神奇的升力教学设计 沪粤版物理八年级下册.doc

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1、 八年级下册物理9.4神奇的升力教学设计版本：粤教沪科版 班别：八（10）班 授课者： 时间： 一、教学目标1了解流体压强与流速的关系，会用这个关系解释简单的物理现象。2了解飞机的升力是怎样产生的。3让学生通过动手实验、观察，探究流体压强与流速的关系，领略科学的奥妙，产生热爱科学的情感。二、重点：流体压强与流速的关系。三、难点：间接分析总结出流体压强与流速的关系。四、课前准备：学生根据导学案自主预习，梳理本节主要知识并提出2个或以上的疑问。五、教学过程：教学环节学生活动教师活动设计意图引入（3min）观看老师演示点燃两根蜡烛，用吸管向两火焰中间吹，问学生火焰会向那边倾？然后提示学生要解释这个现

2、象，要认真听这节课。吸引学生注意力新课（25min）一、提问学生预习中遇到的问题（2min）把自己预习中不懂的问题展示出来让学生根据教学目标提出两个以上的问题。提示学生留意本节课内容，看有没有解决心中疑惑。让学生有目的地学习。二、新课讲授（一）流体与流速（二）气体压强与流速的关系（三）液体压强与流速的关系（四）飞机的升力齐读，领会什么叫流体压强合作探究1：在两张纸中间吹气；探究2：向一张“弯腰”的纸上面吹气，观察实验结果。观察PPT，并小组讨论总结得出：液体压强与流速的关系学生代表归纳总结流体压强与流速的关系。动脑分析观看实验，试着用已学知识去解释展示什么叫流体和流体压强，叫学生齐读一遍。分配

3、任务给学生小组，让学生完成探究1,2；找一个学生上来讲台完成探究3：向漏斗里面的乒乓球吹气，观察乒乓球怎么运动；演示探究4：简易喷雾器PPT上展示flash ，提示学生观察实验现象，并让他们小组讨论为什么会这样让学生归纳总结，点评PPT展示一些实例：地铁为什么要画安全线？同向平行靠的近的船为什么会相撞？用“机翼升力演示器”演示实验，并提示学生如何解释齐读带动全班气氛大量的实验，让学生产生浓烈的兴趣，进而分析得出气体压强与流速的关系。加强小组合作的积极性，并得出液体压强与流速的关系让学生学会自己归纳总结，得出流体压强与流速的关系。并会用结论分析生活中的问题。在课堂接近尾声时再次吸引学生兴趣，让学生不会产生“审美疲劳”反馈评价（5min）做导学案上的几道题巡视并PPT核对答案检查学生的学习效果，当堂反馈，巩固新知。小结（2min）六、小结本节主要知识，反思提问同桌之间相互总结给对方听。再派学生代表小结反思补充学生的小结进一步明确本节主要知识，反思还存在的疑问布置作业（2min）1、 做练习册P63P672、 书本P102“课外活动”升力小实验课外活动加深对本节课的理解，加深对科学的探索精神板书设计： 9.4神奇的升力1、 流体：水、空气等 2、 流体压强与流速的关系：流速较大的地方，压强较小；流速较小的地方，压强较大。 3、 升力：上下压强差