六年级作文提纲精选PPT.ppt

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1、关于六年级作文提纲第1页，讲稿共56张，创作于星期日作文提纲的列写作文提纲的列写 考场作文要求在较短时间内，能审清题考场作文要求在较短时间内，能审清题意，构思立意，取舍材料，安排顺序和详略，意，构思立意，取舍材料，安排顺序和详略，然后写作成文。而如果这然后写作成文。而如果这400600字左右的字左右的作文条理不清，思路不顺，作文条理不清，思路不顺，主旨不明，则很难得到阅卷老师的青睐、欣主旨不明，则很难得到阅卷老师的青睐、欣赏，难以打出高分。学会列写赏，难以打出高分。学会列写“作文提纲作文提纲”是迅捷较好地完成考试作文的前提。是迅捷较好地完成考试作文的前提。第2页，讲稿共56张，创作于星期日一、

2、为什么要列写提纲一、为什么要列写提纲 古人云：古人云：“纲者能张众目纲者能张众目”；“一引一引其纲，万目皆张其纲，万目皆张”；“若纲在网，有条而若纲在网，有条而不紊不紊”。我们今天熟悉的。我们今天熟悉的“提纲挈领提纲挈领”、“纲举目张纲举目张”这些词都是讲这些词都是讲“提纲提纲”之重之重要。对作文而言，在成文之前，列写出作要。对作文而言，在成文之前，列写出作文的文的“提纲同样重要。提纲同样重要。”第3页，讲稿共56张，创作于星期日1、提高作文质量，节省作文时间。、提高作文质量，节省作文时间。有些同学喜欢打草稿而后誊写，这样做往往在有些同学喜欢打草稿而后誊写，这样做往往在草稿写好后不愿修改，也舍

3、不得删去与中心无关的草稿写好后不愿修改，也舍不得删去与中心无关的内容。哪怕明知内容不佳，但因考试时间有限，也内容。哪怕明知内容不佳，但因考试时间有限，也只能照抄一通。而在列提纲中若发现内容不当，往只能照抄一通。而在列提纲中若发现内容不当，往往舍得修改，也来得及修改。往舍得修改，也来得及修改。一般说来，若作文时间为一小时左右，列写一般说来，若作文时间为一小时左右，列写提纲、修改提纲的过程只需要提纲、修改提纲的过程只需要5分钟左右，而打草分钟左右，而打草稿的时间则要长得多。提纲在充分思考的基础上列出稿的时间则要长得多。提纲在充分思考的基础上列出以后，对照它来写成以后，对照它来写成600字左右的作文

4、，一般很快便字左右的作文，一般很快便可完成。可完成。第4页，讲稿共56张，创作于星期日2、整体构思内容，理清作文思路。、整体构思内容，理清作文思路。作文要写得成功，下笔之前总要在心作文要写得成功，下笔之前总要在心里构思一番，想一想所要写的内容，理里构思一番，想一想所要写的内容，理顺内容的先后次序，做到顺内容的先后次序，做到“胸有成竹胸有成竹”，而后将其写成提纲。这样有利于紧扣，而后将其写成提纲。这样有利于紧扣中心，层次清晰。提纲列好后，对照提中心，层次清晰。提纲列好后，对照提纲成文，往往思路顺畅，水到渠成。纲成文，往往思路顺畅，水到渠成。第5页，讲稿共56张，创作于星期日 二、怎样列写提纲二、

5、怎样列写提纲 小学阶段主要训练记叙文，现就记叙文写作中的列写提小学阶段主要训练记叙文，现就记叙文写作中的列写提纲简要介绍：纲简要介绍：1、写人的记叙文、写人的记叙文。写作前要想一想这个人怎么样，有怎样的形象品质，写作前要想一想这个人怎么样，有怎样的形象品质，再思考用哪些材料来写这个人，且注意安排好材料的再思考用哪些材料来写这个人，且注意安排好材料的先后顺序。先后顺序。第6页，讲稿共56张，创作于星期日如：一位同学为表现乡村医生吴子宽，列了如下提纲：如：一位同学为表现乡村医生吴子宽，列了如下提纲：提纲提纲：（一）由吴医生的质朴、平凡写起。（欲扬先抑）（一）由吴医生的质朴、平凡写起。（欲扬先抑）（

