说明方法及作用讲稿.ppt

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1、关于说明方法及作用第一页，讲稿共九十页哦分类别分类别例如风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”，一种可以称为“阵地战”，。作用分析：这里使用了分类别的说明方法。作者把风沙向人类进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两类，然后分别就它们如何向人类进攻及给人类造成的危害做具体解说。因而条条理理清清楚楚，地地说说明明了了风沙进攻的两种方式两种方式。第二页，讲稿共九十页哦举例子举例子例如这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片

2、之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具具体体、真真切切地地说说明明了了简书的笨重和不方便的特特点点，给读者留下鲜明、深刻的印象。第三页，讲稿共九十页哦作比较作比较例如松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者把把松鼠和和山鼠的生活习性进进行行比比较较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突突出出了它驯良、乖巧的特征的特征，给读者留下深刻的印象。第四页，讲稿共九十页哦打比方打比方例如我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地

3、的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生生动动形形象象地地说说明明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的的特征特征，给读者留下生动、形象的印象。第五页，讲稿共九十页哦列数字列数字例如万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准准确确说说明明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特特征征，使读者一目了然。第六页，讲稿共九十页哦引资料引资料例如桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不

4、知其所以为。”作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说说明明了了桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦的特点的特点。第七页，讲稿共九十页哦举例子举一些有代表性的恰当的例子来说明事物的方法.这种说明方法在气候的威力一文中被广泛运用.第八页，讲稿共九十页哦分类别就是把要说明的对象,按一定的标准分成若干类去说明的方法.如向沙漠进军一文将沙漠进攻的方式分成”游击战”和”阵地战”两类.第九页，讲稿共九十页哦列数据数子是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.秃鹰之死中,为了说明工业“三废”对环境和人类生活的危害,文中列举了大量的数子,非常清晰.第十页，讲稿共九十页哦作比较用较熟悉的事

5、物与要说明的事物相比较的说明方法.如向沙漠进军一文中就“日照时间”把沙漠地区与长江流域,华北地区作比较,说明沙漠地区的干燥.第十一页，讲稿共九十页哦下定义用最精确的语言对事物的本质特点作出规定性的说明.如食物从何处来中涉及了一些生物学的术语,作者就使用了下定义的说明方法来加以解释.第十二页，讲稿共九十页哦画图表对说明对象采用图表的方式来说明的方法.如万紫千红的花中“有人统计了四千一百九十七种花的颜色”,然后用列图表的方式,以数字比较说明白、黄、红三种颜色的花最多,它比文字说明更能使人一目了然.第十三页，讲稿共九十页哦打比方打比方就是修辞手法中的比喻.在说明文中运用打比方的方法,可以使人们把不了

6、解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象.如时间的脚印一文中将风沙刮过和冰河移动对岩石的破坏比作砂轮和铁扫帚对岩石的破坏.第十四页，讲稿共九十页哦作诠释就是对事物或事理的某些性质或特点作适当的解释,揭示其部分含义.如死海不死一文“这大概就是死海得名的原因吧.”用的便是作诠释的说明方法,这里的“死”指的是鱼虾草木的死,因为死海咸度很高,生物不能生长,所以叫“死海”,这就部分地揭示了死海的特征.第十五页，讲稿共九十页哦摹状貌就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说的更具体、生动.如中国石拱桥中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟肖”.这样的

7、说明显得十分生动、活泼.第十六页，讲稿共九十页哦引用引用是一种引有关资料来作说明的依据或充实说明的内容以引起读者兴趣的说明方法.如死海不死的第三段引用两千年前奴隶被投入死海中屡淹不死的传说,形象地描述了死海“不死”的表面特征.第十七页，讲稿共九十页哦说明文阅读知识要点1.了解说明文的分类2.把握说明对象的条理.3.理清说明的条理,明确说明的顺序.4.理解分类别、下定义作比较打比方举例子列数子等说明方法及其作用.5.体会说明文语言的准确性.6.掌握说明文的结构.第十八页，讲稿共九十页哦四.说明的方法一.举例子二.分类别三.列数据四.作比较五.下定义六.画图表七.打比方八.作诠释九.摹状貌十引用第

