近代欧洲的心理学思想.ppt

《近代欧洲的心理学思想.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《近代欧洲的心理学思想.ppt（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、近代欧洲的心理学思想现在学习的是第1页，共39页第一节 经验主义和理性主义的兴起（一）经验主义兴起的历史背景17世纪至19世纪的英国和法国，是彻底推翻封建主义制度，最终确立资本主义统治的时期。哲学心理学关注的重点由由世界形成的本体论转向了如何认识世界的认识论问题。以培根为代表的英国经验主义心理学和笛卡尔为代表的法国理性主义心理学成为近代西方哲学心理学的两大主流形态。前者产生于英国、流行于英法；后者产生于法国，流行于荷兰和德国。现在学习的是第2页，共39页一、经验主义的兴起1719世纪的英法处于推翻封建统治 确立资本主义统治的时期：政治上政治上:新兴资产阶级夺取了政权 经济上经济上：资产阶级逐渐

2、掌握了国内外贸易和国民经济的命脉；科学上：自然科学取得了长足的进步，为近代唯物主义批判封建神学和经院哲学提供了科学依据。哲学上：力图把科学和哲学从封建神学和经院哲学的束缚中解放出来，使哲学向自然和理性回归。现在学习的是第3页，共39页（二）经验主义心理学思想的主要特点1、仍然属于哲学心理学的范畴2、理论来源主要是笛卡尔和洛克两派3、经验论为其主要特征4、以机械决定论为理论模式现在学习的是第4页，共39页二、理性主义的兴起（一）理性主义兴起的历史背景理性主义兴起于1719实际的荷兰和德国1、荷兰：政治、经济、科学、文化、艺术和教育事业迅速发展，但资产阶级革命的力量还比较弱小，与封建保守势力的矛盾

3、还未解决，反封建、反宗教神学统治仍然是思想领域的重任。2、德国：德国资本主义发展较晚现在学习的是第5页，共39页（二）理性主义心理学的理论形式1、官能主义。沃尔夫将官能心理学系统化，提出心灵结构二分法（认知官能和欲求官能）；提顿斯把人的心理分解为理解、感情和意志三种官能；康德把人的心理分为认识、情感和欲望；2、统觉心理学。莱布尼茨最早提出，把统觉视为自我意识。沃尔夫视为类似于注意。康德看作是人的一种先验的综合统一的认识能力。赫尔巴特提出统觉团学说。现在学习的是第6页，共39页三、近代西方哲学奠基者的心理学思想、弗兰西斯培根（15611626）、生平：经验主义心理学的鼻主，英国哲学家和科学家、主

4、要思想：经验主义思想：提出了唯物主义经验论原则，认为知识和观念起源于感性世界，感觉经验是一切知识的源泉提出了经验归纳法：广泛地收集各种经验材料，以实验和观察为基础，进行理性的分析，通过分析、选择、排斥，最后找出事物的规律 提出要认识自然、研究自然及控制自然。（“知识就是力量”）现在学习的是第7页，共39页、笛卡尔（15961650）、生平：理性主义心理学的鼻主。法国哲学家、科学家和数学家。、主要思想：哲学思想：二元论：物质实体与精神实体。二者相对独立，只有依靠上帝才能存在，只有上帝是绝对独立的，认为心和身是相互独立的实体。唯理论：人的知识不是来源于感觉经验，而是来源于理性。即“我思故我在”。现

5、在学习的是第8页，共39页、笛卡尔心理学思想：反射和反射弧的观念:提出了反射和反射弧的观念。从物理学的机械原理出发，提出了“动物是机器”的著名论断，揭示了反射和反射弧的本质。心身交感论：世界除了物质实体之外还有精神实体，精神实体的本质只是思维；人兼有两种实体，心灵与身体既是两个完全不同的东西，又是可以相互影响、相互作用的。情绪的认识：认为情绪是人的内在体验。情绪不是人的主动状态和功能，必须由外部刺激物来激发。人有六种原始情绪。现在学习的是第9页，共39页、笛卡尔评价：创立了解析几何，第一个将代数方法应用到几何学中二元论理论上虽然是错误的，但二元论的形式摆脱了神学对科学的控制，把人们的思想从对灵

