变色龙第二课时课件.pptx
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变 色 龙,第二课时,1,2,3,学习目标,品味语言，分析本文塑造人物的方法。,通过形象把握“变色龙”的含义，感受其社会意义。,学习本文所运用的对比、夸张手法，体会本文运用此类手法达到的讽刺效果。,1.自选文中你最喜欢的或者最感兴趣的语句、段落自由朗读。 2.分角色朗读，一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演赫留金，一人扮演其他人，一人独白。 要求：尽量读出人物说话的语气、语调、性格特点，尤其注意省略号的停顿。,分角色朗读，品味人物特征和语言特点。,课文研读,作者是如何塑造奥楚蔑洛夫这个人物形象的？,合作探究,小说人物形象分析的解题思路：,1.查找勾画人物描写的语句2.分析每一处性格特点3.归纳、合并 ，用准确通顺的语言表述,方法点拨,对话,动作,神态,细节,奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变化，基本上是通过他和大家的_来刻画的。除此之外，作者还运用了_、_ 和 _描写。,合作探究,人物形象分析语言描写 动作描写外貌描写 神态描写心理描写 夸张 对比,合作探究,小说运用哪些人物描写方法刻画奥楚蔑洛夫的性格形象？,1.语言描写。文中人物的对话，突显奥楚蔑洛夫的性格，使他的无耻之极的奴性性格淋漓尽致地展现在读者面前。,合作探究,
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