8、十九页，讲稿共九十页哦举例子举一些有代表性的恰当的例子来说明事物的方法.这种说明方法在气候的威力一文中被广泛运用.第二十页，讲稿共九十页哦分类别就是把要说明的对象,按一定的标准分成若干类去说明的方法.如向沙漠进军一文将沙漠进攻的方式分成”游击战”和”阵地战”两类.第二十一页，讲稿共九十页哦列数据数子是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.秃鹰之死中,为了说明工业“三废”对环境和人类生活的危害,文中列举了大量的数子,非常清晰.第二十二页，讲稿共九十页哦作比较用较熟悉的事物与要说明的事物相比较的说明方法.如向沙漠进军一文中就“日照时间”把沙漠地区与长江流域,华北地区作比较,

9、说明沙漠地区的干燥.第二十三页，讲稿共九十页哦下定义用最精确的语言对事物的本质特点作出规定性的说明.如食物从何处来中涉及了一些生物学的术语,作者就使用了下定义的说明方法来加以解释.第二十四页，讲稿共九十页哦画图表对说明对象采用图表的方式来说明的方法.如万紫千红的花中“有人统计了四千一百九十七种花的颜色”,然后用列图表的方式,以数字比较说明白、黄、红三种颜色的花最多,它比文字说明更能使人一目了然.第二十五页，讲稿共九十页哦打比方打比方就是修辞手法中的比喻.在说明文中运用打比方的方法,可以使人们把不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象.如时间的脚印一文中将风沙刮过和冰河移动对岩石的破坏比作砂

10、轮和铁扫帚对岩石的破坏.第二十六页，讲稿共九十页哦作诠释就是对事物或事理的某些性质或特点作适当的解释,揭示其部分含义.如死海不死一文“这大概就是死海得名的原因吧.”用的便是作诠释的说明方法,这里的“死”指的是鱼虾草木的死,因为死海咸度很高,生物不能生长,所以叫“死海”,这就部分地揭示了死海的特征.第二十七页，讲稿共九十页哦摹状貌就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说的更具体、生动.如中国石拱桥中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟肖”.这样的说明显得十分生动、活泼.第二十八页，讲稿共九十页哦引用引用是一种引有关资料来作说明的依据或充实

11、说明的内容以引起读者兴趣的说明方法.如死海不死的第三段引用两千年前奴隶被投入死海中屡淹不死的传说,形象地描述了死海“不死”的表面特征.第二十九页，讲稿共九十页哦八考查说明文句子的作用1从结构、内容两方面分析在开头：结构上总领全文或引出下文；内容上引出说明对象（如果是故事还激发读者的阅读兴趣）在中间：结构上过渡；内容上从某个方面说明事物在结尾：结构上总结全文内容上总结了.的特点第三十页，讲稿共九十页哦如果考查的句子用了说明方法那么在内容上就要回答：这句话用了.的说明方法，.地说明了的特点。第三十一页，讲稿共九十页哦4、常用的说明方法及其作用：、常用的说明方法及其作用：说明说明方法方法定义定义作用

12、作用下下定定义义用简明扼要的话给事用简明扼要的话给事物一个说法，使读者物一个说法，使读者对被说明对象有个明对被说明对象有个明确的概念。确的概念。准准确确简简明明地地说说明明事事物物的的本本质质特征特征。分分类类别别根据事物的形状、性根据事物的形状、性质、成因、功用等属质、成因、功用等属性的异同，把事物分性的异同，把事物分成若干类，然后依照成若干类，然后依照类别，逐一说明。类别，逐一说明。全方位、多角全方位、多角度地说明事物度地说明事物或事理，使说或事理，使说明更有条理、明更有条理、更加清楚。更加清楚。第三十二页，讲稿共九十页哦说明说明方法方法定义定义作用作用作作比比较较选择有外部或外选择有外部

13、或外部联系的事物进部联系的事物进行比较。行比较。化化深深奥奥为为显显浅浅，变变复复杂杂为为简简明明，更更清清晰晰、更更鲜鲜明明地地说说明明事事物物，增强说明效果。增强说明效果。打打比比方方运用比喻，增强运用比喻，增强被说明事物的形被说明事物的形象性和生动性。象性和生动性。增强说明的形象性、增强说明的形象性、生动性，使抽象的事生动性，使抽象的事物变得更具体，又能物变得更具体，又能吸引读者。吸引读者。此外此外,还有引用、摹状貌、列图表、作诠释等还有引用、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。说明方法。第三十三页，讲稿共九十页哦说明的方法说明的方法1 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌

