法律为我们护航 教案- 部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、人教版道德与法治七年级下册10.1 法律为我们护航教学设计学习目标知识目标：知道未成年人需要保护的原因；了解法律给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；能力目标：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。情感、态度、价值观：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。重点：感受法律对未成年人的保护难点：未成年人需要特殊保护的原因教学过程：导入新课通过学习强国导入新课每天清晨第一件事我都会打开学习

2、强国，进入法制模块，了解我国的法治动向，学习最新的法律知识，紧跟法治时代的步伐，这是一名道法老师最基本的素养，同学们，作为新时代的少年，你们也应该学法懂法知法守法，本节课学习法律知识，法律为我们护航。观看学习强国的视频设计意图：紧跟时代步伐，让学生感受学习的重要性以及法治时代的要求。讲授新课：法律保护所有人的合法权益，为我们每个人保驾护航，但本节课中的我们并不是指所有人，而是指一个特殊的群体未成年人。同学们观看视频思考什么是未成年人？本节课内容包含两部分，那为什么本节课单讲法律为未成年人护航呢？同学们知道哪些人群属于未成年人么？我们一起看一个视频。通过视频可以知道我国法律规定，未成年人是指未满

3、 18周岁的公民，这里同学们要注意，年龄用的是周岁。再一个注意点是我国法律这样规定的，同学们看一下知识窗，不同国家，对未成年人的年龄限定有不同的规定。接下来我们深入探究未成年人为什么需要特殊保护。首先从生理上探究一下，看这个图片。随着年龄增长，人身体的各个系统到 18周岁左右逐步发育成熟，也就是说，之前这个阶段处于发育过程，不成熟的阶段，这也是未成年人需要特殊保护的第一个原因，未成年人身心发育尚不成熟。这种不成熟会有什么样的表现呢？看下面三个材料随意打赏主播，分辨不清是非对错，因为一点口角冲动导致同学间发生冲突，这反映了未成年人自我控制能力较弱。拐卖人口的人贩子大多把目光对准儿童，原因是未成年

4、人自我保护能力较弱。由此可以看出，未成年人自身的一些特点决定了需要法律的特殊保护，学生总结回答再出示答案。除去自身原因，我们再从社会角度探究一下未成年人需要特殊保护的原因，纵观不同时期发生的战争。未成年人是受伤害最大的一个群体。撕心裂肺的哭喊，无家可归睡在父母坟前，长眠于海滩的小小的身体，惊恐的眼神，无助的表情，让人看了心痛。也激发了全世界人们开始关注对未成年人的保护。出示保护儿童权利的发展历程。在对未成年人的保护问题上，对比毛主席和习主席的话。过去重视未成年人，如今依然加强对未成年人的保护，这是人类文明的传承，也是社会进步的应有之义。种种迹象表明，未成年人仍处于弱势地位，还需要特殊保护，为此

5、我国颁布了许多涉及未成年人保护的法律，学生回答我国现行法律有 200多部，这些法律从各方面来保障我们的生活有序安定。同学们看一组数据，这惊人的数字告诉我们保护未成年人势在必行。从未成年人自身方面探究需要保护的原因。设计意图：通过触目惊心的数字让学生感受到特殊保护的必要性。有规定国家大事的宪法，刑法，有与我们生活密切相关，去年最新出台的民法典。有专门规定教育内容的法律，有专门规定保护未成年人的法律，有预防未成年人犯罪的法律。不同的法律有不同的内容，接下来小组合作找一找对未成年人实施特殊保护的法律规定，看谁找的保护未成年人的条文多，从保护未成年人的角度看，概括一般法律和专门法律未成年人保护法第一章

6、第六条中规定，这里涉及到了所有的机关组织监护人以及其他成年公民，他们组成了全社会的各种力量，也就是说，保护未成年人是全社会的共同责任。全社会对未成年人的保护可以概括成四种保护，家庭保护学校保护社会保护和司法保护，它们构成了保障未成年人合法权益的四道防线，这里涉及到了新旧未成年人保护法的一个不同，之前的是四种保护。新修订的未成年人保护法增加了两种保护。播放视频。新修订的未成年人保护法新增了网络保护和政府保护，因为它从 2021年 6月 1日实施，所以咱现在学的还是四种保护。出示四中保护的表格信息，通过表格我们可以看出，这四种保护的保护对象都是未成年人，这是对未成年人的一种特殊的保护，从保护内容来