6、魂的玄学争论中转变到对人体机器功能的理性思维和具体研究上来。现在学习的是第10页，共39页第二节经验主义心理学思想从培根开始的经验主义心理学思想，重视感观经验的作用，重在探讨人的心理如何获得知识，但通常忽视心理的主动性和理性思维的作用。它的两种表现形式是英国联想主义心理学和法国的感觉主义心理学。现在学习的是第11页，共39页一、英国的联想主义心理学1719世纪在英国形成了联想主义心理学，这一时期可谓人才辈出，他们都以经验为基础，以联想为工具，试图揭示观念的形成与发展的规律。联想主义心理学对心理科学的产生有重要的影响。现在学习的是第12页，共39页一、英国的联想主义心理学（一）霍布斯（15881

7、679）基本观点：1、一切知识都开始于感觉 2、联想是过去一些观念连续 运动的结果。自由联想：无指导无计划 联想 由情感控制 控制联想：有计划有意识现在学习的是第13页，共39页一、英国的联想主义心理学评价：1、联想主义心理学的先驱。被称之为经验主义心理学之父2、第一个将唯物主义和无神论思想结合起来，创立近代第一个机械唯物主义哲学体系。现在学习的是第14页，共39页一、英国的联想主义心理学（二）洛克（16321704）基本观点:1、白板说：洛克反对笛卡尔的天赋观念论，认为人的心灵在出生时犹如一块白板或一张白纸。人的一切知识都是从后天的经验得到，全部的知识都导源于经验，都建立在感觉经验的基础上。

8、没有什么天赋的观念或天赋的原则。2、观念来源与构成：感觉：外物的作用而引起的，是外部经验 来源 反省：心灵对内部心理活动的体验，如思维 现在学习的是第15页，共39页一、英国的联想主义心理学 简单观念：由感觉或反省直接得到 观念构成 复杂观念：简单观念经过不同的结合3、“联想概念”：第一次提出。复杂观念赖以形成的重要机制之一就是联想，联想把简单观念进行结合，组成复杂观念。联想有两种，即自然的联想和习惯的联想。自然的联想是指观念之间因相似、接近等因素自然而然的结合。习惯的联想则指通过多次使用而形成的联想。现在学习的是第16页，共39页一、英国的联想主义心理学4、在教育上的应用：除用联想的原则说明

9、观念的结合外，还用它解释情绪的形成及其在儿童教育上的作用。评价：洛克(J.Locke)是英国近代著名的哲学家，经验主义的最著名代表，也是联想心理学的先驱人物。他所著的人类理智论(1690)一书含有丰富的心理学思想；洛克的经验论和联想论使他被称为联想主义心理学的先驱。而联想主义心理学为科学心理学的建立奠定了理论基础。现在学习的是第17页，共39页一、英国的联想主义心理学（三）贝克莱（1685-1753）基本观点：1、心理本质的主观主义解析：“存在就是被感知”。主张心理是主体精神世界的产物，否认心理是客观存在的反映；2、用联想原则解析心理现象形成的机制。认为观念的形成离不开人的联想，许多心理现象都

10、不过是观念或感觉的各种不同的结合而已；3、关于空间知觉的见解。主张空间知觉是视觉、触觉和动觉印象之间经验联合的结果。评价：近代西方主观唯心主义的鼻主。是英国唯心主义经验论心理学思想的主要代表。著有视觉新论（1709）、人类知识原理（1710）现在学习的是第18页，共39页一、英国的联想主义心理学（四）休谟（1711-1776）基本观点：1、关于知觉的本质和种类。他把世界的一切都归结为主观现象或经验，否认心理活动的客观来源和生理基础。感觉印象（快乐和痛苦）印象 激烈（或激情）反省印象（激情和情绪）平静（美感等）知觉 简单观念 观念 复杂观念现在学习的是第19页，共39页一、英国的联想主义心理学2

11、、联想的功能、形成及其原则功能：观念联合 简单观念联结成的复杂观念联想的模式 有各种观念之间的吸引而联结成复杂观念 相似律联想的原则 时空接近律 因果律评价：近代英国不可知论哲学的代表、也是唯心主义经验论的心理学思想家。现在学习的是第20页，共39页一、英国的联想主义心理学（五）哈特莱（1705-1757）生平：18世纪进步思想家，生理心理学的创始人。联想主义心理学的创始人。基本观点：1、坚持反映论原则。在心物关系上，反对洛克的反省说，只承认感觉是认识的唯一源泉。2、提出神经振动说。认为外物作用于感官引起神经上的振动，神经上的振动引起脑的振动时就产生感觉。3、创建联想心理学体系。本质本质：认为