14、、作诠释、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。打比方、列数字、列图表、引用说明。2 2、常见说明方法的作用：、常见说明方法的作用：、举例子：通过举具体的实例对事物的特征、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。从而使说明更具体，更有说服力。、分类别：对事物的特征、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。更有条理性。、作比较：把、作比较：把 和和 加以比较，突出加以比较，突出强调了事物强调了事物 的特征的特征/事理。事理。、作诠释：对事

15、物的特征、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。更通俗易懂。、打比方：将、打比方：将 比作比作 ，从而形象生动，从而形象生动地说明了事物地说明了事物 的特征的特征/事理。事理。第三十四页，讲稿共九十页哦、摹状貌：对事物、摹状貌：对事物 的特征的特征/事理事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。加以形象化的描摹，使说明更具体形象。、下定义：用简明科学的语言对说明的对象、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征事物的特征/事理。事理。、

16、列数字：用具体的数据对事物的特征、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以事理加以说明，使说明更准确更有说服力。说明，使说明更准确更有说服力。、列图表：用列图表的方式对事物的特征、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加事理加以说明，使说明更简明更直观。以说明，使说明更简明更直观。第三十五页，讲稿共九十页哦举例子：例如、比如、据说、譬如举例子：例如、比如、据说、譬如列数据：列数据：数词数词(大写也是）确数、约数；小数、分大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数数、百分数、度数、倍数(与年代区别与年代区别)分类别：一类（种）分类别：一类（种）一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中

17、的主次罗列（区别于逻辑解释中的主次罗列一一二二三三四四）作比较：也、而、相对于、较作比较：也、而、相对于、较下定义：科学、完整，判断句下定义：科学、完整，判断句作诠释：局部、某一方面的特征介绍作诠释：局部、某一方面的特征介绍打比方打比方:像、仿佛像、仿佛引资料引资料:引用，标记是引号。引用，标记是引号。配图表配图表摹状貌等摹状貌等掌握说明方法掌握说明方法(语言标志语言标志)第三十六页，讲稿共九十页哦、引用说明：引用说明有以下几种形式、引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）、引用具体的数据；（作用

18、同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）还起到引出说明对象的作用。）第三十七页，讲稿共九十页哦说明文的语言品析说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；、准确；B、形象生动或简明平实。、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。是一般说明文的共同特

19、点。B是针对不同语文风格的角度谈。是针对不同语文风格的角度谈。说明文的语言有什么特点？说明文的语言有什么特点？（1）准确严密性（平实说明）准确严密性（平实说明）（2）形象生动性（生动说明）形象生动性（生动说明）第三十八页，讲稿共九十页哦怎样阅读怎样阅读说明文说明文第三十九页，讲稿共九十页哦举例子：举例子：语言标志：语言标志：例如、比如、据说、譬如例如、比如、据说、譬如答题格式：答题格式：答题格式：答题格式：运用了举例子的说明方法，举了运用了举例子的说明方法，举了运用了举例子的说明方法，举了运用了举例子的说明方法，举了的例子，更好的例子，更好的例子，更好的例子，更好地说明了地说明了地说明了地说明

20、了的特征，使文章具体真切，增强了说明的特征，使文章具体真切，增强了说明的特征，使文章具体真切，增强了说明的特征，使文章具体真切，增强了说明力。力。力。力。列数字列数字：语言标志：语言标志：数词：数词：确数、约数；小数、分数、百分数、度确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数数、倍数(与年代区别与年代区别)答题格式：答题格式：答题格式：答题格式：运用了列数字的说明方法，更科学、准确、具体地运用了列数字的说明方法，更科学、准确、具体地运用了列数字的说明方法，更科学、准确、具体地运用了列数字的说明方法，更科学、准确、具体地说明了说明了说明了说明了的特点。的特点。的特点。的特点。说明方法的语言标志及

21、答题格式说明方法的语言标志及答题格式第四十页，讲稿共九十页哦分类别：分类别：语言标志：语言标志：一类（种）一类（种）一类（种）一类（种）答题格式：答题格式：答题格式：答题格式：运用了分类别的说明方法，使得对运用了分类别的说明方法，使得对运用了分类别的说明方法，使得对运用了分类别的说明方法，使得对的说明的说明的说明的说明更有加条理清楚。更有加条理清楚。更有加条理清楚。更有加条理清楚。作比较：作比较：语言标志：比语言标志：比、而、相对于、较、而、相对于、较答题格式：答题格式：答题格式：答题格式：运用了作比较的说明方法，把运用了作比较的说明方法，把运用了作比较的说明方法，把运用了作比较的说明方法，把