6、二）通过几个详略结合的片断表现吴医生的形象。（二）通过几个详略结合的片断表现吴医生的形象。1、自己到医务室看病时发现吴医生很忙。、自己到医务室看病时发现吴医生很忙。2、老百姓说吴医生有本事，都信服他。（以上二则略写，、老百姓说吴医生有本事，都信服他。（以上二则略写，侧面表现）侧面表现）3、除夕雪夜，母亲腹痛，我去请吴医生来给母亲看了病。（详、除夕雪夜，母亲腹痛，我去请吴医生来给母亲看了病。（详写：雪夜、路滑、放下饭碗）写：雪夜、路滑、放下饭碗）（三）议论再他赞叹吴医生高超的医技和崇高的品质。（三）议论再他赞叹吴医生高超的医技和崇高的品质。主题：乡村医生吴子宽医术高明，工作认真负责，深受群众主题

7、：乡村医生吴子宽医术高明，工作认真负责，深受群众赞扬。赞扬。这样的作文提纲主题明确，所选的三则材料都能表现主题；而且前这样的作文提纲主题明确，所选的三则材料都能表现主题；而且前两则侧重表现两则侧重表现“医术高明医术高明”，第三则侧重表现，第三则侧重表现“工作认真负责工作认真负责”。材。材料顺序安排合理、恰当，且有详有略。料顺序安排合理、恰当，且有详有略。第7页，讲稿共56张，创作于星期日2、记事类记叙文。、记事类记叙文。列提纲时，对所要记叙的事情一定要理清头绪，弄清起列提纲时，对所要记叙的事情一定要理清头绪，弄清起因、经过、结果。如：作文：因、经过、结果。如：作文：只要留心观察，用心体验，就会

8、发现生活中许多有只要留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚察觉到一份真诚请以请以“我发现我发现”为题写一篇为题写一篇文章。文章。第8页，讲稿共56张，创作于星期日提纲提纲：我发现：我发现人生不必感伤别离人生不必感伤别离 （一）开头引歌曲（一）开头引歌曲“轻轻的，我将离开你，请将眼角的泪拭去，漫轻轻的，我将离开你，请将眼角的泪拭去，漫漫长夜里，未来日子里，希望你别为我哭泣漫长夜里，未来日子里，希望你

9、别为我哭泣”（二）具体记叙（二）具体记叙“告别告别”的经过，写自己的感悟。的经过，写自己的感悟。1、同学提前录取职校，将走的那天晚自习，依旧像往日那样和我们、同学提前录取职校，将走的那天晚自习，依旧像往日那样和我们聊天。她爸来接她时，她突然涨红了脸，无声地趴在桌上。聊天。她爸来接她时，她突然涨红了脸，无声地趴在桌上。2、她一一向同学们道别，我的眼眶早已满是泪水，忍着不舍与无奈，祝福她。、她一一向同学们道别，我的眼眶早已满是泪水，忍着不舍与无奈，祝福她。她忍不住跑了出去，教室里一下子变得沉静。她忍不住跑了出去，教室里一下子变得沉静。3、我趴在桌上，泪水被衣服无情地吸去，感受着离别的痛楚，感慨于古

10、人、我趴在桌上，泪水被衣服无情地吸去，感受着离别的痛楚，感慨于古人“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的凄苦与无奈。的凄苦与无奈。4、班主任的一句、班主任的一句“天下没有不散的筵席天下没有不散的筵席”触发自己的感悟：触发自己的感悟：“人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全月有阴晴圆缺，此事古难全”这句名言我虽铭记于心，可今日才真正领悟其中深这句名言我虽铭记于心，可今日才真正领悟其中深意：意：“离离”“合合”本是亲兄弟，面对离别，我相信本是亲兄弟，面对离别，我相信“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”。（三）结尾揭示主旨：我发现离合本是寻常事，

11、人生不必伤别离。（三）结尾揭示主旨：我发现离合本是寻常事，人生不必伤别离。主题：主题：由提前录取职校的同学告别一事感悟人生哲理。由提前录取职校的同学告别一事感悟人生哲理。第9页，讲稿共56张，创作于星期日 这一提纲比较详尽，它已经具体到文章每一节的主这一提纲比较详尽，它已经具体到文章每一节的主要内容。它以事情的发展经过为主体，详写要内容。它以事情的发展经过为主体，详写“告别告别”的过的过程和自己的感受、感悟。可以看出，过程清楚，描写程和自己的感受、感悟。可以看出，过程清楚，描写细腻，细节感人。开头巧妙地改写、引用了一首歌曲细腻，细节感人。开头巧妙地改写、引用了一首歌曲的一小节来渲染氛围；结尾紧

