《备战2022年高考生物考点一遍过》4 第31讲 物质循环、信息传递和生态系统的稳定性.doc
《《备战2022年高考生物考点一遍过》4 第31讲 物质循环、信息传递和生态系统的稳定性.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《备战2022年高考生物考点一遍过》4 第31讲 物质循环、信息传递和生态系统的稳定性.doc(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第31讲物质循环、信息传递和生态系统的稳定性考点1生态系统的物质循环和信息传递1物质循环(1)物质循环的概念(2)碳循环碳的存在形式与循环形式碳循环途径(3)温室效应形成原因:大量燃烧化石燃料,导致大气中的CO2含量迅速增加,打破了生物圈中碳循环的平衡。主要影响:导致气温升高,加快极地和高山冰川的融化,导致海平面上升,进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。(4)能量流动与物质循环之间的关系区别项目能量流动物质循环(以碳循环为例)形式太阳能有机物中的化学能热能CO2含碳有机物CO2特点单向流动、逐级递减全球性、循环性范围生态系统各营养级生物圈(全球性)联系a两者是同时进行的,彼此相互依存,不可
2、分割。b物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。2信息传递(1)判断信息种类的两种方法(2)信息传递的作用(3)信息传递在农业生产中的应用提高农产品或畜产品的产量。如利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物,就可以提高果树的传粉效率和结实率。对有害动物进行控制。如利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物,降低害虫的种群密度。(必修3 P104拓展题改编)氮元素在生物群落与无机环境间能否循环利用?请解释需不断向农田中施加氮肥的原因。答案:能。农田是人工生态系统,是以提高农作物的产量和效益,使能量更多地流向人类,满足人类的需要为目的的。农
3、田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产,加之农产品源源不断地自农田生态系统输出,其中的氮元素并不能都归还土壤,所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。【真题例证·体验】(2018·高考海南卷)某同学将一面镜子竖立在一棵树旁,该树上的一只小鸟飞到镜前,对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述,错误的是()A小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息B小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息解析:选D。小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息啄击扑打,上述动作本身是一种行为信息,A
4、、C正确;镜子中的“小鸟”对小鸟来说应是物理信息,不是化学信息,B正确,D错误。【考法纵览·诊断】(1)两只雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明行为信息能够影响种间关系2019·江苏卷,T6D(×)(2)黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息2018·全国卷,T6B(×)(3)适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复2018·海南卷,T21A()(4)化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因2017·江苏卷,T11B()(5)物质是能量流动的载体,能量流动是物质循环的动力2016·上海卷,T20C()【长句应答
5、83;特训】下图为生态系统碳循环的模式图。据图回答下列问题:(1)图甲中AD代表的成分依次是_。(2)图乙中代表生产者的是_,代表消费者的是_,代表分解者的是_,代表大气中CO2库的是_。(3)图丙中,代表生产者的是_,代表消费者的是_,代表分解者的是_,代表大气中CO2库的是_。(4)汽车尾气是产生雾霾的重要原因之一,你认为应采取的治理措施有_。(5)与生态系统的物质循环和能量流动相比,信息传递的方向有何特点?_。答案:(1)生产者、大气中的CO2库、消费者、分解者(2)AB、DEC(3)EB、D、FCA(4)改善燃油的品质;倡导绿色出行,减少尾气排放;大量植树造林等(5)生态系统的能量是单
6、向流动的,物质是循环利用的,信息传递在生态系统各组分之间是双向进行的1“三看法”快速确认碳循环的各环节2能量流动、物质循环和信息传递的区别与联系项目能量流动物质循环信息传递特点单向流动、逐级递减循环流动、反复利用往往是双向的途径食物链和食物网多种地位生态系统的动力生态系统的基础决定能量流动和物质循环的方向和状态联系同时进行,相互依存,不可分割,形成统一整体碳循环的过程生命观念、科学思维1(2020·广西南宁高三摸底)下图表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,表示生理过程。下列有关该图的分析,错误的是()A乙是该生态系统的基石B过程中碳的传递形式是CO2
