小学音乐（听赏）玩具兵进行曲教学设计教案.doc

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1、（听赏）玩具兵进行曲 教学设计1教学目标 欣赏玩具兵进行曲。通过聆听玩具兵进行曲感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象。在交流与表演中，学习用简单明白的语言表达自己的想法，体验集体游戏的快乐。2学情分析 一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。3重点难点 教学重点：感受进行曲风格的特点。教学难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。4教学过程 活动1【导入】一、创设情境，导入新课 （师）小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？（师）你们来说说你

2、们的玩具能动、能走吗？（生）上台来展示、介绍自己的玩具（师）小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？（师）你们看到了什么？（师）哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示百宝箱）谁来摸摸百宝箱里的宝物。（生）玩具（师）来瞧瞧老师给你们带来什么玩具？（生）玩具兵（师）瞧，玩具兵向我们走来了。活动2【活动】二、欣赏全曲 欣赏第一遍玩具兵进行曲全曲（师）小朋友们，你们听到了什么？（师）是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的

3、就是他玩具兵。有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫玩具兵进行曲。为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！活动3【活动】三、分段欣赏 （1）欣赏第一部分（师）听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？（生）上台来模仿（师）小朋友们一个个就

4、像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？（2）欣赏第二部分（师）你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。（3）欣赏第三部分（师）听一会儿师问：小朋友们有没有发现第三部分的音乐与第几部分的音乐有相似之处呢？（生）回答第一部分（师）玩具们特别希望我们也能加入到他们的队伍。我们边听音乐边来学学玩具兵踏步走，看谁学得最像！老师这里准备了几个玩具兵的帽子，我看看谁学得最像就让谁来当玩具兵，大家说好不好啊？（生）生跟着音乐做“一二、一二”踏步走（师）小朋友们要注意音乐的节奏和速度，一拍踩一次步子，“一二、一二”有节奏的。玩

5、具兵们正玩得高兴，忽然音乐发生了变化，请你听听这里发生了什么事？（师）小主人突然醒了，所以音乐发生了变化？我们来扮演惊惶失措得玩具兵，当音乐告诉你小主人醒了，你们可要赶快跑到做位上哦。活动4【讲授】四、完整欣赏并分角色进行表演 （师）小朋友真像个帅气的玩具兵，老师总觉的缺少了什么？老师手中有个玩具帽，让我们动手来做帽子吧。（指导学生动手做帽子，使玩具兵更形象更贴切，激发孩子模仿兴趣。）（师）大家把帽子带上去，神气得还真像玩具兵啊！老师都忍不住想看看大家完整的表演。但是呢，我们要来分一分角色。我们需要指挥官，若干名玩具兵、若干个玩具。指挥官就由老师来扮演，大家说老师行吗？玩具兵就由刚才得到玩具兵

6、帽小朋友来扮演，其他的小朋友就拿着各自的玩具扮演玩具，跟着老师一同走进“玩具王国”吧！（生）在师的带动下进行即兴表演表演过程：（师台词）天亮了，鼓号吹响了，玩具兵们准备出发了！师带学生绕场踏步走，走到中间列队表演。（生）跟着音乐进行踏步（师：台词，今天玩具兵们都表现得很好，所以我决定放你们一天假，你们就和你们的玩具玩游戏吧！）玩具们都出来吧！（生拿着玩具做律动）我们围成一个大圈开舞会。（音乐结束时）小主人的梦就快醒了，我们赶紧躲起来不要让他发现我们。学生们慌张得跑回原位。完整得律动表现加深对完整乐曲得理解，增强学生对音乐得欣赏能力。活动5【讲授】五、总结 （师）同学们真棒，老师为你们的精彩表演感到骄傲。让我们精神抖擞迎接新的挑战吧，起立。（播放玩具兵进行曲听音乐出教室）