12、扣文题，揭示中心。的一小节来渲染氛围；结尾紧扣文题，揭示中心。这样，结构清晰，主旨明确，寻常小事与发现的道理这样，结构清晰，主旨明确，寻常小事与发现的道理（人生哲理）丝丝入扣。可以说，有了这样的提纲，（人生哲理）丝丝入扣。可以说，有了这样的提纲，作文时只要对照它，用心去写，注意恰当地表达，这作文时只要对照它，用心去写，注意恰当地表达，这样的作文，阅卷老师又怎能不判它个高分呢？样的作文，阅卷老师又怎能不判它个高分呢？第10页，讲稿共56张，创作于星期日三、要注意的问题：三、要注意的问题：1、中心明确。、中心明确。不论写人，还是记事，都要有明确的中心。列写提纲时，在审不论写人，还是记事，都要有明确

13、的中心。列写提纲时，在审题、选材的基础上，我们应提炼概括出一个明确而有新意的中心。题、选材的基础上，我们应提炼概括出一个明确而有新意的中心。提纲列好后要审视一下，材料能否表现中心，若不能，则要立即提纲列好后要审视一下，材料能否表现中心，若不能，则要立即着手认真进行提纲的修改着手认真进行提纲的修改 2、要安排好详略。、要安排好详略。文章切忌写成没有详略的流水帐。对与中心关系不大的文章切忌写成没有详略的流水帐。对与中心关系不大的要略写甚至不写。对最能表现主题的则要考虑浓墨重彩地去要略写甚至不写。对最能表现主题的则要考虑浓墨重彩地去铺写。且在列提纲时要想清可进行怎样的详写，如场面、细铺写。且在列提纲

14、时要想清可进行怎样的详写，如场面、细节描写，地人物进行语言、动作、神态、心理描写等。作为节描写，地人物进行语言、动作、神态、心理描写等。作为中考作文，列提纲时应该就一两个细节认真构思，力求生动中考作文，列提纲时应该就一两个细节认真构思，力求生动细腻，写出作文的亮点。这可是中考作文成功、得高分的重细腻，写出作文的亮点。这可是中考作文成功、得高分的重要要“标志标志”。第11页，讲稿共56张，创作于星期日3、开头结尾做到心中有数。、开头结尾做到心中有数。一个好的开头和结尾，体现了作者清晰的思路。有一个好的开头和结尾，体现了作者清晰的思路。有力的表达，它往往能为你的习作增色不少。而且阅卷力的表达，它往

15、往能为你的习作增色不少。而且阅卷老师大多喜欢细细品味你的开头结尾部分，以此来评老师大多喜欢细细品味你的开头结尾部分，以此来评判你的构思立意和语言功底，可以说，它们是阅卷老判你的构思立意和语言功底，可以说，它们是阅卷老师评分的重要依据和师评分的重要依据和“着眼点着眼点”。开头是直接切题，还是设置悬念？能否以生动的描写开头是直接切题，还是设置悬念？能否以生动的描写吸引读者？结尾是收束全文揭示中心，还是留有余地，吸引读者？结尾是收束全文揭示中心，还是留有余地，给人回味？开头和结尾要考虑，要选择，而且在提纲中给人回味？开头和结尾要考虑，要选择，而且在提纲中还可以把开头和结尾明确地用语言表达出来，以利扣

16、紧还可以把开头和结尾明确地用语言表达出来，以利扣紧文题和中心，防止偏题。文题和中心，防止偏题。第12页，讲稿共56张，创作于星期日 作文不必拘于一格。但写作成文之前的构思、列好提作文不必拘于一格。但写作成文之前的构思、列好提纲这一过程，却是通向作文成功的必须步骤，尤其是限时纲这一过程，却是通向作文成功的必须步骤，尤其是限时作文时，这一环节更是不能省略。作文时，这一环节更是不能省略。写提纲的几个要点吧：写提纲的几个要点吧：第一：作文提纲的要点和中心。第一：作文提纲的要点和中心。第二：作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考第二：作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作

17、文时才能得心应手，成文才能有严虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。第三：作文提纲要体现出重密的逻辑性，做到条理清楚。第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，点，一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略。对文章中详写的地方还应再分出小有主有次，有详有略。对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出。层次，这样才能脉络清楚，重点突出。第13页，讲稿共56张，创作于星期日 习作时，我们不

18、要匆忙应付，我提出这些要求：习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求。读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求。确定内容，根据题目要求，确定作文内容；确定内容，根据题目要求，确定作文内容；确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立中心；中心；选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择。选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择。在列提纲阶段，主要是明确怎么写，为将要写出的文章在列提纲阶段，主要是明确怎么写，为将要写出的文章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主要的一步。作一番精心

19、的设计，对材料作出安排，这是最主要的一步。在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思路，一个在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思路，一个是突出详略。提纲写出后，我们要仔细检查，看看材料与是突出详略。提纲写出后，我们要仔细检查，看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条理是不是清楚，中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条理是不是清楚，重点是不是突出。如发现问题应及时修改。重点是不是突出。如发现问题应及时修改。第14页，讲稿共56张，创作于星期日*如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在