7、C过程主要是指绿色植物的光合作用D丙中的多种生物之间只存在竞争关系解析:选D。由题图可知,乙、丙、丁都指向甲,因此甲是大气中的CO2库,根据双向箭头可判断出乙是生产者,生产者是生态系统的基石,A正确;过程表示通过呼吸作用释放出CO2,B正确;过程将CO2输入生物群落中,主要是指绿色植物的光合作用,C正确;丙中多种生物之间可能存在捕食关系,D错误。2.右图为生物圈碳循环过程示意图,甲丁表示生态系统的成分,表示过程。下列叙述正确的是()A表示呼吸作用B和的速率基本相等C甲丙丁构成捕食食物链D过程中碳以有机物的形式传递解析:选D。过程是碳元素进入生物群落的光合作用或化能合成作用,过程表示呼吸作用,A
8、项错误;若碳循环能保持平衡,则和的速率基本相等,B项错误;丁是分解者,不能和其他生物构成捕食食物链,C项错误;过程是群落内部的碳的流动,以有机物的形式传递,D项正确。信息种类的判断及应用生命观念、社会责任3(2020·四川资阳中学期中)下列有关生态系统信息传递的叙述,不正确的是()A信息传递有利于生物种群的繁衍B信息传递有利于沟通生物群落和无机环境的关系C生态系统的各成分之间存在多种形式的信息传递D生长旺盛的牧草为食草动物提供了采食信息,这对牧草不利解析:选D。信息传递有利于生物种群的繁衍,A正确;信息传递有利于调节生物群落与无机环境之间、生物与生物之间的关系,B正确;生态系统各成分
9、间有各种形式的信息传递,C正确;生长旺盛的牧草为食草动物提供采食信息,这对食草动物和牧草均有利,D错误。4雌蚕蛾能释放一种性引诱剂,可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的数量不足0.01 mg,但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见,却无动于衷。下列相关叙述错误的是()A使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息B体现了信息的传递有益于种群的繁衍C说明生态系统中的信息都是由生物产生的D说明性引诱剂具有高效性解析:选C。生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息、行为信息等,并非都是由生物产生的。微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾作出反
10、应,说明性引诱剂具有高效性。生态系统“三大功能”的比较科学思维5(2020·山东济南开学考试)下图为生态系统信息传递模式图,下列相关叙述不正确的是()A信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的B生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递C物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向D生态系统的反馈调节必须依赖于信息传递解析:选A。能量流动的特点是单向流动、逐级递减,而物质循环是反复利用、循环流动的,信息传递往往是双向的。6(不定项)(2020·山东菏泽高三期末)某校园生态系统的部分食物网如下图所示。下列分析合理
11、的是()A碳以CO2的形式沿着箭头所示渠道流动B消费者的营养级别越高,其可利用的总能量越少C若乌鸫被驱出校园,则该生态系统的营养结构复杂程度降低D蜗牛和乌鸫之间的能量流动和信息传递都是双向的解析:选BC。碳在群落与无机环境之间以CO2的形式循环,在群落内则以含碳有机物的形式沿着食物链流动,A错误;因为能量流动的特点是单向流动、逐级递减,所以消费者的营养级别越高,损耗的能量就越多,可利用的总能量越少,B正确;若乌鸫被驱出校园,则该生态系统的食物网会变得简单,营养结构复杂程度会降低,C正确;营养级之间的能量流动是单向的,信息传递往往是双向的,D错误。考点2生态系统的稳定性1生态系统稳定性的理解2生
12、态系统稳定性的类型(1)类型(2)联系:二者一般呈负相关,a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性。(3)影响因素3提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应适度,不应超过生态系统的自我调节能力。(2)对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质和能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。【真题例证·体验】(2019·高考江苏卷)我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳,该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长,从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的是()A锁阳与小果白刺的种间关系为捕食B该地区生态系统的自我调节能力较强
13、,恢复力稳定性较高C种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值D锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变,并被保留下来解析:选C。据题意可知,锁阳的叶已经退化,说明其光合作用较弱或不进行光合作用,且其需要依附在小果白刺的根部生长,并从其根部获取营养物质,可推知锁阳与小果白刺的种间关系为寄生,A错误;该地区为沙漠地区,物种多样性较低,生物种类少,生态系统的营养结构简单,所以该地区生态系统的自我调节能力较弱,恢复力稳定性较低,B错误;种植小果白刺等沙生植物固沙体现了小果白刺对生态系统的重要调节功能,即生态功能,这属于生物多样性的间接价值,C正确;突变是不定向的,锁阳在繁殖过程中出现了耐旱突
