专题11 化学实验基础-2022年高考真题和模拟题化学分项汇编（原卷版）.doc

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1、专题11 化学实验基础1（2021·广东高考真题）测定浓硫酸试剂中含量的主要操作包括：量取一定量的浓硫酸，稀释；转移定容得待测液；移取待测液，用的溶液滴定。上述操作中，不需要用到的仪器为ABCD2（2021·浙江高考真题）蒸馏操作中需要用到的仪器是ABCD3（2021·全国高考甲卷真题）实验室制备下列气体的方法可行的是气体方法A氨气加热氯化铵固体B二氧化氮将铝片加到冷浓硝酸中C硫化氢向硫化钠固体滴加浓硫酸D氧气加热氯酸钾和二氧化锰的混合物4（2021·全国高考乙卷真题）在实验室采用如图装置制备气体，合理的是化学试剂制备的气体AB(浓)CD(浓)5（202

2、1·河北高考真题）下列操作规范且能达到实验目的的是A图甲测定醋酸浓度B图乙测定中和热C图丙稀释浓硫酸D图丁萃取分离碘水中的碘6（2021·浙江高考真题）下列图示表示灼烧操作的是ABCD7（2021·浙江高考真题）下列方案设计、现象和结论都正确的是目的方案设计现象和结论A探究乙醇消去反应的产物取乙醇，加入浓硫酸、少量沸石，迅速升温至140，将产生的气体通入溴水中若溴水褪色，则乙醇消去反应的产物为乙烯B探究乙酰水杨酸样品中是否含有水杨酸取少量样品，加入蒸馏水和少量乙醇，振荡，再加入1-2滴溶液若有紫色沉淀生成，则该产品中含有水杨酸C探究金属钠在氧气中燃烧所得固体粉末的

3、成分取少量固体粉末，加入蒸馏水若无气体生成，则固体粉末为；若有气体生成，则固体粉末为D探究固体样品是否变质取少量待测样品溶于蒸馏水，加入足量稀盐酸，再加入足量溶液若有白色沉淀产生，则样品已经变质8（2021·湖南高考真题）下列实验设计不能达到实验目的的是实验目的实验设计A检验溶液中是否被氧化取少量待测液，滴加溶液，观察溶液颜色变化B净化实验室制备的气体依次通过盛有饱和溶液、浓的洗气瓶C测定溶液的pH将待测液滴在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对照D工业酒精制备无水乙醇工业酒精中加生石灰，蒸馏9（2021·浙江高考真题）下列方案设计、现象和结论都正确的是目的方案设计现象和结论A

4、检验某无色溶液中是否含有NO取少量该溶液于试管中，加稀盐酸酸化，再加入FeCl2溶液若溶液变黄色且试管上部产生红棕色气体，则该溶液中含有NOB探究KI与FeCl3反应的限度取5 mL 0.1 mol·L-1KI溶液于试管中，加入1 mL 0.1 mol·L-1 FeCl3溶液，充分反应后滴入5滴15% KSCN溶液若溶液变血红色，则KI与FeCl3的反应有一定限度C判断某卤代烃中的卤素取2 mL卤代烃样品于试管中，加入5 mL 20% KOH水溶液混合后加热，再滴加AgNO3溶液若产生的沉淀为白色，则该卤代烃中含有氯元素D探究蔗糖在酸性水溶液中的稳定性取2mL20%的蔗糖溶

5、液于试管中，加入适量稀 H2SO4后水浴加热5 min；再加入适量新制Cu(OH)2悬浊液并加热若没有生成砖红色沉淀 ，则蔗糖在酸性水溶液中稳定10（2021·湖南高考真题）1-丁醇、溴化钠和70%的硫酸共热反应，经过回流、蒸馏、萃取分液制得1-溴丁烷粗产品，装置如图所示：已知：下列说法正确的是A装置I中回流的目的是为了减少物质的挥发，提高产率B装置中a为进水口，b为出水口C用装置萃取分液时，将分层的液体依次从下放出D经装置得到的粗产品干燥后，使用装置再次蒸馏，可得到更纯的产品1（2021·福建宁德市·高三三模）下列实验合理的是A装置量取5.00 mL盐酸B装置验

