小学音乐（歌表演）玩具进行曲教学设计(2)教案.doc

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1、（歌表演）玩具进行曲 教学设计1教学目标 1、用稳定、有力、干净的声音演唱玩具进行曲，并能随乐进行歌表演。2、能运用大鼓、沙锤、碰铃、铃鼓打击乐器为歌曲玩具进行曲伴奏。3、积极主动参与音乐游戏变变拍拍，复习巩固四分节奏、八分节奏、二分节奏以及四分休止符的认读。2学情分析 一年级学生在上学期已学过一些歌曲，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。3重点难点 教学重点：用稳定、有力、干净的声音演唱玩具进行曲。教学难点：用打击乐器为玩具进行曲伴奏，感受进行曲风格特点。4教学过程 活动1

2、【导入】情境导入 1、导入新课师：小朋友，你们喜欢玩具吗？生：喜欢。师：是玩具陪伴着大家长大的。谁愿意大胆地说一说，你最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢它？（生自由说一说。）师：今天老师也带来了最喜欢的玩具，大屏幕出示GIF课件：可爱的小兔、机灵的小狗、爱打招呼的毛毛虫、矫健的小马，它们将和大家一起度过这快乐的音乐四十分钟。【设计意图：课标指出，音乐教学应“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”。针对一年级孩子的年龄特点和身心发展规律，课伊始，我采用谈话的方式让孩子说一说自己最喜欢、最熟悉的玩具，然后导入新课，激发孩子学习音乐的兴趣。】2、节奏游戏师：下面我们一起走进节奏城。看一看玩具朋友们：小兔、

3、小狗、毛毛虫、小马分别给我们带来了什么节奏？（大屏幕出示PPT课件：节奏谱。）2/4XX|X0|咚咚咚2/4XXX| XXX|沙沙沙 沙 沙沙2/4X-|X-|叮叮2/4XX|XX|砰呤砰呤（1）教师范读节奏。在读节奏的时候教师将强弱拍唱出来，并引导学生模仿。（2）指导学生边拍手边用拟声词（“咚”、“沙”、“叮”、“砰呤”）读节奏，注意强弱规律。（3）用打击乐器（大鼓、沙锤、碰铃、铃鼓）和自制乐器打节奏。活动2【讲授】学唱歌曲玩具进行曲 1、揭示课题师：我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具陪伴着我们，我们的玩具朋友和小朋友们一样，非常热爱音乐，他们总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的

4、进行曲，今天老师邀请大家一起走进玩具的音乐会，学习歌曲玩具进行曲。（板书课题：玩具进行曲）2、感受音乐（1）初听歌曲师：玩具们要举行音乐会了，小朋听友一听，你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具？它们在干什么？（PPT课件出示玩具进行曲的歌单。）生：小狗、小马、小鸽子、洋娃娃、木偶。师：小朋友们的耳朵真厉害,有这么多我们熟悉的玩具。师：原来小玩具们在迈着整齐的步伐前进呢。（2）再次聆听歌曲，感受歌曲的情绪。师：下面我们也来模仿小玩具，体会它们在行进时的心情，感受歌曲是几拍子的？请大家跟老师边走步边拍手。（PPT出示玩具进行曲的歌单。）学生谈感受：歌曲的曲调流畅，音乐形象生动活泼、富有情趣。师：这

5、是一首2/4拍、具有进行曲的风格的歌曲，进行曲的特点是富有步伐节奏。【设计意图：这一环节让学生再次聆听音乐，在反复聆听中熟悉歌曲旋律，为下一环节歌曲的学习做好铺垫。】3、熟悉歌词，教师按节奏领读歌词。4、学唱歌曲旋律。师：下面，请同学们带着欢快活泼的情绪用“咚”与“叮”来听琴模唱歌曲的旋律。学生在学习歌曲旋律的过程中，教师再次强调2/4拍的强弱规律，要求学生唱得稳定、有力。（学生轻声跟琴用“咚”与“叮”模唱歌谱。）5、学唱第一段歌词。师：小朋友的歌声很棒。下面我们来学唱这首歌曲。教师指导学生唱准歌曲中第一段歌词一字对多音、四分休止符在歌曲中的准确表现。师：“曲”是一字对两个音“3”和“2”，唱

