初中英语语法系列祈使句感叹句精选PPT.ppt
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1、关于初中英语语法系列祈使句感叹句第1页,讲稿共42张,创作于星期日两种基本句型两种基本句型陈述句陈述句疑问句疑问句肯定句肯定句否定句否定句第2页,讲稿共42张,创作于星期日五种特殊句型五种特殊句型祈使句祈使句感叹句感叹句It(形式主语、形式宾语、强调句)形式主语、形式宾语、强调句)倒装句倒装句反义疑问句反义疑问句第3页,讲稿共42张,创作于星期日第4页,讲稿共42张,创作于星期日 祈使句(Imperative Sentence)1.表示命令、请求、劝告、警告命令、请求、劝告、警告的语气等。2.祈使句因对象(即主语)是第二人称,所以通常被省略。3.谓语动词用原形,句末则使用感叹号或句号,读降调。
2、第5页,讲稿共42张,创作于星期日第6页,讲稿共42张,创作于星期日第7页,讲稿共42张,创作于星期日第8页,讲稿共42张,创作于星期日Be quiet,please.(请安静。请求)No smoking!(请勿吸烟。劝告)No parking.(禁止停车。禁止)Keep off the grass.(勿践草坪。禁止)Dont litter.(不要乱扔垃圾。劝告)Go and wash your hands.(去洗你的手。命令)生活中常见的祈使句第9页,讲稿共42张,创作于星期日1 1、肯定的祈使句、肯定的祈使句句型:1)动词原形动词原形+(宾语,有时省略)(宾语,有时省略)+其他成分其他成分
3、 Come in!备注:备注:有时为了加强语气,可以在动词之前加有时为了加强语气,可以在动词之前加do,表示表示“务必,务必,一定一定”。Do come on time!务必按时来!Do look out!务必小心!2)Be+表语表语+其他成分其他成分Be quiet!Be a good boy!3)Let+宾语宾语+动词原形动词原形+其他成分其他成分Let me help you.第10页,讲稿共42张,创作于星期日2 2、否定的祈使句、否定的祈使句句型:1)Dont+v.(对肯定1和2的否定):Dont be late.Dont come out.2)Lets+not+v.Lets not
4、 speak loudly.让我们不要大声说话。3)No+V-ing.No smoking!请勿抽烟!第11页,讲稿共42张,创作于星期日祈使句中需要注意的一些情况祈使句中需要注意的一些情况1、有时为了表示委婉语气,可在句首或句尾加上、有时为了表示委婉语气,可在句首或句尾加上please,但但please加在句尾时,前面要用逗号隔开。加在句尾时,前面要用逗号隔开。Please sit down./Stand up,please.2、在意思较为明显的情况下可一把谓语动词省去。、在意思较为明显的情况下可一把谓语动词省去。This way,please.3、有时为了明确的向对方提出请求或发出命令,可
5、加呼语,但呼、有时为了明确的向对方提出请求或发出命令,可加呼语,但呼语要与句子隔开。语要与句子隔开。Turn off the light,Jim.4、某些名词、形容词或副词等,后面加感叹号,也可作为祈使句使、某些名词、形容词或副词等,后面加感叹号,也可作为祈使句使用。用。Hand up!请举手!请举手!Hand down!放下手!放下手!taxi!出租车!出租车!Books up!举起书!举起书!Books down!放下书!放下书!第12页,讲稿共42张,创作于星期日祈使句中需要注意的一些情况祈使句中需要注意的一些情况5、在、在Let句中:句中:用用“Lets”时,时,包括说话人自身包括说话
6、人自身;用用“Let us”时,并时,并不包括说话人自身不包括说话人自身,如:如:Lets try it,shall we?让我们一起尝试,好吗?(含:我会帮你)Let us do it by ourselves,will you?让我们自己做,好吗?(暗含:我不会帮你)第13页,讲稿共42张,创作于星期日将下列汉语翻译成英语。1.请照看好您的包。_.2.让我们去学校吧!_!3.亲爱的,高兴点儿!_!4.不要把书放这儿。_.5.不要让猫进来。_.Key:1.Please look after your bag.2.Lets go to school.3.Be glad,dear.4.Dont
7、put the book here.5.Dont let the cat come in/Let the cat not come in.Homework第14页,讲稿共42张,创作于星期日“动词原形动词原形”是说:肯定形式的祈使句由动词原形开头。是说:肯定形式的祈使句由动词原形开头。行为动词原形行为动词原形+,如:,如:Come here,please.Be动词动词+表语,如:表语,如:Be a good boy.Be careful.祈使句祈使句“四说四说”1动词原形动词原形 无主语,婉言用无主语,婉言用“请请”“让让”字句;字句;牢牢记住这四点,定能学好祈使句。牢牢记住这四点,定能学好祈
8、使句。第15页,讲稿共42张,创作于星期日否定形式的祈使句是在动词原形之前加上否定形式的祈使句是在动词原形之前加上dont,如:,如:Dont go there now!Dont be a bad boy!“无主语无主语”是说:祈使句的主语常是是说:祈使句的主语常是you,但一般不需讲出来,但一般不需讲出来 (当大人命令小孩,上级命令下级及分派任务时,可以讲(当大人命令小孩,上级命令下级及分派任务时,可以讲出)。如:出)。如:Dont read!(You dont read!)第16页,讲稿共42张,创作于星期日“婉言用请婉言用请”是说:为了使祈使句的语气婉转、客气,常加是说:为了使祈使句的语
