动物的运动和行为动物在生物圈中的作用精选PPT.ppt

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1、关于动物的运动和行为动物在生物圈中的作用第1页，讲稿共35张，创作于星期日考点梳理考点梳理考点考点1 1动物的运动动物的运动1.运动系统的组成：主要由骨、_和肌肉组成。（1）骨骼和骨骼肌：骨与骨之间通过_等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。（2）关节的结构（如图5-2-1）：包括关节面、_和关节腔三部分。关节关节关节关节关节囊关节囊第2页，讲稿共35张，创作于星期日2.骨、关节、肌肉的协调配合（1）运动的产生：_受神经传来的刺激收缩时，就会牵动_绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。跟进点拨：跟进点拨：在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动

2、力作用。脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。骨骼肌骨骼肌骨骨关节头关节头滑液滑液第3页，讲稿共35张，创作于星期日(2)骨骼肌：包括_和_，具有_和_的功能，一块骨骼肌中的肌腱附着在相邻_不同的骨上（如图5-2-2所示）。肌腹肌腹肌腱肌腱收缩收缩舒张舒张两块两块第4页，讲稿共35张，创作于星期日（3）屈肘和伸肘a.屈肘时，肱二头肌 _，肱三头肌_（如图5-2-3）；b.伸肘时，肱三头肌_，肱二头肌_（如图5-2-4）。（4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如_的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。收缩收缩舒张舒张收缩收缩舒张舒张神经系统神经系统第5

3、页，讲稿共35张，创作于星期日第6页，讲稿共35张，创作于星期日跟进点拨：跟进点拨：完成一个动作至少需要两组肌肉相互配合（骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨）；一块骨骼肌肌腱分别连接在两块骨头上；双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌同时舒张；双臂提重物上楼，肱二头肌和肱三头肌同时收缩。3.动物运动的意义：有利于觅食，躲避敌害，争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。第7页，讲稿共35张，创作于星期日考点考点2 2动物的行为动物的行为一、先天性行为和学习行为一、先天性行为和学习行为1.动物行为的主要类型有取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为以及社会行为等。2.先天性行为和学习

4、行为先天性先天性学习学习第8页，讲稿共35张，创作于星期日二、社会行为和信息交流二、社会行为和信息交流1.社会行为（1）特征:群体内部往往形成一定的_，成员之间有明确的_，有的群体中还形成_。（2）举例：白蚁、蜜蜂、狒狒、猴子、鹿、羚羊、斑马、猩猩、狼群等具有社会行为。跟进点拨：跟进点拨：一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，获得某种学习行为所需时间越短，尝试与错误次数越少，如人的学习行为最为复杂。组织组织分工分工等级等级第9页，讲稿共35张，创作于星期日2.群体中的信息交流（1）方式：动作、声音和_等都可以起传递信息的作用（不会通过语言）如蜜蜂的“舞蹈动作”，母鸡的多种鸣叫声、

5、蚂蚁靠气味通讯等。（2）意义：在群体觅食、御敌和_后代等方面具有非常重要的意义。气味气味繁殖繁殖第10页，讲稿共35张，创作于星期日考点考点3 3动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用1.在维持生态平衡中的重要作用（1）生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的_和所占的_总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。（2）动物通过_和_维持生态平衡。2.动物能促进生态系统的_循环（二氧化碳、水、无机盐的循环利用）。数量数量比例比例食物链食物链食物网食物网物质物质第11页，讲稿共35张，创作于星期日3.动物能帮助植物_、传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。4.仿生：模仿动物的某些

