初中音乐☆军民团结一家亲教学设计(2).doc
《初中音乐☆军民团结一家亲教学设计(2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中音乐☆军民团结一家亲教学设计(2).doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教学活动活动1【导入】教学内容 歌曲军民团结一家亲活动2【导入】教学目标: 一、通过学唱舞剧选曲军民团结一家亲,体会歌曲的亲切、热烈的情绪,能用深情的歌声演唱歌曲。二、欣赏芭蕾舞剧红色娘子军第四场,扩大学生音乐视野,领略在芭蕾舞台上塑造的英姿飒爽“穿足尖鞋”的中国娘子军形象。三、培养学生热爱解放军热爱党的情感,通过了解革命历史从而更加珍惜今天的幸福生活。学情分析:九年级的内容设计上唱歌很少,更偏向于欣赏,这和学生的身心发展特点有关系。他们已经由原来的爱唱、爱跳、爱表现慢慢转向于内化的东西了。这节课我选择的就是为数不多的唱歌曲目之一,这首歌曲的前半部分旋律比较熟悉,又是发生在我们海南岛的故事,比
2、较贴切。但后半部分转调后歌曲的音域跨度大,考虑学生的声域特点,调不能起太高了,以免学生因调太高了出现喊音或放弃参与演唱。用一节课学会这首歌曲是可以的,但我觉得应该给予他们更多的知识点和情感体验,所以我提前让他们学习了歌谱,给学生一点自我学习的空间,也给我们的课堂一点空间。作为一堂唱歌课,我利用旋律哼唱来练声,既可以加深对旋律的熟悉又达到练声的目的。在知识点上的展开让学生感觉歌词的贴切,用比较法分析歌曲旋律,通过唱、听、观看、表现等手法丰富课堂的内容,无形渗透,让唱歌不枯燥,充满知识和乐趣。活动3【导入】教学重点: 学唱军民团结一家亲。活动4【导入】教学难点: 学生有感情的演唱歌曲,了解歌曲在舞
3、剧中的作用。活动5【导入】教具: 多媒体,电子琴活动6【导入】教学过程: 一、课堂组织,节奏训练:14/4 X X X X XXX - - -2/4 X X X .XX X X 2/4 X .X X .X | X X X |2、随音乐伴奏,生轻声哼鸣:2/4 2 1 2 3 | 5 - | 2 1 2 | 5 - |1 3 2 3 | 1 5 |5 3 2 1 | 2 - |1 1 2 3 | 6. 1 | 2 1 2 3 5 |6 - |6 5 4 . 1 | 4 6 5 | 2. 3 2 1 | 5 -|二、出示学习目标:三、导入歌曲军民团结一家亲师:上节课,我们用视唱法学习了军民团结一家
4、亲的歌谱,这节课让我们更深入的去学习这首歌曲,我们先了解一下红色娘子军讲诉的是一个什么样的故事?(课前已经布置同学们收集有关资料和自行学唱歌词)1、生讲述红色娘子军故事梗概国内战争期间,在海南岛有一支共产党领导下的工农红军红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴,因不堪欺凌与压迫逃出了南府,但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死,带领狗腿子离去。共产党代表洪常青带领通信员小庞化妆侦查,途经椰林寨时救起了吴清华,并问明身世,指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后,在队伍中成长为优秀指挥员。经过艰苦的斗争,红军解放了吴清华的家乡,建立了海南革命根据地。 1964年取材于同名影片的芭
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 音乐 军民团结 一家 教学 设计
限制150内