22、与与与与进行进行进行进行比较，使事物的比较，使事物的比较，使事物的比较，使事物的.特征更加鲜明。特征更加鲜明。特征更加鲜明。特征更加鲜明。下定义：下定义：语言标志：语言标志：科学、完整，判断句。科学、完整，判断句。答题格式：答题格式：运用了下定义的说明方法，完整、科学、准确地揭运用了下定义的说明方法，完整、科学、准确地揭运用了下定义的说明方法，完整、科学、准确地揭运用了下定义的说明方法，完整、科学、准确地揭示了事物的示了事物的示了事物的示了事物的特点，让读者对特点，让读者对特点，让读者对特点，让读者对有了清晰准确的印象。有了清晰准确的印象。有了清晰准确的印象。有了清晰准确的印象。第四十一页，讲

23、稿共九十页哦 作诠释：作诠释：语言标志：语言标志：对对局部、某一方面的特征加以说明。局部、某一方面的特征加以说明。答题格式：答题格式：具体解释说明了具体解释说明了，使说明更通俗易懂。，使说明更通俗易懂。打比方打比方:语言标志：语言标志：像、仿佛像、仿佛。答题格式：答题格式：运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了特征，化抽象为具体，增强了文章的趣味性。特征，化抽象为具体，增强了文章的趣味性。特征，化抽象为具体，增强了文章的趣味性。特征，化抽象为具体，增强了文章的趣味性。列列图

24、表：图表：语言标志：语言标志：配有图画或表格配有图画或表格 答题格式：答题格式：答题格式：答题格式：运用了列图表的说明方法，直观形象地写出了运用了列图表的说明方法，直观形象地写出了运用了列图表的说明方法，直观形象地写出了运用了列图表的说明方法，直观形象地写出了.的特征（特点）。的特征（特点）。的特征（特点）。的特征（特点）。第四十二页，讲稿共九十页哦 摹状貌：摹状貌：语言标志：描绘形状、情态等语言标志：描绘形状、情态等答题格式：答题格式：对对加以形象化的描摹，使说明更具体生动加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。形象。作作引用引用:语言标志：语言标志：引用，标记是引号。引用，标记是引号。答题

25、格式：答题格式：比较常见的有以下形式比较常见的有以下形式 A.A.引用名言、格言、谚语；引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服作用是使说明更有说服力。力。B.B.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）第四十三页，讲稿共九十页哦辨识说明方法，并说出其作用：辨识说明方法，并说出其作用：1、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（）打比方打比方作用：更具体形象地说明石拱桥桥洞的形状和形

26、式优美作用：更具体形象地说明石拱桥桥洞的形状和形式优美 的特点。的特点。2、我国的石拱桥有悠久的历史。、我国的石拱桥有悠久的历史。水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”大约建成于公元大约建成于公元282年，可年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（能是有记载的最早的石拱桥了。（）举例子举例子作用：更具体地说明我国石拱桥的历史悠久的特点。作用：更具体地说明我国石拱桥的历史悠久的特点。第四十四页，讲稿共九十页哦4、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）作比较作比较作用：作用：更加突出了苏州园林的特点。更加突出了苏州园林的特点。5、利用物候知识来研

27、究农业生产的科学就是物、利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。（候学。（）下定义下定义作用：作用：更加科学准确地说明了物候学。更加科学准确地说明了物候学。3、赵州桥非常雄伟，全长、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽米，两端宽9.6米，中部略米，中部略窄，宽窄，宽9米。（米。（）作用作用：更具体准确地说明了赵州桥非常雄伟的特点。更具体准确地说明了赵州桥非常雄伟的特点。列数字列数字第四十五页，讲稿共九十页哦6、列图表列图表作用作用：更清楚直观地说明事物或事理。：更清楚直观地说明事物或事理。7、风沙的进攻有两种方式。一种可以称为、风沙的进攻有两种方式。一种可以称为“游击战，游击战，一种可