20、第一行正中间。）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：点：安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。材料组织起来。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的

21、，标明的，哪些内容是次要的，标明“详详”、“次详次详”、“略略”的字样；重点段又的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。并在提纲中简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简

22、单标注一下。何照应，也简单标注一下。第15页，讲稿共56张，创作于星期日下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：题目：难忘的一件事题目：难忘的一件事一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、周丽同学细心照顾我。（重点段）二、周丽同学细心照顾我。（重点段）1周丽把我扶到她的家。（次详）周丽把我扶到她的家。（次详）2周丽给我洗脚，喷周丽给我洗脚，喷“好得快好得快”。（详）。（详）3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）三、我十分感动，至今记忆

23、犹新。（略，点题）中心思想：通过写我的脚扭伤，周丽照顾我。表达中心思想：通过写我的脚扭伤，周丽照顾我。表达了关心同学、急人所急的思想感情。了关心同学、急人所急的思想感情。第16页，讲稿共56张，创作于星期日一级提纲一级提纲爸爸睡着了爸爸睡着了(记叙文记叙文)第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。不要命的人。(全文重点、详写全文重点、详写)第三段：写爸爸在公园睡着了。第三段：写爸爸在公园睡着了。第17页，讲稿共56张，创作于星期日二级提纲：二级提纲：爸爸睡着了爸爸睡着了第

24、一段：写爸爸要和一家人去公园玩第一段：写爸爸要和一家人去公园玩1.写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。2.爸爸不为晴天所动，睡得正香。爸爸不为晴天所动，睡得正香。3.爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。1.爸爸的工作性质、改革措施、工作态度爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命突出工作上不要命)2.爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家不顾家)3.爸爸向妈妈爸爸向妈妈“赔罪赔罪

25、”。(风趣风趣)第三段：爸爸睡着了。第三段：爸爸睡着了。1.爸爸的工作取得了成绩。由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起爸爸的工作取得了成绩。由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。去公园。2.公园的景色描写公园的景色描写3.爸爸睡着了。爸爸睡着了。第18页，讲稿共56张，创作于星期日第19页，讲稿共56张，创作于星期日参考题目：参考题目：1就下列三个题目各列出至少就下列三个题目各列出至少15个材个材料：料：A、难忘的初中生活B、他（她）给我留下了深刻的印象C、我从实践中懂得了这个道理2从上述三个题目中任选一题列出两份从上述三个题目中任选一题列出两份不同的提纲。不同的提纲。第20页，讲稿共56张

26、，创作于星期日方法指导：在审题后，要写出立意深、思想深的作文来，关键的问题是：广开思路，浮想联翩。如何浮想呢？A会纵着想B会横着想C边想边思考D边想边归类E进行联想和想象。确定中心，然后根据中心确定材料。中心要做到：正确、准确、明确、集中以至深刻新颖。而材料要做到：新鲜、典型、以小见大。安排好材料的顺序，即先写什么，后写什么，怎样开头，怎样结尾，注意段落的过渡，注意前后文的照应。第21页，讲稿共56张，创作于星期日方法指导：写作提纲应包括什么内容呢？A要写出中心。这是检验文章材料的标尺。B要标明写作的顺序。包括开头、结尾、中间、过渡、照应等。C要注明详略。D要注明表达方式和表现方法（写作方法）

27、。第22页，讲稿共56张，创作于星期日练习举例：小明同学在构思“我从实践中懂得了这个道理”时想到的15条材料：1、小时候，我不会点煤气。后来才学会，我懂得了“看时容易做时难”的这个道理。2、通过刻苦读书，我的作文受到表扬，我懂得了只有努力才能取得好成绩的道理。3、遇到难题后，经过独立思考终于找到了答案，我体验了只有经过自己的劳动取得胜利，才能有真正的快乐。第23页，讲稿共56张，创作于星期日练习举例：4、幸福是劳动创造的，这个道理是我从各种实践中得到的。5、我给全家做饭，我感到了快乐。6、期末考试我没认真学习，结果我的成绩不理想，我懂得了不认真学习就能够取得好成绩的道理。7、因为贪玩，我的作业

28、拖到很晚才完成，我懂得了时间一去不复返，要珍惜它的道理。第24页，讲稿共56张，创作于星期日练习举例：8通过复习功课和看课外书，我学到了许多知识，而且愈学愈带劲，我懂得了“求知是一种快乐”的道理。9通过学习，我发现自己不知道的东西太多了。这时我懂得了“愈学习愈发现自己的无知”这个道理。10通过登泰山这件事，我懂得了“只有坚持不懈，勇敢坚强地攀登才能到达顶峰”这个道理。第25页，讲稿共56张，创作于星期日练习举例：11在我感到无聊的时候，我从做画中感到了乐趣。我懂得了艺术是生活的“调色板”这个道理。12站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的平原，我懂得了“站得高，看得远”的道理。13在长跑时，我累得