6、证氨气易溶于水C装置制乙酸乙酯D装置分离汽油和水2（2021·福建漳州市·高三三模）用下列装置进行实验，能达到相应实验目的的是A图A是探究氨气在水中的溶解性B图B是分离溴和苯C图C是测定反应热D图D是灼烧碎海带3（2021·广东梅州市·高三二模）下列操作或装置能达到实验目的的是ABCD制取无水乙醇验证的氧化性除去NaCl中混有的KCl用标准NaOH溶液滴定盐酸4（2021·江西新余市·高三二模）为达到下列实验目的，对应的实验方法以及相关解释均正确的是选项实验目的实验方法相关解释A测量氯水的pHpH试纸遇酸变红B测量锌粒和3mol/L硫

7、酸反应生成的体积会与锌粒反应生成，使用恒压分液漏斗可以减小误差C探究正戊烷催化裂解裂解为分子较小的烷烃和烯烃，可以冷凝收集D用溶液制备晶体沸点高于溶剂水5（2021·山东高三三模）用下列装置进行实验，能达到实验目的的是A用装置甲制备NaHCO3晶体B用装置乙证明乙炔可使溴水褪色C用装置丙分离苯和溴苯D用装置丁测定KMnO4溶液的物质的量浓度6（2021·辽宁沈阳市·沈阳二中高三月考）工业上用萤石(主要成分是CaF2)、浓硫酸、氢氧化铝和碳酸钠溶液通过湿法制备冰晶石，某化学实验小组模拟工业上制取Na3AlF6的装置图如图，下列叙述错误的是A该装置均可采用由聚四氟乙烯

8、材料制备的仪器B装置发生的化学反应方程式为CaF2+H2SO4CaSO4+2HFC装置的作用是安全瓶，防止倒吸DNa2CO3溶液和HF加入先后顺序，先加Na2CO3溶液再通HF气体7（2021·天津南开中学高三二模）完成下列实验所选择的装置正确的是ABCD实验除去乙醇中的苯酚除去实验室所制乙烯中的少量SO2蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体制取少量纯净的CO2气体装置8（2021·山东高三三模）某小组利用废弃的FeBr3溶液获取溴的苯溶液和无水FeCl3.如图所示，下列设计合理的是A用装置蒸发结晶可获得无水FeCl3B待装置中的反应结束后，应立即向中鼓入空气，将有毒气

9、体赶进V中C用装置可制备氯气D用装置分液时，应先从下口放出水层，再从上口倒出有机层9（2021·南昌市八一中学高三三模）下列实验装置能达到实验目的的是A 制取SO2气体B 制取NH3气体C 检验NaHCO3的不稳定性D 制取乙烯气体10（2021·山东潍坊市·高三模拟）水合肼是重要的氢能源稳定剂，其制备的反应原理为.图中装置和操作不能达到实验目的的是A在裝置甲的圆底烧瓶中加入氯化钙制取B用装置乙作为反应过程的安全瓶C制备水合肼时从装置丙的a口通入D用装置丁吸收反应中过量的11（2021·河南高三三模）下图为去除气体中少量杂质并收集相应气体的装置，能实现相

10、应目的的是选项气体(杂质)OA碳酸钠溶液B氢氧化钠溶液C酸性高锰酸钾溶液D氢氧化钠溶液12（2021·黑龙江哈尔滨市·哈九中高三二模）下列实验装置和实验目的能相符合的是A图A装置可以验证Cu和浓硫酸反应后的产物B图B装置可以去除甲烷中的杂质气体乙烯C图C装置可以分离碘和CCl4的混合液体，提纯CCl4D图D右侧装置产生气泡速度较快，可以说明FeCl3对H2O2的催化效果更好13（2021·江西高三二模）下列实验装置或操作正确，且能达到实验目的的是A装置甲实验室制氯气B装置乙制备NaHCO3C装置丙比较MnO2和FeCl3的催化效果D装置丁比较Ksp(AgCl)和K

11、sp(AgI)的大小14（2021·重庆高三三模）室温下，下列实验过程能达到预期目的的是选项实验过程实验目的A向酸性KMnO4溶液滴入较浓FeCl2溶液，溶液紫色褪去证明Fe2+有还原性B向含有ZnS和Na2S的悬浊液中滴加少量CuSO4溶液，出现黑色沉淀证明Ksp(CuS)<Ksp(ZnS)C将溴乙烷、乙醇和烧碱的混合物加热，产生的气体通入溴水中，溴水褪色证明溴乙烷发生了消去反应D相同条件下，分别用pH试纸测定0.1mol/LCH3COONa溶液、0.1mol/LNaClO溶液的pH比较CH3COOH和HClO的酸性强弱15（2021·浙江高三三模）下列说法不正确的

