第三次周练试题 部编版语文七年级上册.docx

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1、秋七年级上语文第三次周练试题（时间120分钟 满分120分）一、古诗文名句填写（8分，每小题1分）1. ，小桥流水人家。（马致远天净沙·秋思）2.夜发清溪向三峡， 。（峨眉山月歌）3.曹操观沧海中画面由静而动，展现了大海惊人力量和宏伟气势的句子是：_，_。4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达诗人的惆怅和恋恋不舍之情的句子是： ，_。5. 江南逢李龟年中用“_，_”表达了对国事凋敝、艺人颠肺流离的感慨。6.论语 为政中阐述学习与思考辩证关系的句子是：_，_。7.孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有道德的人，不会只为自己的吃穿住行而奔波，所以他极力夸赞弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，

2、人不堪其忧，回也不改其乐”，同样的意思，孔子在<论语>十二章的另一章里这样自我表白：“_，_，_，_。” 8.咏雪中谢道韫以“未若柳絮因风起”，既写出了雪花轻盈的姿态，飞舞的神韵，还给人暖意融融春天将至的感觉，有着丰富的意韵和优美的意象。其实，前人为我们留下了很多的咏雪名句，如 ， 。二、语文基础和语文实践活动（14分）9.下列划横线注音全部正确的一项是（ ）（2分）A并蒂（tì） 瘫痪（tn） 祷告 （do） 姊妹（z） B荫蔽（yìn） 侍弄(shì) 攲斜（q） 匿笑（nì） C徘徊（huái） 沐浴 （mù

3、;） 一霎（shà）时 诀别（jué） D菡萏（dàn） 分歧（q） 憔悴（cuì） 咄咄逼人（du）10下列各句中，顿号的用法合乎规范的一项是（ ）（2分）A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。C乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。D上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。11.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）A、通过不懈的努力，我们的任务终于基本全部完成了。B、学校开展七年级

4、学生体操比赛活动，可以增强各班同学们的热爱班集体。C、一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。D、让孩子远离网络游戏，健康成长，这是许多家长的心愿。12.下列句子中划横线的词语运用正确的一项是（ ）（2分）A.课后，我经常向语文科代表请教，同桌说我这种不耻下问的精神很可贵。B.艺术节上,同学们载歌载舞，大家都沉湎在欢快、热烈的气氛中。C.这次学校组织的安全知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我绞尽脑汁，深感自己知识储备不足。 D.公园玉兰花的花期就快到了,而且能从3月初持续到4月底, 参差不齐地开出数百朵花。13.下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（2分）A“我的母亲虽然高

5、大，然而很瘦，自然不算重”“他走了进来，看到我，脸色显得极不自然。”两句话中的“自然”一词意思不一样。B.“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。常用的谦辞还有：舍弟，赐教，拙见，见谅。C 繁星春水是现代女作家冰心创作的诗集。作品仿用印度诗人泰戈尔飞鸟集的形式，书写了作者的感想和回忆。D世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。14.语文实践活动（4分）我校七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。(1) 请写出两个有关交友的成语。（2分） (2) 请从“猪八戒、孙悟空、武松、鲁滨孙、诸葛亮”中

6、挑选一个交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。（2分） 三、浅层次阅读理解（28分）（一）阅读下面朝花夕拾中无常选段，回答问题。（6分）这些鬼物们，大概都是由粗人和乡下人扮演的。鬼卒和鬼王是红红绿绿的衣裳，赤着脚；蓝脸，上面又画些鱼鳞，也许是龙鳞或别的什么鳞罢，我不大清楚。鬼卒拿着钢叉，叉环振得琅琅地响，鬼王拿的是一块小小的虎头牌。据传说，鬼王是只用一只脚走路的；但他究竟是乡下人，虽然脸上已经画上些鱼鳞或者别的什么鳞，却仍然只得用了两只脚走路。所以看客对于他们不很敬畏，也不大留心，除了念佛老妪和她的孙子们为面面圆到起见，也照例给他们一个“不胜屏营待命之至”的仪节。至于我们我相信：我和许多人