29、直喘。真想坐下来休息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感到了只有经过努力才能达到目标的道理。第26页，讲稿共56张，创作于星期日练习举例：14学科学时，我从书上得到的知识总想象不出来，但做过实验后，我的印象加深了。这也许是耳听为虚，眼见为实的道理吧。15通过多次作文练习，我发现自己的写作能力有所提高，我懂得了“熟能生巧”的道理。现在就上述的15项材料，列一份写作提纲出来。第27页，讲稿共56张，创作于星期日写作提纲举例如下：提纲一：中心：中心：通过写几件事，我懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。（一）我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。（略）议论（二）我从学习中

30、懂得了这个道理（详）记叙为主：论文、期末考试、长跑。1、通过读书，我写的论文受到表扬，这是通过艰苦劳动得到的。第28页，讲稿共56张，创作于星期日写作提纲一：2、期末考试未认真读书复习，没付出劳动，结果考砸了。（与前面这件事对比）3、坚持长跑（也可说是付出艰苦劳动），取得了好成绩（三）总结（略）（抒情、议论）问：还可以选择哪些材料，确定什么中心，再列一份写作提纲来？第29页，讲稿共56张，创作于星期日写作提纲二：中心：中心：通过写登泰山，说明只有不畏艰苦地攀登才能到达光辉顶点的道理。（一）引用名言（马克思的话）说明世上没有笔直平坦的大路，只有不畏艰苦的攀登才能达到辉煌的顶峰。（略）（二）通过登

31、泰山 这件事说明只有不懈地（详写过程，突出困难，写出感情变化）攀登才能达到顶点。（详）记叙为主（三）不仅在登山上，在科学上以及其他方面了民需要这样（深化主题）（较详）适当议论第30页，讲稿共56张，创作于星期日列提纲训练：某同学在构思“他（她）给我留下了深刻的印象”时，想到的15条材料。1我在一次去外地的火车上，遇到一位主动为旅客解决困难的服务员。2汤力原是我班同学，后来转学了，虽然只同我相处一个学期，却给我留下了深刻的印象。3教语文的齐老师知识渊博，讲课生动。第31页，讲稿共56张，创作于星期日4齐老师对我要求严格，不留情面。齐老师对我要求严格，不留情面。5齐老师精通业务。齐老师精通业务。6

32、杨军是我的好朋友，我们在一起学习、工作、游戏。杨军是我的好朋友，我们在一起学习、工作、游戏。7杨军对工作十分负责，为了出好黑板报时常很晚才回家。杨军对工作十分负责，为了出好黑板报时常很晚才回家。8我的阿姨是八十年代支边的一名护士，她年轻时独自护送一名我的阿姨是八十年代支边的一名护士，她年轻时独自护送一名危重病人，从新疆安全到达北京。危重病人，从新疆安全到达北京。9白灵是我小学同学，她虽和我有过矛盾，但她直爽真诚，白灵是我小学同学，她虽和我有过矛盾，但她直爽真诚，学习刻苦，最后我们成为了好朋友。学习刻苦，最后我们成为了好朋友。10小学班主任李老师工作负责，为我们的学习急得嘴上起了泡。小学班主任李

33、老师工作负责，为我们的学习急得嘴上起了泡。第32页，讲稿共56张，创作于星期日11李老师带我们去公园游览。李老师带我们去公园游览。12李老师为了同学，顾不上照顾自己生病的孩李老师为了同学，顾不上照顾自己生病的孩子。子。13年轻的高老师在初一时做了我们的班主任，她关年轻的高老师在初一时做了我们的班主任，她关心我们的学习，带我们采集树种，参加元旦文艺晚心我们的学习，带我们采集树种，参加元旦文艺晚会。会。14高老师有错敢于向同学承认。高老师有错敢于向同学承认。15吾也狂是吾也狂是吾也狂医生吾也狂医生这本书中的主人公，在这本书中的主人公，在革命斗争中从一名只求全家平安的医生成长为一名革命斗争中从一名只

