2022届高考二轮精品专题九 动物及人体生命活动的调节 学生版.docx

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1、1由五年考频可看出，本专题着重考查兴奋的传导与传递过程、激素的分级调节与反馈调节及其作用特点等。2在题型方面，选择题和非选择题都有考查到。在命题形式方面，常以神经调节或激素调节的过程模式图、神经递质或激素与靶细胞的作用机理模式图呈现，常结合物质运输方式、ATP进行考查且多以非选择题为主。32021年备考时应注意：理解并熟练掌握神经冲动的产生、传到和传递；构建兴奋的产生与传导、传递过程模型。通过列表比较识记动物和人体激素的种类、化学本质及生理作用。结合实验或实例分析激素的功能等。考点一 神经调节1兴奋的产生与传导(1)兴奋的产生静息电位动作电位(2)兴奋在神经纤维上的传导(3)兴奋在神经元之间的

2、传递传递特点：单向传递。神经递质释放的方式为胞吐。递质被突触后膜上的受体(糖蛋白)识别，其作用效果是促进或抑制下一个神经元的活动。2神经调节中常考的物质运输方式(1)静息电位的形成主要是K+外流，动作电位的形成主要是Na+内流，它们都是从高浓度低浓度，需要通道蛋白，属于协助扩散。(2)静息电位恢复过程中，需要借助钠钾泵逆浓度梯度将Na+从膜内泵到膜外，将K+从膜外泵入膜内，且需要能量，属于主动运输。(3)神经递质释放的过程属于非跨膜运输中的胞吐，体现了细胞膜的流动性。3兴奋性递质与抑制性递质(1)兴奋性递质与突触后膜受体结合，提高膜对阳离子尤其是Na+的通透性，Na+的内流使突触后膜由外正内负

3、变为外负内正，使突触后膜产生兴奋。(2)抑制性递质与突触后膜特异性受体结合，使阴离子通道开放，尤其是Cl的通透性增大，使突触后膜的膜电位增大(如由70mV增加到75mV)，但仍表现为外正内负的状态。此时，突触后神经元不发生兴奋，表现为突触后神经元活动的抑制。4药物或有毒有害物质阻断突触处神经冲动传递的三大原因(1)药物或有毒有害物质阻止神经递质的合成或释放。(2)药物或有毒有害物质使神经递质失活。(3)突触后膜上受体位置被某种有毒物质或抗体占据，使神经递质不能和后膜上的受体结合。考点二 体液调节5激素的来源及相互关系6激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过下丘脑垂

4、体相关腺体三个等级。(2)反馈调节：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。7激素调节的三个特点(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶细胞。(其模型如下)8激素及其作用的靶细胞（1）（2）（3）（4）（5） 1（2020年全国统一高考生物试卷（新课标）·3）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ）A切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放

5、激素，其代谢可恢复正常2（2020年山东省高考生物试卷（新高考）·7）听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K+通道打开，K+内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是（ ）A静息状态时纤毛膜外的K+浓度低于膜内B纤毛膜上的K+内流过程不消耗ATPC兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导D听觉的产生过程不属于反射3（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考）·9）人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，

6、“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（ ）A寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSHB下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4C甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放D长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌4(2019·高考全国卷·30)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是_。(2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于_。成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级

7、中枢位于_。(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的_，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。5（2019全国卷II·30）环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。（1）通常，机体内性激素在血液中的浓度_，与靶细胞受体结合并起作用后会_。（2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中_。（3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有_（答出4点即可）。 1下列有关人体激素的叙述错误的是（ ）A激素的作用是降低化学反应的活化能B激素不参与组成靶细胞的结构C神经系统的某些细胞

8、能合成并分泌激素D某些激素会影响神经系统的发育和功能2图1是神经元之间形成的一种环状连接方式，在图示位置给予适宜的刺激后，测得膜内外电位变化如图 2所示。下列有关分析错误的是（ ）A图1中共有3个完整突触，兴奋在突触间单向传递B图2中b点的电位差为0，这主要是由K+大量外流造成的C图2中，a点时K+浓度胞内大于胞外，c点时Na+浓度胞内小于胞外D若图1各突触生理性质大体一致，兴奋在环状结构内传递持续的时间将延长3下列有关突触的叙述，错误的是（ ）A长期记忆可能与新突触的建立有关B突触前膜完成信号转换的过程不需要消耗能量C突触后膜通常是下一个神经元的细胞体或树突D神经递质作用于突触后膜后，不一定