7、所最愿意看的，却在 A 。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。譬如城隍庙或东岳庙中，大殿后面就有一间暗室，叫作“阴司间”，在才可辨色的昏暗中，塑着各种鬼：吊死鬼、跌死鬼、虎伤鬼、科场鬼，而一进门口所看见的长而白的东西就是他。我虽然也曾瞻仰过一回这“阴司间”，但那时胆子小，没有看明白。听说他一手还拿着铁索，因为他是勾摄生魂的使者。相传樊江东岳庙的“阴司间”的构造，本来是极其特别的：门口是一块活板，人一进门，踏着

8、活板的这一端，塑在那一端的踏便扑过来，铁索正套在你脖子上。后来吓死了一个人，钉实了，所以在我幼小的时候，这就已不能动。15.（1）文段中的A和“他”是 ，“我们最愿意看”他的最主要原因是： （2）写“无常”得到民众的喜爱，目的是 。（3）“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（ ）（2分）A.是我们中国人的创造的鬼神。 B.形象好看而活泼诙谐，爽直，爱发议论，有人情。C.有神异能力，能勾摄恶人魂魄。 D.公正的裁判是在阴间，无常代表了人间所缺乏的公正。（二）阅读秋天的怀念选段，完成第16-18题（9分）秋天的怀念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北

9、归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦

10、”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我

11、没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活16.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?（2分） 17.文中有几处插叙的内容，请找出一处，抄写下来，然后说说它在文中的具体作用。（3分） 18.文中母亲说的“好好儿活”和“我”说的“好好儿活”各有什么

12、含义？（4分） （三）阅读陈太丘与友期郭伋始至行部比较阅读，完成第1922题。（13分）甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (选自课文陈太丘与友期)乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。 伋问：“儿曹何自远来?”。对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先

13、期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。 (选自后汉书·郭伋传，略有改动)【注释】郭伋(jí)始至行部郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。19.解释下列划横线的词语。(4分)（1）太丘舍去( ) （2）尊君在不（ ）（3）及事讫( ) （4）先期一日( )20.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)友人惭，下车引之，元入门不顾。 (2) 伋问：“儿曹何自远来?”。对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。” 21.文段理解。(3分)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的.

14、反面例子，乙文选取的是_的正面例子;从表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重叙述。22.从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可，至少两条)(2分) 四、深层阅读理解（20分）（一）阅读下面的诗，然后回答2325题。（8分）（甲）峨眉山月歌（唐 李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（乙）襄邑道中（宋 陈与义）飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。23.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）。（2分）A峨眉山月歌这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。B甲诗中“峨眉山月”“平羌江水

15、”是地名附加于景物，是虚用；“发清溪”“向三峡”“下渝州”则是实用，而在句中位置也有不同。读起来也就感觉不到痕迹，妙入化工。C乙诗既写了船行河道中时所看到的景物，也通过描写，抒发了自己在航行时欢快的感受。D乙诗整首诗说的都是船只快速航行带来的快感。这种快感，是周围的景物变化带来的，读到这里，我想到了杜甫的一句诗：“轻舟已过万重山。”24.两首诗均为诗人在行舟中所作，请结合诗句分析两首诗是如何表现“舟行江上”的。（4分） 25.分析两首诗中所表达的思想感情。（2分） （二）阅读下面的小说，完成2629题。（12分）山果我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝

16、站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦 着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚 一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核

17、桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核 桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。“出这么远门你不害怕吗？”我问。“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她

18、以鼓舞。“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？”“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”“你带的什么干粮？”那位乘客追问。“红薯面饼子。”周围的旅客闻之一时凄然。就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大 家都能买一点。”有人问：“多少钱一斤？”女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”旅客纷纷来买了， 我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那

19、种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那 身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高

20、的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在 小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山果”灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一族族漫山遍野的野百合静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。（选自文摘报2016-04-23，有

21、删改）26.简要概括文中小姑娘的形象特点。（3分） 27.从人物描写方法的角度赏析文中画线的句子。（3分）此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。” 28.找出文中一处景物描写并分析其作用。（3分） 29.分析一下，本文以“山果”为题有什么好处？（3分） 五、写作（50分） 30. 题目： 进入晋梅中学后的 以进入晋梅中学后的 为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文,不少于600字。提示：在进入晋梅中学后，可能你都会体会到成长的喜悦，成长的烦恼，失败的教训，这些都让你记忆犹新。这是半命题作文，横线上需要补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。然后选择具体的事例写，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。 5