34、求全家平安的医生成长为一名革命者。革命者。第33页，讲稿共56张，创作于星期日写作提纲一：（一）结构、层次：1（第一段）中学第一节课，教语文的齐老师就给我留下了是个好老师的印象。记叙2（第二三段）齐老师讲课十分精彩，常常是旁征博引，谈古论今，知识渊博。描写为主3（第四段）齐老师对同学要求严格，对谁也不留情面。第34页，讲稿共56张，创作于星期日写作提纲一：4（第五段）齐老师给我留下了深刻的印象。议论、抒情（二）中心：本文通过写齐老师工作的几件事，赞扬他工作负责，关心同学的精神。问：针对上述15条材料，我们还可以列出怎样的写作提纲呢？第35页，讲稿共56张，创作于星期日写作提纲二：结构层次：结构

35、层次：1（第1段）我的阿姨来北京探亲了，听妈妈说她是八十年代支边到新疆当护士的。（记叙）（略）2（第2-4段）妈妈给我讲了她年轻时护送病人到北京的故事。（描写）（详）3（第5段）阿姨现在已年近五十，快接近退休了，但她年轻时的事迹却给我留下了深刻的印象。（议论）（略）中心：中心：本文通过写阿姨年轻时护送病人的故事，歌颂了祖国建设者为支援边疆而无私奉献的精神。第36页，讲稿共56张，创作于星期日第37页，讲稿共56张，创作于星期日春春开开头头中中间间春草图春草图：春风图春风图：争春图争春图：点题点题定位定位承上承上详写详写结结尾尾 照应照应深化深化开门见山开门见山直切主题直切主题重点突出重点突出详

36、略得当详略得当中心明确中心明确内容充实内容充实层次分明层次分明条理清楚条理清楚首尾呼应首尾呼应结构完整结构完整春花图春花图：春雨图春雨图：涨涨 朗润朗润 红红 张开张开 睡醒睡醒 东风来东风来 春天近春天近盼盼钻钻 嫩嫩 绿绿 满满 坐坐 让让开开 赶赶 眨眨 摸摸带带 混混响响 下下 织织逼逼默默 多多 赶赶舒舒做做 春天春天 像像 娃娃娃娃 新新 姑娘姑娘 美美 青年壮青年壮 上前去上前去 欣欣欣欣然然闹闹 唱唱 抖抖 撑撑 第38页，讲稿共56张，创作于星期日一、先回答我三个问？一、先回答我三个问？1.1.提问：什么是提问：什么是作文作文？2.2.请问请问：作文：作文“什么样？什么样？”

37、即作文即作文“长得长得”什么样？什么样？3.3.再问再问，好作文好作文“怎么写？怎么写？”也就是那些也就是那些优秀作文、高分作文、满分作文、名人名家美文优秀作文、高分作文、满分作文、名人名家美文是怎么写成的？是怎么写成的？第39页，讲稿共56张，创作于星期日 好作文好作文“长得长得”什么样？什么样？现在我们可以回答了现在我们可以回答了作文的作文的“长相长相”有规律，即：有规律，即：作文的作文的形式形式=题目题目+开头开头+中篇中篇+结尾结尾 作文作文“长得长得”像什么？像什么？第40页，讲稿共56张，创作于星期日作文作文像像什么？什么？像人像人 第41页，讲稿共56张，创作于星期日其一，作文形

38、式有规律。表达式其一，作文形式有规律。表达式=题目题目+开头开头+中间中间+结尾结尾（作文作文“像模像样像模像样”，结构完整，结构完整）其二，作文写作有规律。表达式其二，作文写作有规律。表达式=开头开头+中间中间+结尾结尾其三，作文各部分有明确的任务：其三，作文各部分有明确的任务：开头开头有二个任有二个任务；务；中间中间有二个任务；有二个任务；结尾有二个任务。结尾有二个任务。（作文作文“层次清楚，中心明确，重点突出层次清楚，中心明确，重点突出）其四，告诉我们好作文不难，其四，告诉我们好作文不难，“作文如人作文如人”。这幅这幅“作文大力士作文大力士”包含着重要的作文原理包含着重要的作文原理第42

39、页，讲稿共56张，创作于星期日2.2.好作文好作文“怎么写怎么写”？大道至大道至简 快乐至善乐至善开头：开头：点题定位点题定位中间中间：承上详写承上详写结尾结尾：照应深化照应深化第43页，讲稿共56张，创作于星期日 生生 活活 中中 并并 不不 缺缺 乏乏 快快 乐乐，只只 要要 用用 心心体体味味，你你总总能能从从中中悟悟出出快快乐乐的的真真谛谛，找找 到到 获获 取取 快快 乐乐 的的 办办 法法，捡捡 到到 打打 开开 快快 乐乐之门的钥匙之门的钥匙 请请 以以那那天天，我我捡捡到到了了快快乐乐的的钥钥匙匙为为标标题题，写写一一篇篇记记叙叙文文，不不少少于于6 60 00 0字字，文文中