14、变,干旱的沙漠环境起到了定向选择的作用,D错误。【考法纵览·诊断】(1)随着生物多样性的提高,系统的自我调节能力增强2018·海南卷,T21B()(2)恢复后的生态系统,其结构和功能可接近受损前的状态 2018·海南卷,T21C()(3)负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定2015·全国卷,T4D()(4)混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭 2015·江苏卷,T14D(×)【长句应答·特训】下图表示受到干扰后,生态系统功能的变化图,两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围,请据图回答下列问题:(1)
15、图中y表示_,偏离的越大,抵抗力稳定性越_,反之,抵抗力稳定性越_;热带雨林的y值_(填“大于”“小于”或“等于”)草原。(2)x表示_,x与稳定性的关系是x越大,表示恢复力稳定性越_,反之,恢复力稳定性越_。(3)当生态系统的功能处于两条虚线之间时,生态系统的功能在能量流动和碳循环两个方面的具体表现是_。(4)图中实线在下降后能恢复到原状态,原因是_。答案:(1)受到干扰时偏离正常范围的大小弱强小于(2)恢复到原状态所需的时间弱强(3)能量流动表现为输入与输出大致相等,碳循环表现为有机物的合成与分解大致相等(4)生态系统具有自我调节能力1生态系统调节中正反馈和负反馈的比较项目正反馈调节负反馈
16、调节调节方式加速最初发生变化的那种成分所发生的变化抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化结果常使生态系统远离稳态有利于生态系统保持相对稳定实例分析2.两种稳定性强弱的判断(1)抵抗力稳定性强弱的判断(2)恢复力稳定性强弱的判断:一般与抵抗力稳定性呈负相关,但是也有例外:对于极地苔原(冻原)而言,由于物种组成单一、营养结构简单,它的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低。生态系统的稳定性及调节机制生命观念1(2020·河南洛阳高三模拟)下列有关生态系统稳定性的叙述,正确的是()A生态系统的自我调节能力主要是通过反馈调节来实现的B同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的慢C外来物
17、种入侵会增加物种多样性,提高生态系统的稳定性D河流受到轻度污染时,能通过物理沉降、化学分解和微生物分解来保持原状,属于恢复力稳定性解析:选A。同等强度干扰下,由于沙漠环境比较恶劣,恢复力比较弱,所以草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度快,B错误;外来物种入侵往往会导致本地物种减少,降低生态系统的稳定性,C错误;河流受到轻度污染时,能通过物理沉降、化学分解和微生物分解来保持原状,属于抵抗力稳定性,D错误。2图A为某草原生态系统中某食物链的反馈调节示意图,图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动,下列分析不正确的是()A一个完整的生态系统,除了图A中所示的成分外,还应该包括分解者以及非生物的物质和
18、能量B甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙甲丙C图B所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态D图A是负反馈调节,图B是正反馈调节解析:选C。题图A所示为一条食物链,组成是乙甲丙,它们表示的是负反馈调节机制。而题图B为正反馈调节,它会使生态系统偏离原有的稳态。生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较分析科学思维3下图为某一生态系统的稳定性图解,下列对此图的叙述不正确的是()A一般情况下,b可代表恢复力稳定性B一般情况下,自我调节能力与a曲线相似C抵抗力稳定性与营养结构的复杂程度呈正相关D所有生态系统都符合这一数学模型解析:选D。一般情况下,营养结构越复杂,恢复力稳定性越弱,A项正确;一般情况
19、下,营养结构越复杂,自我调节能力越强,与a曲线相似,B项正确;营养结构越复杂,抵抗力稳定性越强,二者呈正相关,C项正确;北极苔原生态系统的营养结构简单,抵抗力稳定性弱,恢复力稳定性也弱,不符合这一模型,D项错误。4(不定项)两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰(a)后,其结构和功能的曲线变化情况如下图所示,由图不能得出的结论是()A同等强度的干扰下,乙生态系统的抵抗力稳定性比甲弱B同等强度的干扰下,若乙生态系统干扰提前,则B点左移C若甲生态系统的干扰强度增大,则C点右移D乙生态系统B点后一定有新的物种产生解析:选AD。由题图可知,甲、乙两个生态系统受到干扰后,与乙相比,甲生态系统的结构和
20、功能恢复原状所需要的时间长,波动范围大,说明甲的抵抗力稳定性低,乙的抵抗力稳定性高,A项符合题意。若乙的干扰提前,其结构和功能恢复至正常运行范围的时间也会提前,即B点左移,B项不符合题意。若甲的干扰强度增大,则恢复原状所需要的时间延长,C点右移,C项不符合题意。乙生态系统在恢复原状后不一定有新物种产生,D项符合题意。易误警示易错点1误认为在生物群落中碳都是以CO2的形式进行循环的点拨在生态系统中,碳元素主要以CO2的形式循环,其含义是指碳元素从无机环境进入生物群落以及由生物群落返回无机环境是以CO2的形式进行的,但在生物群落内部碳元素则是以含碳有机物的形式进行传递的。易错点2误认为能量伴随着物
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 备战2022年高考生物考点一遍过4第31讲物质循环、信息传递和生态系统的稳定性
限制150内