9、气婉转、客气,常加上上“please(请)(请)”一词,构成:一词,构成:Please或或,please.如:如:Give me an apple,please!Please look after your little sister.“让让字句字句”是说:是说:“Lets”构成祈使句时,其否定形式是构成祈使句时,其否定形式是“Lets not”。如:。如:Lets be good friends.Lets not sit here!第17页,讲稿共42张,创作于星期日在在“祈使句祈使句+陈述句陈述句”这种结构中,祈使句和陈述句之间要这种结构中,祈使句和陈述句之间要用连接词。其连接词共分两类:
10、用连接词。其连接词共分两类:第一类:第一类:and,then,and then。意思是。意思是“就就”、“那么(就)那么(就)”、“(刚)才(刚)才“。第二类:第二类:or,or else,otherwise。意思是。意思是“否则否则”、“要不要不”、“不然的话不然的话”。用一句顺口溜来帮助记忆怎样使用用一句顺口溜来帮助记忆怎样使用and和和or:选择连接词,只看陈述句。选择连接词,只看陈述句。and叫人心欢畅,叫人心欢畅,or的后果不好尝。的后果不好尝。巧妙确定巧妙确定“祈使句祈使句+陈述句陈述句”的连接的连接词词2第18页,讲稿共42张,创作于星期日什么时候用第一类连接词,什么时候用第二类
11、连接词呢?什么时候用第一类连接词,什么时候用第二类连接词呢?有一种方法可以帮助我们作出迅速而准确的决定。有一种方法可以帮助我们作出迅速而准确的决定。请先比较下面三组例句:请先比较下面三组例句:(1)Come early,and youll catch the first bus.(好好的结果)的结果)早点来,你就能赶上第一班汽车。早点来,你就能赶上第一班汽车。Come early,or youll miss the first bus.(不好不好的结果)的结果)来早点,不然的话,你就赶不上第一班汽车。来早点,不然的话,你就赶不上第一班汽车。(2)Use your head,then youll
12、 find a way.(好的结果)(好的结果)开动脑筋,那么你就会找到办法。开动脑筋,那么你就会找到办法。Use your head,or else you wont find a way.(不好不好的结果)的结果)开动脑筋,否则,你就找不到办法。开动脑筋,否则,你就找不到办法。第19页,讲稿共42张,创作于星期日(3)Work hard,and then you wont fail.努力干你才不会失败。努力干你才不会失败。Work hard,otherwise,youll fail.努力干,要不你会失败的。努力干,要不你会失败的。上述三组第一句中的陈述句,都表示按祈使句去做的话,所产上述三
13、组第一句中的陈述句,都表示按祈使句去做的话,所产生的顺应结果,即生的顺应结果,即令人愉快令人愉快的后果。而三组第二句中的陈述句的后果。而三组第二句中的陈述句都表示不按祈使句去做所得到的逆反结果,即产生都表示不按祈使句去做所得到的逆反结果,即产生令人不快甚令人不快甚至危险至危险的后果。的后果。由此可见:凡陈述句表示的是人们所希望的后果时,就用由此可见:凡陈述句表示的是人们所希望的后果时,就用and,then或者或者and then;凡陈述句表示的是人们所不希望的后果凡陈述句表示的是人们所不希望的后果时,就用时,就用or,or else或者或者otherwise。第20页,讲稿共42张,创作于星期
14、日 感叹句(Exclamations Sentence)1.用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子叫做感叹句。2.句首用what,或者用how引导。3.句末用感叹号。第21页,讲稿共42张,创作于星期日一断:一断:把要进行强调的部分从句中断开。把要进行强调的部分从句中断开。He is/a very good teacher.They are working/hard/to make their school moreBeautiful.巧变陈述句为感叹句巧变陈述句为感叹句1一断一断 二加二加 三前移,三前移,强调副词要删去。强调副词要删去。名词前面用名词前面用what,形、副用,形、副用how
15、莫迟疑。莫迟疑。第22页,讲稿共42张,创作于星期日三前移:三前移:即把被强调部分移到句首。即把被强调部分移到句首。What a very good teacher he is!How hard they are working to make their school morebeautiful!强调副词要删去:强调副词要删去:把被强调部分中原有的把被强调部分中原有的very,quite等词删去。等词删去。What a good teacher he is!二加:二加:在句末在句末加感叹号加感叹号;在被强调部分前;在被强调部分前加强调词加强调词。若被强调的若被强调的中心词中心词是是名词名词则
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