40、中不不得得出出现现真真实实的的姓姓名名和和校校名。名。大道至大道至简 快乐至善乐至善第44页，讲稿共56张，创作于星期日 那天，我捡到了快乐的钥匙那天，我捡到了快乐的钥匙 “人生多姿多彩，快乐无处不在。人生多姿多彩，快乐无处不在。人生多姿多彩，快乐无处不在。人生多姿多彩，快乐无处不在。”那天，我捡到了快那天，我捡到了快那天，我捡到了快那天，我捡到了快乐的钥匙。乐的钥匙。乐的钥匙。乐的钥匙。苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；游苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；游苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；游苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；游鱼嬉戏，快乐便是那清澈可见的河；大树果实

41、累累，鱼嬉戏，快乐便是那清澈可见的河；大树果实累累，鱼嬉戏，快乐便是那清澈可见的河；大树果实累累，鱼嬉戏，快乐便是那清澈可见的河；大树果实累累，快乐便是每一张经过它身边的微笑脸孔。快乐是幸福快乐便是每一张经过它身边的微笑脸孔。快乐是幸福快乐便是每一张经过它身边的微笑脸孔。快乐是幸福快乐便是每一张经过它身边的微笑脸孔。快乐是幸福的，微笑的，是洋溢着祝福的。的，微笑的，是洋溢着祝福的。的，微笑的，是洋溢着祝福的。的，微笑的，是洋溢着祝福的。点题点题定位定位第45页，讲稿共56张，创作于星期日 快乐是幸福的。那天，班会课上，模拟成绩单缓缓地滑快乐是幸福的。那天，班会课上，模拟成绩单缓缓地滑快乐是幸福

42、的。那天，班会课上，模拟成绩单缓缓地滑快乐是幸福的。那天，班会课上，模拟成绩单缓缓地滑落在课桌上，我像打翻了五味瓶一样，心里像灌铅似的味落在课桌上，我像打翻了五味瓶一样，心里像灌铅似的味落在课桌上，我像打翻了五味瓶一样，心里像灌铅似的味落在课桌上，我像打翻了五味瓶一样，心里像灌铅似的味道般难过，心里想着如何向父母说明。回到家中，父母问道般难过，心里想着如何向父母说明。回到家中，父母问道般难过，心里想着如何向父母说明。回到家中，父母问道般难过，心里想着如何向父母说明。回到家中，父母问我成绩我无言以对，妈妈看出了我的心思，拍拍我肩对我我成绩我无言以对，妈妈看出了我的心思，拍拍我肩对我我成绩我无言以

43、对，妈妈看出了我的心思，拍拍我肩对我我成绩我无言以对，妈妈看出了我的心思，拍拍我肩对我说：说：说：说：“屋外星星闪亮是因为它们经过自己与众星的雕磨才成屋外星星闪亮是因为它们经过自己与众星的雕磨才成屋外星星闪亮是因为它们经过自己与众星的雕磨才成屋外星星闪亮是因为它们经过自己与众星的雕磨才成为最闪亮的光点。为最闪亮的光点。为最闪亮的光点。为最闪亮的光点。”我这时才明白、领悟。妈妈的话给我信我这时才明白、领悟。妈妈的话给我信我这时才明白、领悟。妈妈的话给我信我这时才明白、领悟。妈妈的话给我信心，使我鼓起勇气面对中考。妈妈的语言是平淡的，是充心，使我鼓起勇气面对中考。妈妈的语言是平淡的，是充心，使我鼓

44、起勇气面对中考。妈妈的语言是平淡的，是充心，使我鼓起勇气面对中考。妈妈的语言是平淡的，是充满鼓励的，是幸福的。快乐便是幸福，快乐便是妈妈给我满鼓励的，是幸福的。快乐便是幸福，快乐便是妈妈给我满鼓励的，是幸福的。快乐便是幸福，快乐便是妈妈给我满鼓励的，是幸福的。快乐便是幸福，快乐便是妈妈给我的信心。那天，我捡到了快乐的钥匙的信心。那天，我捡到了快乐的钥匙的信心。那天，我捡到了快乐的钥匙的信心。那天，我捡到了快乐的钥匙平淡的语言。平淡的语言。平淡的语言。平淡的语言。承上详写承上详写苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；游鱼嬉戏，快乐便是那清澈可见的河；大树苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；

