中小学国防教育存在的短板及对策建议.docx
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1、中小学国防教育存在的短板及对策建议中小学国防教育存在的短板有如下几点:一是教育重视力度不足。在义务教育阶段,教育的重点在升学考试科目,对国防教育知识教授较少,只是分发阅读书籍,没有提高到真实感受和参与的层面,形式单一,缺少生动性。二是考评体系有待完善。国防教育的考评体系缺少专业性、针对性,导致基层普遍缺少国防教育的配套设施。三是军地交流较为封闭。一直以来研究国防是独立的个体,缺乏与当地群众的广泛交流。并且国防作为密级较强的战略工作,也进一步制约了国防工作成为大众喜闻乐见的普及知识。为进一步增强中小学对我党和人民军队的政治认同,明确其思想政治根基。可以从转变国防教育形式、建立科学考评体系、创新国
2、防教育载体三个方面入手。(一)转变国防教育形式。以促进国防教育进中小学为重点,将国防教育纳入九年义务教育教学大纲,从小学抓起,开设素质教育国防教育课程,正对性的培养国防知识。(二)建立科学考评体系。注重培养国防教育的专业教学人才,将学校国防教育工作纳入教育考评大纲,完善奖励机制,国防教育考评优良的单位和个人进行奖励,与个人成长挂钩,引起单位和个人对国防教育的重视。创新国防教育载体。充分利用互联网易传播、速度快的优势,邀请国防军事专家在知名网站进行国防教育推广,比如张召忠少将就常驻国内知名弹幕bilibili网站站,将国防教育知识通过视频的方式教授给广大青年。广泛组织中小学生参观革命纪念馆、红色教育基地、军队荣誉室、烈士陵园等,感受国防建设发展的历史进程。丰富教育载体,形成全民国防的浓厚氛围。2
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