12、是A镀锌铁皮锌镀层厚度的测定实验：往装有镀锌铁皮的烧杯中加入足量稀硫酸，当产生气泡的速率突然减小时，可以判断锌镀层已完全反应B从海带中提取碘的主要实验步骤为：取样灼烧溶解过滤萃取C火柴头中氯元素的检验：将几根已燃尽的火柴头浸泡在少量水中，片刻后取少量溶液，滴加硝酸银和稀硝酸，即可判断氯元素的存在D测定水溶液的，可用玻璃棒蘸取待测液，滴在试纸上，再与比色卡对照16（2021·山东高三三模）下列根据实验操作和现象所得出的结论正确的是选项实验操作和现象结论A向纤维素中加入适量硫酸溶液，微热一段时间后，滴加新制的氢氧化铜悬浊液，加热煮沸，未发现砖红色沉淀生成纤维素没有水解或者已经水解但水解后

13、的产物中没有葡萄糖B1溴丙烷与NaOH的乙醇溶液共热，有气体生成，该气体可使酸性高锰酸钾溶液褪色该气体是丙烯C粗盐提纯时，将2mol·L-1NaOH、饱和BaCl2和0.5mol·L-1Na2CO3溶液依次加入后，一次过滤，滤液用HCl调至pH<3，取少许该溶液滴加饱和BaCl2溶液，发现有明显的白色沉淀生成说明“一次过滤”后没有完全除尽，该白色沉淀是BaSO4D向苯酚钠溶液中通入CO2，溶液变浑浊碳酸溶液的pH比苯酚小17（2021·贵州贵阳市·高三二模）下列实验操作能达到目的的是选项目的操作A证明氯水具有酸性和氧化性向石蕊试液中滴加氯水，试液先

14、变红后褪色B选择合适的容量瓶配制一定浓度的溶液容量瓶在使用前一定要检漏、洗涤并加热烘干C由溶液制备无水直接将溶液加热蒸干D验证铁的析氢腐蚀将铁钉放在试管中，用溶液浸没18（2021·江西九江市·高三一模）下列有关实验设计不合理的是A图1装置可制取NO气体B图2装置可以完成“喷泉”实验C图3证明非金属性强弱：S>C>SiD图4用四氯化碳萃取碘水中的碘19（2021·江西南昌市·高三二模）高铁酸钾是一种新型、高效、多功能水处理剂，为紫色固体，微溶于溶液，具有强氧化性，在酸性或中性溶液中迅速产生，在碱性溶液中较稳定，某学习小组设计了制备的装置如图(

15、夹持装置略)。下列叙述正确的是A试剂X为固体或B装置B中为浓硫酸，用于干燥C可通过观察装置C中是否有紫色沉淀，判断C中反应是否已经完成D拆除装置前必须先除去烧瓶中残留以免污染空气20（2021·天津高三三模）下列图示实验正确的是 A洗涤烧杯并将洗涤液转入容量瓶中B制备并观察的颜色C实验室快速制备D实验室制备乙酸乙酯21（2021·河北邯郸市·高三三模）溴化苄是重要的有机合成工业原料，可由苯甲醇为原料合成，实验原理及装置如图所示。反应结束后，反应液可按下列步骤分离和纯化：静置分液水洗纯碱洗水洗干燥减压蒸馏。下列有关说法不正确的是+HBr+H2O下列有关说法不正确的是

16、A实验时，应该先从冷凝管接口b处通水，后加热至反应温度B该实验适宜用水浴加热C浓硫酸作催化剂和吸水剂D在水洗操作中往往因为振摇而使得分液漏斗中出现大量气体，可以通过打开上口瓶塞的方式来放气22（2021·河北张家口市·高三三模）下列实验操作、现象及结论均正确的是选项实验操作实验现象实验结论A将乙醇与浓硫酸的混合溶液加热，产生的气体直接通入酸性溶液中溶液紫色褪去产生的气体一定是乙烯B向溶液中滴加过量氨水得到澄清溶液与能大量共存C常温下，向含等浓度和的溶液中逐滴加入NaOH溶液先生成蓝色沉淀常温下，D将用稀硫酸酸化后的溶液滴入溶液中溶液变黄氧化性：23（2021·辽宁