6、时注意音准。歌曲每一乐句都有一个四分休止符，演唱时休止一拍。四分休止符用在每一乐句的结尾，为乐音提供短暂的间歇，使歌曲更加富有生机、充满活力、表情鲜明。（出示PPT课件，学生跟琴唱第一段歌词1-2遍。）6、学唱第二段歌词。（1）教师指导学生唱准歌曲中第二段歌词一字对多音、顿音记号在歌曲中的准确表现。师：“一”也是一字对多音，演唱时注意音准。“嘀嗒嗒、嘀嗒嗒”上面分别有三个黑色的小三角形“”，它叫顿音记号，（板书：顿音记号），就像玩具们戴上的小黑礼帽，在顿音记号出现的时候，我们应该唱得非常地跳跃，活泼，有弹性。歌曲中顿音的出现使玩具们的形象更可爱、具体。（PPT课件出示歌曲中带有顿音记号的7、8

7、小节与15、16小节歌谱，指导学生演唱。）（2）教师引导学生听第7、8小节与15、16小节旋律线的变化。第一、三乐句完全相同，二、四乐句的前两小节相同，后两小节进行了向下的三度平行移动。演唱时注意音准。（学生跟琴唱第二段歌词1-2遍。）7、完整演唱歌曲。师：玩具们在表演进行曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？生：开心，神气。师：让我们带着高兴的情绪完整地演唱歌曲。比比谁唱得最神气。（PPT课件出示玩具进行曲的伴奏，学生表演唱。）8、选择打击乐器为歌曲伴奏。师：小朋友唱得棒极了，样子也很神气。要是把小兔的大鼓、小狗的沙锤、毛毛虫的碰铃、小马的铃鼓加进来伴奏就更有趣了。师：让我们用打击乐器为歌曲伴奏

8、，PPT课件出示节奏型：XX|XX|XX|X0|（老师先读一遍，学生用打击乐器敲一遍）师：下面我们一起随着音乐唱起来、敲起来吧！（请4名学生上台分别用大鼓、碰铃、沙锤、铃鼓为歌曲伴奏，其他同学选择自制的打击乐器边敲边唱。）同学们，准备好，玩具音乐会现在开始。（PPT课件出示玩具进行曲歌单。）（学生随音乐边演唱边自由地表演1-2遍。）【设计意图：用不同的打击乐器为歌曲伴奏，即是对前面所学打击乐器的巩固与应用，同时也为歌曲提供了灵活多样的参与方式。学生在深入体验，灵活运用打击乐器的表演实践中全面提高了音乐素养。】9、感受不同风格的歌曲。师：下面请同学们聆听两个音乐片段，听一听哪一首具有进行曲的风格

9、？大屏幕出示GIF课件：第一首摇篮曲、第二首闪闪的红星。师：同学们听出来了吧，第二首闪闪的红星具有进行曲的风格。活动3【活动】音乐游戏：变变拍拍 1、认一认，拍一拍。（大屏幕出示PPT课件：节奏谱。）X、X、XX、X-、02、做游戏。游戏规则：先拍一拍、读一读头饰上的节奏谱，选出五个孩子带上头饰，背对大家自行排序，其他学生念“一二一二变出来”，当念到“变”字时，台上的五个孩子转过来，按照他们的排序，台下的孩子将组合出来的新节奏拍出来。（学生做游戏3-4遍。）【设计意图：变变拍拍是对四分节奏、八分节奏、二分节奏以及四分休止符的复习与组合运用。通过设计音乐游戏的方式，再次激发了学生的学习热情，让孩子在拍一拍的活动中，熟悉巩固节奏。在音乐活动的过程中体验与他人合作的乐趣。】活动4【作业】课堂小结 师：同学们，今天的音乐会非常成功，每一位小朋友的表演都很棒！玩具给我们的生活带来欢乐，因此我们要爱护、珍惜玩具。今天我们一起学唱了玩具进行曲这首歌曲，感受了进行曲风格的特点，还学会了用打击乐器为这首歌曲伴奏，大家收获真多。现在让我们带着高兴的心情随玩具进行曲这首歌走出教室吧！（学生听音乐走出教室。）