6、结构和功能来发明创造各种食品设备，就叫仿生。（如：长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、蝙蝠与雷达等）。传粉传粉第12页，讲稿共35张，创作于星期日重点实验重点实验实验一小鼠走迷宫获取食物的学习行为实验一小鼠走迷宫获取食物的学习行为【提出问题提出问题】小鼠经历的“尝试与错误”的次数与走出迷宫所需时间的长短之间存在怎样的关系？【作出假设作出假设】小鼠经历的“尝试与错误”的次数越多，最后小鼠走出迷宫所需的时间越短。【制订计划制订计划】1.每小组课前设置一个迷宫。2.各小组发一只大小、年龄和生理状况基本相同的且经饥饿处理的小鼠。第13页，讲稿共35张，创作于星期日3.从迷宫口处放进小鼠，同时马上计时，并在

7、出口处等待。记录小鼠从入口到达出口的时间，并填写在表格内。4.重复上述实验过程57次，根据小鼠实际情况，耐心训练，并把相应的时间填写在下表中。【实施计划实施计划】认真操作并完成上表，数据要具有真实性。【分析结果，得出结论分析结果，得出结论】小鼠经历的“尝试与错误”的次数越多，最后小鼠走出迷宫所需的时间越短。第14页，讲稿共35张，创作于星期日实验二蚂蚁的通讯实验二蚂蚁的通讯【提出问题提出问题】蚂蚁是怎样进行通讯的？【作出假设作出假设】蚂蚁是通过气味交流信息的。【制定计划制定计划】1.搭桥：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内（如图5-2-5），形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这

8、样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。第15页，讲稿共35张，创作于星期日【实施计划实施计划】认真观察并做好观察记录。（1）当第1只蚂蚁爬向具有食物的C岛后，迅速返回B岛，其他蚂蚁快速爬向C岛，没有蚂蚁爬向A岛。（2）将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换后，蚂蚁爬向没有食物的A岛。（3）在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，蚂蚁会有短时间的混乱，但最终还是能通过原路找到食物。【分析结果，得出结论分析结果，得出结论】蚂蚁是通过气味进行信息交流的。跟进点拨：跟进点拨：所取蚂蚁必须来自同一巢穴，且处于饥饿状态；实验中不能用手移动“桥”，以免手上的气味干扰实验结果。第1

9、6页，讲稿共35张，创作于星期日考点精练考点精练考点考点1 1动物的运动动物的运动【考题再现考题再现】1.（2014广东）下列关于人体运动系统的叙述，正确的是（）A.运动系统由骨骼、关节、骨骼肌组成 B.关节由关节头、关节腔和关节软骨组成C.骨骼肌既可以牵拉骨，又能推开骨 D.人体的运动是在神经系统的支配下完成的D第17页，讲稿共35张，创作于星期日2.（2015广东）在完成投篮动作时，提供动力的结构是（）A.骨B.关节C.骨骼肌D.神经3.（2016广东）运动员由于高强度的训练，膝关节的软组织容易损伤，软组织附着在（）A.关节头B.关节腔C.关节囊D.关节头和关节窝CD第18页，讲稿共35张

10、，创作于星期日【考点演练考点演练】1.人体完成一个动作都需要（）A.依靠关节本身的运动B.神经系统的控制和调节C.呼吸系统直接提供动力D.一组肌肉收缩或舒张3.当军人在行军礼时，相关肌肉运动情况是（）A.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩BC第19页，讲稿共35张，创作于星期日考点考点2 2动物的行为动物的行为【考题再现考题再现】1.（2014 广东）关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（）A.这是探究小鼠的先天性行为 B.小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓C.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样D.小鼠一旦学

11、会走迷宫，就不会忘记B第20页，讲稿共35张，创作于星期日2.（2015广东）如图5-2-6阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（）A.都是生来就有B.都要生活经验C.都由环境因素决定D.都与遗传物质有关D第21页，讲稿共35张，创作于星期日3.（2016广东）图5-2-7将蟑螂放在人工暗室中做生物钟实验，经过一个星期后，蟑螂的活动发生变化，这种行为属于 （）A.先天性行为B.学习行为 C.节律行为D.社会行为B第22页，讲稿共35张，创作于星期日【考点演练考点演练】2.雄帝企鹅在孵卵期间不食不动；狮子悄悄地接近猎物，然后快速出击捕捉猎物。雄帝企鹅和狮子的行为分别属