7、看，这是倾注了对未成年人的特殊的爱，同学们，我们在享受关爱的同时，也要心中有爱，爱自己，爱他人，爱社会，爱国家。对于这四种保护，我们要学会区分，区分点就是看他们的主体实施保护的主体。接下来总结本节课的第二个问题，怎样理解保护未成年人是全社会的共同责任？首先要知道全社会都包括哪些组织机关和人群。第二个对未成年人的保护可以概括为四位一体四道防线，这四道防线是家庭保护学校保护社会保护司法保护，第三个方面对未成年人给予的保护，这些都是外部保护，真正要想起到作用，需要教育，帮助未成年人增强自我保护的意识和能力。思考：保护儿童权利成为世界共识说明了什么？同学们看保护儿童权利的发展历程。思考从萌芽到初始到发

8、展到推广，保护儿童权利逐渐成为世界共识，这说明了什么问题？学生回答。师生概括未成年人需要特殊保护的原因，两个大的方面，第一方面是未成年人自身的原因，第二方面是，社会原因同学们知道的法律有哪些呢？小组活动找一找对未成年人实施特殊保护的法律规定，看谁找的保护未成年人的条文多，从保护未成年人的角度看，概括一般法律和专门法律学生看视频，通过视频了解新修订的未成年保护法内容。外部环境对我们给予了特殊的关爱，我们应该怎样正确的对待这种关爱呢？看下面这个材料。为防止溺水，教育部编写了中小学生预防溺水的童谣，希望对学生多一份教育，多一份提醒，更好的珍爱自己的生命，保护自己的生命权。问题来了，面对法律给予的特殊

9、保护，未成年人应该怎么办？下面我们通过一些具体的事例来区分一下这四种保护看下面这个材料。对于自己的生命健康权，同学们要学会珍惜，同时依法行使这种权力，但是当别人遇到危险需要我们去帮助的时候，我们也要学会尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。课堂小结本节课学习了法律为我们护航。第一部分内容，我们需要特殊保护，我们指的是未成年人，同学们需要了解未成年人的含义，第二个未成年人需要特殊保护的原因。第二部分内容感受法的关爱，首先要知道保护未成年人的法律有哪些，第二个理解保护未成年人是全社会的共同责任，三青少年应该怎样正确对待法律给予的特殊关爱？在全社会的共同呵护、法律的护航中。在家庭学校社会司法

10、的共同保护下，同学们一定能茁壮成长，同时我们要感恩生逢在这伟大的时代，给我们提供了丰富的精神食粮和物质保障。板书法律为我们护航1、我们受法律特殊保护（未成年人的含义）2、感受法的关爱（家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护）教学反思本节课我严格按照课程标准的内容进行教学，重难点突出，目标引领，先学后教来实施教学活动，七年级学生可以通过阅读文本资料达到学习本课知识内容的目的，在教学过程中，我提前收集了关于未成年人受到法律保护的资料，教学过程中适当的插入一些时事新闻、视频以及学生身边的案例材料，让学生能够真切的感受到法律对未成年人给予的特殊保护，感受到法律为我们保驾护航。本节课涉及法律知识，法律对

11、学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个较好的方式，既可以调动学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，又能组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。“社会保护和司法保护”这两个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，给学生多理解的时间和交流的空间。存在的问题是学生讨论和思考的时间不够，集体回答问题多，个人回答少，教学过程中用到的案例，只注重了材料的选择要鲜活，要贴近社会生活，却没有考虑如何把好的材料用最好的方法引起学生的共鸣。以后的教学还需要真正站到学生的立场上，考虑他们的感受和现有的认知水平。在以后的教学过程中还是应该以学生为主体。