12、一切心理现象都是联想作用的结果。主张用联想作为解释所有心理现象的基本原则；种类：种类：同时联想和继时联想；机制：；机制：联想是由于原来的神经振动痕迹作用的结果；规律规律：接近律。评价：对19世纪的英国联想主义和德国冯特心理学都产生了不少的影响。现在学习的是第21页，共39页一、英国的联想主义心理学（六）布朗（1778-1820）生平：苏格兰学派的杰出代表。基本观点：1、用“提示”一词替代联想概念。提示就是由此及彼，互相引起；2、提出心理化学的见解。认为许多感觉、情绪、观念都是化合物，需要加以分析；3、提出联想种类和九条联想副律。4、提出了空间知觉的学说现在学习的是第22页，共39页一、英国的联

13、想主义心理学（七）穆勒父子詹姆士穆勒（1773-1836）1、心理现象的来源和元素。认为一切心理现象都起源于感觉，并力图增多联想的元素，感觉是最简单的心理元素。2、关于联想的分类。把联想分为同时联想和相继联想。3、接近律是联想的唯一主律。4、坚持心理机械观。复杂观念不是化学的融合，而是机械的结合。现在学习的是第23页，共39页一、英国的联想主义心理学（七）穆勒父子约翰穆勒（1806-1873）1、坚持心理的主动性和心理化学观。2、提出四条联想律。即类似律、接近律和不可分律。3、提出心理学独立的主张现在学习的是第24页，共39页一、英国的联想主义心理学（八）培因（1818-1903）生平：19世

14、纪后期联想主义心理学最重要的代表，也是从哲学心理学思想向实验心理学过渡的一位承前启后的心理学家。他于1876年创办心灵杂志是世界上最早的。观点：1、提倡身心平行论，对生理心理学做出巨大贡献；2、对联想律和联想种类提出新的见解；3、提出关于意志的学说。现在学习的是第25页，共39页一、英国的联想主义心理学总结：联想主义心理学从霍布斯、洛克奠定基础，到哈特来、培因形成完整的理论体系整个发展过程中，唯物主义认识论和自然科学的发展为联想心理学提供了方法论基础和研究手段，推进了联想主义心理学的发展。现在学习的是第26页，共39页二、法国感觉主义心理学（一）拉美特利（1709-1751）基本观点：1、提出

15、“人是机器”的著名论断；2、肯定心理是一定物质的属性；3、坚持感觉是认识的唯一源泉。评价：法国启蒙思想家和法国唯物主义的创始人。现在学习的是第27页，共39页二、法国感觉主义心理学（二）孔狄亚克（1715-1780）基本观点：承认感觉是一切知识的源泉，排除了洛克关于“反省”是观念的第二来源的错误意见评价：感觉主义的另一个代表现在学习的是第28页，共39页二、法国感觉主义心理学（三）狄德罗（1713-1784）基本观点：1、意识是人脑的属性；2、肯定感受性是物质普遍具有的；3、强调自然界是感觉的普遍原因。评价：使法国唯物主义哲学心理学的代表，继承并发展了笛卡尔、洛克和拉美利特的唯物主义。现在学习

16、的是第29页，共39页二、法国感觉主义心理学（四）爱尔维修（1715-1771）基本观点：1、坚持一切心理活动来源于感觉；2、指出情绪和需要的联系及对行为的推动作用；3、强调环境和教育兑欧人的性格形成的决定作用评价：论精神被全国人民广泛阅读，其在心理学史上的重要性不亚于拉美利特。现在学习的是第30页，共39页二、法国感觉主义心理学（五）霍尔巴特（1723-1789）基本观点:1、提出了观念是“对象的映象”见解；2、坚持心理是脑的技能的观点；3、强调感觉在整个心理活动中的特殊作用。评价:同前两学者一样是百科全书学派代表，是感觉主义心理学的集大成者。现在学习的是第31页，共39页对感觉主义的评价贡