28、以称为一种可以称为“阵地战阵地战”。（。（）作用：作用：条理清楚地说明风沙的进攻方式。条理清楚地说明风沙的进攻方式。分类别分类别第四十六页，讲稿共九十页哦第四十七页，讲稿共九十页哦 举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较 作诠释作诠释 分类别分类别 打比方打比方 下定义下定义 摹状貌摹状貌 列图表列图表 作引用作引用三、说明方法及作用三、说明方法及作用第四十八页，讲稿共九十页哦1、下定义：下定义：用简洁的语言科学揭示事物用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。的本质属性。如：食物就是一种能够成躯如：食物就是一种能够成躯体和供应能量的物质；体和供应能量的物质；作用：作用：科学准确的揭示本质特征2、

29、举例子：举例子：举一些通俗易懂、有代表性的举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。例子说明事物或事理。作用：作用：具体，给人留下深刻印象具体，给人留下深刻印象第四十九页，讲稿共九十页哦3、分类别：分类别：按一定的标准，把事物分按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。不能有成若干类别，分别加以说明。不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。内容都分完。作用：作用：条理清晰条理清晰。如如看云识天气看云识天气按光彩分：晕、华、虹、霞按光彩分：晕、华、虹、霞第五十页，讲稿共九十页哦4、打比方：打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的用比喻的方法把抽象、复

30、杂的事物说得深入浅出、具体生动。事物说得深入浅出、具体生动。作用：作用：生动形象生动形象,增加趣味性增加趣味性5、作比较：作比较：用生活中熟悉的事物同要说用生活中熟悉的事物同要说 的事物相比较，一定有两个方面。的事物相比较，一定有两个方面。作用：作用：能够更加突出强调说明对象的特能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。点（地位、影响、成因、结构等）。第五十一页，讲稿共九十页哦6、列数据：列数据：从数量上说明事物特点最准确、从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法最有说服力的方法作用：作用：准确准确,令人信服令人信服7、作引用：作引用：用引用的方法说明事物的特征，增用引用

31、的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。作用作用:增强说服力增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩引用诗词还可以增强文学色彩第五十二页，讲稿共九十页哦8、摹状貌通过具体的描写揭示事物的特征通过具体的描写揭示事物的特征使说明对象说的更具体、生动使说明对象说的更具体、生动.作用9、作诠释：、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特点。介绍或解说事物、事理的性质与特点。10、列图表：、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理画出图表说明繁杂、抽象的事理作用：作用：直观、形象、具体直观、形象、具体 作用：作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便通俗易懂、

32、给人以清晰的认识，更便 于理解。于理解。第五十三页，讲稿共九十页哦说明方法及作用举例子举例子 具体形象具体形象,有说服力有说服力分类别分类别 条理清晰条理清晰打比方打比方 生动形象生动形象列数字列数字 准确具体，令人信服准确具体，令人信服作比较作比较 突出强调特点突出强调特点作引用作引用 准确，增强说服力准确，增强说服力下定义下定义 科学、准确科学、准确作诠释作诠释 解释说明解释说明画图表画图表 直观、形象直观、形象摹状貌摹状貌 使说明对象说的更使说明对象说的更具体、生动具体、生动.总览表第五十四页，讲稿共九十页哦练一练：练一练：说出下列句子使用的说明方法说出下列句子使用的说明方法1、食物就是

33、一种能够构成躯体和供应能量、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质的物质2、（中国石拱桥）、（中国石拱桥）有许多是惊人的杰作，其有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。北京附近的卢沟桥。3、（卢沟桥）桥长、（卢沟桥）桥长265米，由米，由11个半圆形的个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到米到21.6米。米。下定义下定义举例子举例子列数字列数字第五十五页，讲稿共九十页哦4、“地中海沿岸被称为西方文明的地中海沿岸被称为西方文明的摇篮摇篮”，“有些部分逐渐变成荒漠有些部分逐渐变成荒

34、漠”。5、“风沙的进攻主要有两种方式。一风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为种可以称为游击战游击战”，“一种可一种可以称为以称为阵地战阵地战”6、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。7、冰雪融化，草木萌发，各种花次第、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放开放作比较作比较分类别分类别打比方打比方摹状貌摹状貌第五十六页，讲稿共九十页哦8、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。（摹状貌摹状貌）9、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的一片白色的

