推动和平与发展教案部编版九年级道德与法治下册.docx

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1、 人教版（部编）教材 九 年级 下册 第 一 单元第二课 构建人类命运共同体 第 1 课时 推动和平与发展【教学目标】情感、态度和价值观目标知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。能力目标能够结合具体材料培养理解、分析及辩证看问题的能力。知识目标认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重要性以及具体措施。核心素养目标：培养爱国之情，树立全球观念。【重点难点】教学重点：和平与发展成为时代的主题。教学难点：消除贫困。【教学方法】自主学习、合作探究【教学过程】1、 创设情境，导入新课播放视频战争下的百姓，

2、说说感受导入，和平是可贵的所以我们要推动和平与发展。设计意图通过播放新闻视频，使学生直观认识和平的可贵。二、自主学习，思考问题通读课本第1621页内容，思考以下问题：1.维护世界和平的原因和措施2.消除贫困、推动社会可持续发展的原因及措施设计意图自主学习本课新知，培养自主学能力，并为后续教学作准备。三、合作交流，共同探究探究活动一 对和平的渴望结合视频，小组讨论结合视频说说战争的危害提示：战火导致满目疮痍、生灵涂炭，人们在战争中失去家园、流离失所，核武器的使用带来毁灭性后果。2.结合图片中展示的事件，说一说威胁和平的因素有哪些。提示：局部战争与冲突、霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖

3、主义(重要因素)等因素。教师讲解：世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。设计意图通过讨论交流，引导学生认识战争的危害，理解和平的重要性。探究活动二 和平的维护1.小组讨论：世界各国为维护和平做了哪些努力？提示：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等。2.多媒体展示维护世界和平的行动图片问题设置一：是谁在为我们守卫和平？提示：世界上爱好和平的人们在共同守卫和平。问题设置二：为实现世界和平，我们应该怎

4、么做？教师小结：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。设计意图通过了解世界各国人士为维护和平做出努力，到探讨我们自己能为和平做些什么，认识到和平与发展我们也能做贡献，从而增强学生的责任意识，忧患意识。探究活动三 消除贫困，共谋发展1展示图片，思考：这张太空拍摄的城市夜间图能反映什么问题？提示：世界经济发展不平衡。2. 图片展示：2020年各国GDP数据比较说明发达国家和发展中国家差距扩大3展示图片：结合图片思考这些国家贫穷的原因有哪些？提示：频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。

5、小组讨论一：为什么要消除贫困？教师小结：世界经济发展不平衡的现象仍然存在，发达国家与发展中国家差距仍然很大。许多国家难以摆脱贫困，由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。4图片呈现联合国在行动：不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标小组讨论一：联合国设立了递进式的减贫目标的原因是什么？提示：是为了人类消除各种形式的贫困，是为了在地球上创建共同的家园，也是为了全人类共享繁荣、和平与合作。5.播放视频和图片：消贫-中国创造奇迹，结合视频和图片小组讨论二：怎样消除贫困？6.教师小结：消除贫困的原因，消除贫困的行动。设计意图通过大量的图片资料和新闻事实，认识消除贫困的重要性及中国的

6、脱贫攻坚战为世界做出的贡献，培养学生民族自豪感、全球意识。【课堂小结】通过这节课的学习，我们知道了和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力；了解了制约发展的因素和为发展所作的努力。全面看待和平与发展问题，树立全球意识，增强自己的责任感。【板书设计】【教学反思】本节课内容较为简单也是学生较为关心的内容。主要学习了两个方面的知识，一个是维护世界和平，宜选取新颖、典型的材料引导学生参与思考讨论，提高对和平的认识，知道自己以后努力的方向，为维护世界和平作出自己的贡献；另一个是推动可持续发展，可用好教材中的材料，帮助学生了解贫困的原因，知道联合国为消除贫困所作出的努力。理解本课时知识要放眼全球，关注发展趋势，关心世界大事。