12、于（）A.先天性行为、先天性行为B.先天性行为、学习行为C.学习行为、学习行为D.学习行为、先天性行为4.下列属于先天性行为的一组是（）A 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏B 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C 蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟D 狗辨主客、黄牛耕地、老马识途BA第23页，讲稿共35张，创作于星期日考点考点3 3动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用【考题再现考题再现】(2014广东)控制棉铃虫、玉米螟等农业害虫有效且环保的方法是（）A.放养赤眼蜂 B 喷洒农药 C.改种其他农作物 D.人工捕捉农业害虫A第24页，讲稿共35张，创作于星期日【考点演练考点演练】苍耳果实表面的钩刺可以挂在动

13、物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是()A.维持生态平衡 B.对植物造成危害C.扩大植物的分布范围 D.促进生态系统的物质循环C第25页，讲稿共35张，创作于星期日真题强化真题强化考点考点1 1动物的运动动物的运动1.(2016威海)下列关于人体运动的说法,错误的是（）A.运动的结构基础是骨骼肌B.运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩,牵动骨绕关节活动而产生的C.运动的完成不仅依靠运动系统,还需要其他系统的调节和配合D.运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境A第26页，讲稿共35张，创作于星期日3.（2016茂名）关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用。如图5

14、-2-8是关节结构模式图，下列说法正确的是（）A 2是关节囊，使关节灵活 B 3是关节腔，腔内有滑液 C 5是关节软骨，使关节更加牢固 D 1是关节头，4是关节窝，共同围成34.(2016湘潭)在投篮动作中，起支点和动力作用的结构依次是（）A.骨、关节B.关节、肌肉 C.肌肉、骨D.骨、肌肉BB第27页，讲稿共35张，创作于星期日考点考点2 2动物的行为动物的行为6.(2016威海)从行为获得的途径看,“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于（）A.学习行为学习行为B.先天性行为学习行为C.先天性行为先天性行为D.学习行为先天性行为7.(2016威海)下列不属于动物社会行为的是（）A.羊群跟随头羊行

15、动B.大雁迁徙时排成整齐的雁阵C.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工D.一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏BD第28页，讲稿共35张，创作于星期日11.(2016湘潭)下列动物行为中，属于先天性行为的是（）A.蜘蛛结网B.蚯蚓走迷宫 C.海豚表演D.鹦鹉学舌考点3动物在生物圈中的作用13.(2016长沙)晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能（）A.帮助植物传粉B.帮助植物传播种子C.维持生态平衡D.促进物质循环AB第29页，讲稿共35张，创作于星期日14.（2016茂名）动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循环”是指（）A 动物

16、能将无机物转化为有机物B 动物能将有机物转化为无机物回到自然界中 C 动物能为植物提供粪便，促进植物生长 D 动物能抑制植物的生长，保护自然界中生物的平衡 B第30页，讲稿共35张，创作于星期日章节测试章节测试2.音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的天堂这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于（）A.防御行为B.社会行为C.先天性行为D.学习行为D第31页，讲稿共35张，创作于星期日5.图5-2-11表示的动物行为，属于后天学习行为的是（）A.甲、乙B.乙、丁C.甲、丙D.甲、丁B第32页，讲稿共35张，创作于星期日6.下列有关人体运动

17、器官和功能的叙述，正确的是（）A.骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性B.人在伸肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张C.关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔D.由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作12.某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为。动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（）A.甲乙丙B.乙甲丙C.丙甲乙D.甲丙乙 AA第33页，讲稿共35张，创作于星期日17.我们在举哑铃时，上臂完成如图5-2-13动作过程中起支点作用的是（）A.B.C.D.C第34页，讲稿共35张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看2022/10/18第35页，讲稿共35张，创作于星期日