35、羽毛，有时像一块洁白的绫纱。绫纱。（打比方打比方）10、人们常说：、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。西方，将有大雨。（作引用作引用）第五十七页，讲稿共九十页哦说明方法的注意事项说明方法的注意事项说明方法用三个字三个字表达，表述要规范。规范。不要与修辞方法、表达方式混淆，第五十八页，讲稿共九十页哦“春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。的滋润。”这一句子这一句子运用了哪些修辞方法？写出了江南春运用了哪些修辞方法？写出了江南春风的什么特点？风的

36、什么特点？（20032003年天津市中考试题）年天津市中考试题）“雪花生长的雪花生长的摇篮摇篮是云层的微小尘粒，这些尘粒为是云层的微小尘粒，这些尘粒为水蒸气凝结成水滴并冻结提供了一个基础。水蒸气凝结成水滴并冻结提供了一个基础。”使用了什么使用了什么说明方法。说明方法。（20032003年河南省中考试题）年河南省中考试题）“孝孝是稍纵即逝的眷念，是稍纵即逝的眷念，孝孝是无法重现的幸福。是无法重现的幸福。孝孝是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。”所用的论证方法是所用的论证方法是_。（。（20032003年广西桂林市中年广西桂林市中考试题）考试题）

37、第五十九页，讲稿共九十页哦句选自记叙类文章中，它是一种修辞手法，句选自记叙类文章中，它是一种修辞手法，答案是答案是“比喻比喻”；句选自说明文中，说句选自说明文中，说明文讲的不是描写而是说明，它就不再是明文讲的不是描写而是说明，它就不再是比喻而是比喻而是“打比方打比方”；句选自议论文，它句选自议论文，它就成了就成了“比喻论证比喻论证”。又如：写文章时列举。又如：写文章时列举的例子，在说明文中叫的例子，在说明文中叫“举例子举例子”；而在议；而在议论文中叫论文中叫“举例论证举例论证”。第六十页，讲稿共九十页哦如：赵州桥像一条彩虹矗立在洨河上。如：赵州桥像一条彩虹矗立在洨河上。答：打比方答：打比方(说

38、明方法说明方法)生动形象地生动形象地(作用作用)说明了石拱桥形说明了石拱桥形式优美的特点式优美的特点(对象及特点对象及特点)。这一句这一句(段段)采用了采用了 的说明方法的说明方法,说明了说明了 事物的事物的 特点特点,起到起到 的作用的作用说明方法说明方法作用作用+对象对象特点特点 说明方法的作用说明方法的作用答题技巧：答题技巧：第六十一页，讲稿共九十页哦实战演练：实战演练：1 1蚕的小小身躯是一座非常蚕的小小身躯是一座非常奇妙的奇妙的“加工厂加工厂”。（_）其作用是其作用是:_:_打比方打比方能够形象生动地说明能够形象生动地说明蚕身躯奇妙加蚕身躯奇妙加工厂工厂的特征，增强文章的趣味的特征，

39、增强文章的趣味性。性。第六十二页，讲稿共九十页哦2别的动物都吃生的，只有人别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（类才会烧熟了吃。（_）作比较作比较其作用是其作用是:_:_能够更加突出强调说明对象能够更加突出强调说明对象人类在吃人类在吃熟食熟食的特点的特点.第六十三页，讲稿共九十页哦3、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。说明方法说明

40、方法:_:_作用作用:_:_举例子举例子通过举例子通过举例子,具体、真切具体、真切地说明了简书的笨重和不地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下方便，给读者留下鲜明、深刻印象鲜明、深刻印象。第六十四页，讲稿共九十页哦说明方法说明方法:_.作用作用_6、桥桥的的设设计计完完全全合合乎乎科科学学原原理理，施施工工技技术术更更是是巧巧妙妙绝绝伦伦。唐唐朝朝的的张张嘉嘉贞贞说它说它“制造奇特，人不知其所以为。制造奇特，人不知其所以为。”作引用作引用引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容伦。使说

41、明内容更充实，有说服力更充实，有说服力。第六十五页，讲稿共九十页哦说明方法说明方法:_.作用作用_7、凡是来自一个祖先，无、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆性繁殖出的一群个体，叫克隆下定义下定义 用用简明简明的语言的语言准确准确地概括了地概括了“克隆克隆”的本质特征，使读者对的本质特征，使读者对这一概念有了这一概念有了较为清晰的认识。较为清晰的认识。第六十六页，讲稿共九十页哦说明方法说明方法:_.作用作用_8、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。立方米。列数字列数字用具体数字