17、献：法国的感觉主义心理学坚持了唯物主义认识论，重视感觉经验的作用，重视心理和脑的关系，认为心理是脑的属性，脑是心理的器官。局限：片面夸大了感觉经验，看不到理性认识与感性认识之间的质的差别；同时他们把人视为机器，忽视了人的主观能力，犯了严重的机械主义错误。现在学习的是第32页，共39页第三节理性主义心理学的主要代表人物一、斯宾诺莎（16321677）基本观点:1、心身一元论思想。认为世界只有一个实体上帝，即无限和永衡的自然界。人只认识无限属性中的两种心与物。心是这个实体的思维属性，物就是它的广延属性。这两种属性属于同一实体。2、主张唯物主义唯理论。认为自然界是认识的对象，而且是可以认识的。把知识

18、分为三种：感性知识、理性知识和直观知识。只承认理性的可靠性。评价：近代荷兰伟大的唯物主义唯理论者和无神论者。著有笛卡尔哲学原理等。现在学习的是第33页，共39页2、莱布尼茨（16461716）基本观点：1、提出“单子论”的 心理本质观。认为世界万物由单子构成。灵魂是人体中的最高单子；2、提出“预定和谐”的心身平行论。灵魂单子和身体单子是互不影响的，其间没有因果关系；3、提出微觉和统觉学说。观念按它的意识性的不同程度而分成许多等级。人的观念比无机物、植物、动物的观念更有意识性。但人的观念也有许多不同程度的意识性。最无意识性的观念叫做微觉，最有意识性的叫做统觉。许多微觉可以集合成极明晰的统觉；4、

19、人具有天赋的理性能力和理性原则，感觉经验不是知识的来源，而只是起到媒介的作用。现在学习的是第34页，共39页2、莱布尼茨（16461716）评价：近代德国哲学的先驱和理性心理学思想的始祖，是后来身心平行论的起源；他的思想带有内省学派的痕迹，属客观唯心论和形而上学的范畴，但也带有辩证法的因素；第一次提出统觉的概念，对康德、赫尔巴特和冯特等的德国心理学有直接影响，对格式塔、弗洛伊德等现代西方心理学派也有间接影响。现在学习的是第35页，共39页3、沃尔夫（16791754）基本观点：1、“二元论”的世界观。主张单子的本质是精神的，物质只是单子的外部表现，单子有两种:一种是心的单子，一种物质单子，即物

20、质原子；2、继承莱布尼茨的唯理论的认识论，反对洛克的经验论和联想说；3、官能心理学。人的心灵具有各种官能，人的官能分为两大类：认识官能：感觉、想象、记忆、注意等官能 动求官能：愉快和不愉快的感情及意志作用评价：莱布尼茨唯心主义哲学的直接继承人和近代官能心理学的系统化者。现在学习的是第36页，共39页4、提顿斯（17361807）基本观点：1、坚持以经验来研究心理。认为心理学作为科学只是观察心理现象，不必问灵魂自身如何，即坚持以经验来研究心理；2、方法。心理学主要用内省的方法，即以内部经验和不同情境重复去认识、观察心的变化，并注重这种变化的来源和发生他们的力量；3、对感情和感觉关系的论述。感觉是

21、对外物的表象，而感情则是感觉者自身的变化。感情不能独立发生，是附在感觉或别种心理过程上发生；4、确立了近代对心理过程的“三分法”，为康德所继承。评价：德国启蒙时代最负盛名哲学家。他是当时德国唯一接受洛克和休谟等人的经验论的人。现在学习的是第37页，共39页5、康德（17241804）生平：德国古典唯心主义哲学的创始人。他的唯心主义思想主要来源于莱布尼茨、沃尔夫和休谟。基本观点：1、坚持知情意三分法；2、创建了认识心理学；3、提出了统觉原理。评价：他对经验心理学的批判、心理活动的三分法、强调心理的主动性和统觉，对后来心理物理学、意动心理学、二重心理学、人之心理学和现代一些心理学流派都有不同的影响。现在学习的是第38页，共39页6、赫尔巴特（17761841）基本观点：1、最早宣称心理学是一门科学。主张心理学与哲学、生理学分开；2、融合与复合。人为观念有两种联接方式：属于统一感官的观念与观念之间的结合为融合。如蓝与红合成蓝紫色；属于不同感官观念的联接为复合。如一个声音和一个颜色；观念具有相合相排的力量。时时刻刻占据意识中心的观念只允许与它可以调和的观念出现于意识之中，而将与其不调和的观念抑制下去，排斥出去；3、“意识域”概念。认为一个观念由完全抑制状态过渡到现实观念状态似乎应跳过一些界限，这些界限即是所谓的意识阈限现在学习的是第39页，共39页