动的情景图片三：山民挑着担自近而远，渐渐远去的背景。4、听老师跟录音合作，说出演唱形式。（二部轮唱）学生合作尝试二部轮唱。5、欣赏：合唱太阳出来喜洋洋三、听赏飞歌学唱了重庆民歌之后，让我们再次来关注贵州。贵州黔东南素有“歌的家乡，舞的海洋”之美称，让我们一起来看一看苗寨，聆听贵州苗族的飞歌。1、聆听。2、学唱飞歌老师把一句反复唱多遍，请你仔细听，如果你会了，就跟着唱出来。3、齐唱飞歌，说说音调和节奏的特点。4、聆听乐曲。民歌是民族文化的瑰宝，有很多音乐创作素材就来源于民歌。听一听以下乐曲，哪一首乐曲用到了飞歌的素材？森吉德玛，苗岭的早晨，牧童短笛四、小结：今天我们学唱的太阳出来喜洋洋，听赏的飞歌，包括复习的久不唱歌忘记歌都属于民歌中的山歌这一类，它们的曲调有什么特点？节奏呢？还有什么其它特点？（曲调高亢嘹亮，节奏自由，多用衬词，富有生活情趣）山歌都是在山间田野劳动时所唱的歌，劳动可以带给我们幸福，希望同学们用劳动充实自己，并且多唱民歌，传承经典，成为一个热爱生活，收获快乐的人。