42、用具体数字准确准确说明万人大礼堂的说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，宽度、深度、中部高度及体积，突出突出其其“雄伟雄伟”的的特征特征，使读者一目了，使读者一目了然。然。第六十七页，讲稿共九十页哦说说明明方方法法举例子举例子列数据列数据作比较作比较打比方打比方画图表画图表下定义下定义作诠释作诠释分类别分类别摹状貌摹状貌常见说明方法常见说明方法(口诀口诀)列列(数字数字)、举、举(例子例子)、下、下(定义定义)，分分(类别类别)、作、作(比较比较)、打、打(比方比方)，摹摹(状貌状貌)、(作作)诠诠(释释)、画画(图表图表)。第六十八页，讲稿共九十页哦举例子：举例子：例如、比如、据说、譬

43、如例如、比如、据说、譬如列数据：列数据：数词数词(大写也是）确数、约数；小数、大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数分数、百分数、度数、倍数(与年代区别与年代区别)分类别：分类别：一类（种）一类（种）一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列（区别于逻辑解释中的主次罗列一一二二三三四四）作比较：作比较：也、而、相对于、较也、而、相对于、较下定义：下定义：科学、完整，科学、完整，判断句判断句作诠释：作诠释：局部、某一方面的特征介绍局部、某一方面的特征介绍打比方打比方:像、仿佛像、仿佛引资料引资料:引用，标记是引号。引用，标记是引号。配图表配图表摹状貌摹状貌等等掌握说明方法掌握

44、说明方法(语言标志语言标志)第六十九页，讲稿共九十页哦 下定义 VS 作诠释 从形式上看，下定义在说明事物本质从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。释可用多种句式表述。从严密程度来看，下定义要求揭示事从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者说则往往侧重事物某一方面的

45、特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。变换位置。下定义：甲是乙，乙是甲；下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释不能这样作诠释不能这样第七十页，讲稿共九十页哦a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）定义）b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作一类，它们自己不能制造

46、食物，靠植物来生活。（作诠释）诠释）例题解析例题解析 a、b两句都是判断句，两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为如变为“一种颜色单纯的光就是激光一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，那就是谬误了，因为并不是所有因为并不是所有“颜色单纯的光颜色单纯的光”都是激光。都是激光。c句不是句不是判断句，说明内容没有解说判断句，说明内容没有解说“异养异养”的本质特征，

47、只说的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。明部分范围，因而是作诠释。第七十一页，讲稿共九十页哦作比作比较较 VS VS 打比打比方方 这两种方法都要选用人这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。成方式和作用不同。作比较构成的基础是比较作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。点，通过相似来联系两事物。第七十二页，讲稿共九十页哦 a a蚕的小小身躯是一座非常奇蚕的小小身躯是一座非常奇妙的妙的“加工厂加工厂”。（打比方）。（打比方）b b别

48、的动物都吃生的，只有人别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较）类才会烧熟了吃。（作比较）a a句中被说明的对象与喻体这两种句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上事物在功能上相似相似，从而构成比喻。，从而构成比喻。b b句将句将“别的动物别的动物”和和“人类人类”两两者在者在“食物食物”上上比较比较，构成比较说，构成比较说明。明。例题解析例题解析第七十三页，讲稿共九十页哦说明方法的作用说明方法的作用作比较：能够更加突出强调说明对象的特作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。点（地位、影响、成因、结构等）。下定义：能够科学地、准确而简明地揭示下定义：能够科学

49、地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。更加严密。列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。便于比较和记忆、理解。摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。使文章更具有可读性。第七十四页，讲稿共九十页哦举例子：使说明的对象更具体、更形象，便举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解于读者理解 和认识。和认识。分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清分类别：使文

50、章说明的条理十分清楚（条理清晰）。晰）。打比方：能够形象生动地说明事物的特征，打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。增强文章的趣味性。列数字：能把说明对象的特点说明得更准确列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。无误，令读者更信服。作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。质与特点。第七十五页，讲稿共九十页哦实战演练：实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。用。这种笨重的书使用起来当然是极这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些不方便的