45、游鱼嬉戏，快乐便是那清澈可见的河；大树苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；游鱼嬉戏，快乐便是那清澈可见的河；大树苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；游鱼嬉戏，快乐便是那清澈可见的河；大树果实累累，快乐便是每一张经过它身边的微笑脸孔。快乐是幸福的，微笑的，是洋溢着祝果实累累，快乐便是每一张经过它身边的微笑脸孔。快乐是幸福的，微笑的，是洋溢着祝果实累累，快乐便是每一张经过它身边的微笑脸孔。快乐是幸福的，微笑的，是洋溢着祝果实累累，快乐便是每一张经过它身边的微笑脸孔。快乐是幸福的，微笑的，是洋溢着祝福的。福的。福的。福的。第46页，讲稿共56张，创作于星期日 快乐是微笑的。快乐是好友吵架后心

46、有灵犀快乐是微笑的。快乐是好友吵架后心有灵犀的语言，是内心平定的良药。与小的语言，是内心平定的良药。与小A A吵架已有一吵架已有一段时间了，好久没有看到那微笑而熟悉的脸了。段时间了，好久没有看到那微笑而熟悉的脸了。放学了，一个微笑逢迎而上，说：放学了，一个微笑逢迎而上，说：“当心。当心。”原来是小原来是小A A洋溢着欢乐叫我注意安全。那天，我洋溢着欢乐叫我注意安全。那天，我捡到了快乐的钥匙捡到了快乐的钥匙好友小好友小A A友好温馨的微笑。友好温馨的微笑。她的微笑是我快乐的一部分。她的微笑是我快乐的一部分。承上详写承上详写大道至大道至简 快乐至善乐至善第47页，讲稿共56张，创作于星期日 快乐是

47、洋溢着祝福的。生病上学后就快乐是洋溢着祝福的。生病上学后就听到一系列的祝福语。那天，我捡到了快听到一系列的祝福语。那天，我捡到了快乐的钥匙乐的钥匙同学祝福。同学祝福。那天，我捡到了快乐的钥匙，开启了我人那天，我捡到了快乐的钥匙，开启了我人生的欢乐之门。生的欢乐之门。“人生多姿多彩，快乐无处不人生多姿多彩，快乐无处不在。在。”快乐人生，微笑对待，欢乐之门由我打快乐人生，微笑对待，欢乐之门由我打开。开。承上详写承上详写大道至大道至简 快乐至善乐至善第48页，讲稿共56张，创作于星期日 那天，我捡到那天，我捡到了快乐的钥匙。了快乐的钥匙。深化深化照应照应大道至大道至简 快乐至善乐至善第49页，讲稿共

48、56张，创作于星期日简简快快一一般般规规律律开头：开头：点题定位点题定位中间中间：承上详写承上详写结尾结尾：照应深化照应深化大道至大道至简简 快快乐至善乐至善第50页，讲稿共56张，创作于星期日学学活活用用大道至大道至简简 快快乐至善乐至善 规规律律，在在于于活活学学活活用用，在在于于熟熟能能生生巧，巧能生花，妙笔生花写文章。巧，巧能生花，妙笔生花写文章。活活学学活活用用，熟熟能能生生巧巧，巧巧能能生生花花，妙笔生花写文章妙笔生花写文章第51页，讲稿共56张，创作于星期日那天，那天，我捡到了快乐的钥匙我捡到了快乐的钥匙 中山一考生中山一考生 有人是在父母给予的幸福中成长，有人是在父母给予的幸福

49、中成长，有人是在同学间的快乐中成长，有人是有人是在同学间的快乐中成长，有人是在失败的挫折中成长，而我，则是在与在失败的挫折中成长，而我，则是在与朋友竞争的快乐中成长。朋友竞争的快乐中成长。定位定位点题点题大道至大道至简 快乐至善乐至善第52页，讲稿共56张，创作于星期日定位定位点题点题大道至大道至简简 快快乐至善乐至善那天，那天，我捡到了快乐的钥匙我捡到了快乐的钥匙中山一考生中山一考生 我的房间与父亲的卧室隔了一道门。有很我的房间与父亲的卧室隔了一道门。有很长一段时间了，我从未主动开过那扇门，因为长一段时间了，我从未主动开过那扇门，因为我和父亲的共同语言实在少得可怜，而心与心我和父亲的共同语言实在少得可怜，而心与心之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，我固执地认为，这就是代沟的表现形式。我固执地认为，这就是代沟的表现形式。第53页，讲稿共56张，创作于星期日 同学们：同学们：作文想得满分吗？作文想得满分吗？大道至大道至简 快乐至善乐至善第54页，讲稿共56张，创作于星期日简简快快一一般般规规律律开头开头:点题定位点题定位中间中间:承上详写承上详写结尾结尾:照应深化照应深化大道至大道至简简 快快乐至善乐至善第55页，讲稿共56张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看2022/10/17第56页，讲稿共56张，创作于星期日