17、丹东市·高三二模）实验室用苯甲酸和乙醇在浓硫酸催化下制备苯甲酸乙酯。已知：苯甲酸乙酯为无色液体，沸点为212，微溶于水，易溶于乙醚。乙醚的密度为0.834g/cm3，沸点34.5。下列说法正确的是A及时打开分水器下端旋塞将有机层移出反应体系可提高产率B可用NaOH溶液代替Na2CO3溶液洗涤：C用乙醚萃取苯甲酸乙酯时，有机相位于分液漏斗的下层D蒸馏除去乙醚时，需水浴加热，实验台附近严禁火源24（2021·河南郑州市·高三三模）某小组按如图装置探究氯气和双氧水的反应。将注射器中的浓盐酸注入试管中，在盛NaOH溶液的试管中收集到无色气体，该气体可以使带火星的木条复燃。

18、下列说法错误的是A饱和食盐水的作用是除去氯气中的HClBNaOH溶液不可以用水代替C由反应H2O2+Cl2=2HCl+O2可证明非金属性：Cl>OD仅根据此实验现象无法证明一定是氯气氧化了H2O225（2021·辽宁丹东市·高三二模）下列装置和措施不能达到目的的是A图1：制取完美的明矾晶体B图2：防止钢制管桩被腐蚀C图3：比较碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性D图4：检验木炭粉和浓硫酸反应的产物26（2021·四川成都市·高三一模）从下列实验操作、现象和结论不正确的是选项实验操作、现象结论A某溶液加入稀盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体；另取原溶液少

19、许，向其中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成确定该溶液存在B氯水中存在多种分子和离子，向新制氯水中加入有色布条，片刻后有色布条褪色说明氯水中有HClO存在C将淀粉与KCl混合液装于半透膜内，浸泡在盛蒸馏水的烧杯中，5 min后取烧杯中液体，加碘水变蓝色证明半透膜有破损D向2支盛有2 mL0.01 mol/LH2C2O4溶液的试管中分别加入4 mL0.01 mol/L和0.02 mol/LKMnO4溶液，观察现象可说明浓度越大，反应速率越快27（2021·福建宁德市·高三三模）利用如图装置进行Cl2制备及其化学性质的探究。下列说法错误的是A拉动a或b的活塞，可检查装置气密性B

20、c中反应的氧化产物与还原产物的质量比为6：1Cc中产生Cl2后，d褪色的原因是次氯酸具有漂白性D性质实验结束后，加入b中溶液除去多余的Cl2，溶液由红色变为无色28（2021·辽宁沈阳市·高三三模）下列实验操作不能达到实验目的的是实验目的实验操作A制备胶体向稀溶液中加入稀盐酸，边加边振荡，出现白色沉淀时停止滴加，静置B验证酸性向盛有饱和硼酸溶液中滴加等浓度溶液无现象C制备向中加入大量的水，同时加热，促进水解趋于完全，所得沉淀过滤、焙烧D降低含较多的盐碱地的碱性通过施加适量石膏，使转化为可以降低土壤的碱性29（2021·湖南衡阳市·高三二模）实验室模拟从含

21、有KI、的工业废水中回收和，流程如下：下列说法正确的是A步骤1：有机相应从分液漏斗下端放出，无机相从上口倒出B步骤2：玻璃仪器有蒸馏烧瓶、酒精灯、牛角管、球形冷凝管、烧杯C步骤3：可在如图所示装置中完成(夹持仪器略)D步骤4：将溶液蒸发至只剩少量水时，利用余热将水分蒸发30（2021·山东济宁市·高三二模）实验室制备苯甲酸乙酯，装置如图所示，原理是在环己烷中发生如下反应：C6H5COOH+C2H5OHC6H5COOC2H5+H2O。已知：环己烷沸点为80.8，可与水形成共沸物，其混合物沸点为62.1。下列说法错误的是A水浴加热具有受热均匀，便于控制温度的优点B加入的环己烷可

22、提高苯甲酸乙酯产率C向仪器A中加药品顺序：苯甲酸、浓硫酸、无水乙醇、环己烷D反应后向A中的溶液加入碳酸钠以除去硫酸和剩余的苯甲酸31（2021·山东日照市·高三三模）下列实验装置不能达到相应实验目的的是A用甲装置验证NH3在水中的溶解度大B用乙装置验证牺牲阳极保护法C用丙装置将CuC12溶液蒸干制备CuC12D用丁装置验证溴乙烷的消去产物是乙烯32（2021·天津高三二模）下列实验操作、现象和结论均正确的是选项实验操作现象结论A向少量未知溶液中加入稀盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体未知溶液中含有或B在空气中点燃氢气，将导管伸入盛有氯气的集气瓶集气瓶中产生白烟生成

