高二区域地理分区——两极地区导学案.doc
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1、 高中高二地理导学案 区域地理 第三章 世界地理分区 第7课两极地区【考点展示】1、 两极地区的范围、气候、生物、资源。2、 我国极地科考活动和建立的科学考察站。【锁定目标】1、能够在地图上指出两极地区的陆地、半岛、海域位置。2、能够根据两极的位置分析其环境特征。【课时安排】 1课时【课前识图】读南极洲简图,完成下列要求:图中字母代表的地理事物名称是:A_洋;B_洋;C_洋;D_洲;E_洲;F_洲;H_站;M_站;N_站;_岛;_ 岛;_半岛;_海峡从H站飞往M站最近距离的方向是 。 在图中绘出西风漂流及极地东风带【学案】一、 位置、范围1、范围:南极大陆以及周围的海洋。2、位置经纬度位置:绝
2、大部分位于 以内,只有南极半岛的北部、乔治王岛位于南极圈以外。跨 经度,兼跨东西两半球。地球上位置最南的大洲,跨经度最广的大洲。海陆位置:南极大陆周围的大洋按顺时针方向依次是 洋、 洋和 洋。是世界上发现最晚的大陆。未来南半球大洲横越南极空中交通的惟一中间基地。二、自然地理特征1、地形:以高原为主,平均海拔2350米,是世界海拔最高的大洲,有“ ”之称。冰层厚度2000米以上,如果全部融化,海平面将上升50米70米。2、气候特点: 气候(酷寒、干燥、烈风)。暖季:11月次年3月。成因:酷寒成因:纬度高,太阳高度角小;冰雪覆盖,对太阳辐射反射率高;海拔高,空气稀薄,大气保温效果差,气温低;大陆面
3、积大,降温快;西风漂流阻碍了南极地区与低纬地区的热量交换。干燥成因:全年受极地高压或干冷的极地东风控制,降水少;气温低,蒸发弱,空气中水汽含量少。烈风成因:极地高压强大,极地东风带水平气压梯度力大,风大;冰雪表面摩擦力小;地表相对平坦,风速大。(注意:南极点附近受极地高压控制,盛行下沉气流,水平气流较弱,风小) 【问题探究1】南极洲降水少,为什么会形成巨厚的冰层?南极洲气候酷寒,降水形式主要是雪,还因为冷,降雪不融化,蒸发极为微弱,所降的雪几乎都积累起来,经过漫长的年代,重力的挤压作用下形成巨厚的冰层。3、自然带:冰原带.4、自然资源 淡水资源:占世界冰体积90%以上,是世界上淡水资源最丰富的
4、大洲。矿产资源:煤(维多利亚地)、铁(印度洋沿岸)储量最丰富。生物资源:磷虾、鲸、海豹、企鹅等。5、南极科学考察的价值原始自然环境:未经人类开发,是地球上惟一没有工业污染的大陆,这里空气清洁、大气能见高,是最广阔的天然的实验室。科研价值高:气象、冰川、地质、海洋、生物等,几乎涉及每一个科学领域,在这里可以获得任何其他大陆所得不到的异常宝贵的科学资料。资源的经济价值高:南极地区资源丰富,多为其它大洲日益短缺或缺乏的资源,意义重大。6、中国的南极考察站:长城站(不在南极圈内)坐落在南设得兰群岛乔治王岛,地理坐标(62°13'S,58°58'W)中山站地理坐标(6
5、9°22'S,76°23'E)昆仑站是南极内陆冰盖最高点上,坐标(80°25'S,77°07'E)泰山站地理坐标(73°51'S,76°58'E)7、南极条约:利用只限于和平目的,禁止一切军事活动和任何核爆炸或处理放射性废物等。 宗旨:保护南极环境,和平利用南极。【问题探究2】1、我国两个南极科考站的建站或科考时间为什么都选在122月这段时间?此时为南极地区夏半年时期,白天较长或出现极昼;是相对的“暖季”,便于建站和科考。2、目前南极地区主要的环境问题是什么?怎样产生的?带来什么危害?冰
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