人教版初中音乐猛听得金鼓响教学设计(1).doc

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1、猛听得金鼓响 教学设计1学情分析 戏曲是中国独有的、传统的、优秀的民族文化,除了国粹京剧之外,除了豫剧、黄梅戏、越剧、昆曲、评剧等大剧种外,全国各地还有很多地方剧种,据统计,中国共有各剧种300多个。外国人看了后统称“中国歌剧”。可是对于现在的中学生而言京剧却比较陌生,了解不多。2重点难点 教学重点：了解京剧的基础知识,学唱传统京剧猛听得金鼓响。教学难点：学生在学唱猛听得金鼓响过程中,对传统京剧韵味的把握。3教学过程 活动1【导入】一、情境导入 (一)播放学生熟悉的说唱脸谱,从歌唱内容引出京剧。(二)听赏、感受京剧播放京剧猛听得金鼓响伴奏。师:这是京剧穆桂英挂帅中的唱段猛听得金鼓响。这也是我们

2、这节课要学习的内容。这节课,我们不唱歌,不欣赏乐曲,我们一起来唱京剧!活动2【讲授】二、新授 (一)、知识拓展 了解京剧1、了解京剧起源、行当,基本功。师:让我们先来观看一段视频,感受一下京剧文化,看完以后说说你的感受(课件播放欣赏视频,让学生感受戏曲文化)。生:认真观看视频,小声讨论并自由回答观后感受。师:说说你对京剧的了解,或者说一说你想了解京剧的哪些知识?生:小组讨论,自由回答。想了解京剧的起源、京剧的行当、脸谱等。教师小结:中国京剧形成于清代光绪年间的北京,故名“京剧”,有200年的历史,是中国最大戏曲剧种。京剧是一门综合性的表演艺术。即唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)为

3、一体,通过表演手段叙演故事,刻画人物,表达“喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲”思想感情。又分为:生、旦、净、丑四大行当。人物有忠奸,美丑、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。在京剧中,艺术家为了表现人物的性格特点,就用丰富细腻的手法,夸张的颜色在人物的面部按照一定的谱式绘成了美妙多变的图案,这就是脸谱。2、京剧脸谱欣赏师:不同颜色的脸谱代表不同的的含义。让我们边欣赏脸谱图片,边来了解吧。(课件播放各种颜色的脸谱图片供学生欣赏,教师简单介绍脸谱颜色的意义)师:从色彩上说,京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金、银等色。红色:描绘人物的赤胆忠心,义勇无敌,如关羽。黑色:体现人物富有忠耿正直、刚烈、勇猛、

4、粗率、鲁莽的性格,如包拯、张飞。白色:暗喻人物生性奸诈、手段狠毒的可憎面目;如曹操。蓝色:喻意刚强勇猛、桀骜不驯;如窦尔敦。绿色:勾画出人物的侠骨义肠、猛烈、暴躁;如青面虎张青、程咬金等。黄色:意示残暴、骠悍、阴险;如宇文成、典韦等。金、银二色:多用于神、佛、鬼怪,以示其金面金身,象征虚幻之感。活动3【活动】（二）、体验尝试学唱京剧 师:我们已经了解了一些京剧的基础知识,接下来,我们一起来学唱选自传统京剧穆桂英挂帅的唱段猛听得金鼓响。1、了解穆桂英挂帅背景故事,激发学生学习兴趣。师:同学们,你们谁知道穆桂英挂帅讲了一个什么样的故事呀?生:自由回答?2、播放视频,欣赏穆桂英挂帅唱段。师:同学们,

5、我们来欣赏名家演唱的穆桂英挂帅唱段,此唱段唱腔属于西皮中的流水板试,简单的说就是跟1/4拍很像,请同学们在听的过程中,随音乐练习节拍。3、讲解京剧发声特点:音色圆润明亮、发音位置靠前。练习发声。师:唱戏和唱歌的发音是不一样的,同学们跟我一起来“吊嗓子”。4、课件出示曲谱,教师弹琴,逐句教唱猛听得金鼓响。5、学生小声跟琴演唱,思考这一唱段表现了一个怎么样的情境?生:自由回答?师小结:这一唱段豪气冲天,表现了穆桂英这位年过半百的女将保家卫国的责任感。6、随教学伴奏,手打节拍,完整演唱猛听得金鼓响。师:唱最后一句时,要注意气息的控制,在适当的地方换气。7、学习简单京剧身段步法,再次感受京剧艺术。师:了解了京剧,学唱了京剧,接下来,老师再教同学们几个简单的京剧身段步法,同学们能更近一步的了解京剧的魅力。活动4【活动】三、课堂小结 同学们,今天这节课让我们大家对于京剧有了一个全新的认识,我们不仅欣赏了名家的演唱,还学唱了一个传唱度非常高的唱段猛听得金鼓响。今天这节课只是一个开始,由衷地希望同学们能够喜欢京剧,共同把中国古老而绚丽的文化传承下去。期待同学们下节课出色的表现。