23、C向溶液中滴入稀盐酸溶液中出现凝胶非金属性：D向溶液中滴加少量稀硫酸，测电导率变化电导率减小溶液中的离子浓度减小33（2021·广东汕头市·高三二模）芯片被誉为“现代工业粮食”，是新一代信息产业的基石。制备芯片材料高纯硅的装置如下图所示(加热及夹持装置省略)，利用SiHCl3与过量H2在11001200反应(SiHCl3沸点为31.8，遇水会强烈水解)，下列说法不正确的是A装置B中的试剂是浓硫酸B实验开始时先打开装置A中的K1C装置C采用常温冷却水，目的是使SiHCl3与H2充分混合D石英管中发生反应SiHCl3+H2Si+3HCl34（2021·辽宁朝阳市

24、83;高三三模）下列实验过程可以达到实验目的的是实验目的实验过程A探究的漂白性向橙色的溴水中通入，观察溶液颜色变化B探究的还原性将通过炽热的，观察现象C探究的氧化性向溶液中滴入溶液，观察现象D比较与的溶度积大小向相同体积不同浓度的和溶液中分别滴入滴相同浓度的溶液35（2021·广东高三模拟）某小组在实验室中用下图所示装置(夹持装置已略去)制取碳酸镧La2(CO3)3，制备原理为2LaCl3+6NH3+3CO2+3H2O=La2(CO3)3+6NH4Cl。下列说法正确的是A干燥管的作用是增大反应物间的接触面积B试剂X为饱和Na2CO3溶液，试剂Y为饱和NH4Cl溶液C若用稀硫酸代替装置

25、I中的稀盐酸，则实验时可以不用盛试剂X的装置D实验时一般先通入装置II产生的气体，再通入装置I产生的气体36（2021·陕西西安市·高三二模）用KIO3与H2S反应制备KI固体，装置如图所示。实验步骤：检查装置的气密性；关闭K，在各装置中加入相应试剂，向装置B中滴入30%的KOH溶液，制得KIO3；打开K，通入H2S直至饱和可制得KI，同时有黄色沉淀生成；关闭K，向所得溶液滴入稀硫酸，水浴加热，充分逸出H2S；把装置B中混合液倒入烧杯，为除去硫酸，加入足量碳酸钡，再经过一系列操作可得成品。下列有关该实验的叙述错误的是 A步骤可观察到固体溶解，溶液由棕黄色变为无色B步骤装置B

26、中发生反应的离子方程式为3H2S+=3S+3H2O+I-C步骤中一系列操作为过滤，洗涤，合并滤液和洗液，蒸馏D装置A 也可用于实验室制备H2和CO237（2021·辽宁丹东市·高三二模）下列实验操作中，其现象、解释及结论均正确的是序号实验操作实验现象解释或结论A用pH试纸测定“84”消毒液pH试纸最终显蓝色NaClO在溶液中水解显碱性B分别向两份相同的H2O2溶液中滴入5滴等浓度的CuSO4溶液和KMnO4溶液率更快前者产生气泡速率更快CuSO4比KMnO4的催化效果好C向BaCl2溶液中通入SO2和X气体产生白色沉淀气体X一定具有强氧化性D分别向两份相同的蛋白质溶液中滴入

27、饱和硫酸铵溶液和醋酸铅溶液均有固体析出前者是物理变化，后者是化学变化38（2021·山东泰安市·高三模拟）为达到实验目的，下列方案设计、现象和结论都正确的是选项实验目的方案设计现象和结论A检验某无色溶液中是否含有取少量该溶液于试管中，加入足量稀盐酸，将产生的气体通入品红溶液中若品红溶液褪色，则该溶液中含有B判断Fe(NO3)2固体是否变质取少量固体溶于蒸馏水，然后滴加少量稀硫酸，再滴入KSCN溶液若溶液变红，则Fe(NO3)2固体已变质C探究酸性：H2SO4>H2SiO3将稀硫酸与Na2CO3混合后产生的气体直接通入硅酸钠溶液中若硅酸钠溶液变浑浊，则硫酸的酸性比硅酸的强D探究浓硫酸的性质向蔗糖中加入几滴蒸馏水，然后再加入浓硫酸若产生疏松多孔的海绵状炭，并放出刺激性气味的气体，则浓硫酸具有脱水性和强氧化性