9、使突触后膜电位逆转4生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到小鼠体内，下列关于该小鼠的分析不正确的是（ ）A若小鼠出现呼吸加快、体温升高等症状，则注射的提取液中可能含有甲状腺激素B若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素C若小鼠排卵增多，则注射的提取液来自于卵巢D若小鼠出现尿量减少症状，则注射液来自垂体5如图表示神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如淋巴因子），CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。下列叙述错误的是（ ）A上述机体调节方式是通过神经、体液和免疫调节共同完成的B应激状态下，下丘脑释放的CRH增多，

10、最终导致糖皮质激素增多C病毒感染能刺激T细胞分泌细胞因子通过增强效应T细胞的功能增强细胞免疫D病毒感染通过促进ACTH的分泌，使糖皮质激素增多进而增强免疫系统的功能6给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到制激，产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素，进而促进乳腺排乳。回答下列问题：（1）在完成一个反射的过程中，一个神经元和另个神经元之间的信息传递是通过_这一结构来完成的。（2）上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内，这两种调节方式之间的关系是_。（3）牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等，组成乳糖的2种单糖是_。牛奶中含有

11、人体所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指_。1某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下（ ）A膝跳反射存在，针刺足部无感觉 B膝跳反射存在，针刺足部有感觉C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D膝跳反射不存在，针刺足部有感觉2激素在调控人体稳态中起重要的作用。下列叙述错误的是（ ）A甲状腺激素可以调节促甲状腺激素释放激素的合成与释放B抗利尿激素可以促进肾脏重吸收水，以调节渗透压C性激素通过调节细胞膜上受体传递信息，发挥生物学功能D胰岛素是机体内唯一降血糖的激素，可对抗胰高血糖素的作用3以新鲜的蛙坐骨神经腓肠肌标本为材料，适宜条件下坐骨神经纤维产生动作电位的过程中，由于钠钾离子的流动造成的跨膜电流如

12、图所示(内向电流是指正离子由细胞膜外向膜内流动，外向电流则相反)。下列说法正确的是（ ）Aab段正离子内流需要消耗ATPBcd段正离子与Na+通道结合排出细胞Cc点时坐骨神经纤维的膜电位大于0 mVDf点后，腓肠肌的细胞膜不一定去极化4人体内甲状腺激素几乎作用于全身细胞，相关部位病变可影响血液中的甲状腺激素水平。下列有关分析错误的是（ ）A甲状腺激素的受体广泛分布于几乎全身细胞B人体缺碘时，垂体分泌的促甲状腺激素的量将会减少C下丘脑病变时，血液中甲状腺激素的含量可能会减少D甲状腺激素含量较低可能会使人出现行动迟缓等症状5研究人员发现一种名为鸢尾素的激素（一种蛋白质），在运动时会被释放到血液中，

13、它不仅对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，研究人员利用小鼠进行了相关实验。下列分析错误的是（ ）A鸢尾素是动物体内微量、高效的信息物质B施加了鸢尾素阻断剂的实验小鼠记忆测试表现比对照组好C神经细胞膜上分布着与鸢尾素特异性识别的受体D增加体育锻炼可以在一定程度上预防阿尔兹海默综合征（俗称老年痴呆）6在对新冠肺炎重症患者治疗中，有时使用到糖皮质激素（GC）。GC是肾上腺皮质分泌的，具有免疫抑制作用。正常机体调节GC分泌的途径如下图所示（CRH：促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH：促肾上腺皮质激素）。下列关于GC的叙述，不正确的是（ ）A新冠肺炎患者使用GC后

14、会刺激机体产生淋巴因子消灭病毒B长期大量使用GC，会导致患者肾上腺皮质分泌功能减弱CGC的分泌受到下丘脑垂体肾上腺皮质轴的分级调节DGC的分泌过程受神经和内分泌系统的共同调节7人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题：（1）剧烈奔跑运动时肌细胞会出现_，这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。（2）当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出现其他一些生理变化。例如，与运动前相比，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌_，该激素具有_（答出2点即可）等生理功能，从而使血糖水平升高。（3）人在进行剧烈运动时会大量出汗，因此在大量出汗后，为维持内环境的相对稳定，可以在饮水的同时适当补充一些_。8现代社会，

15、人们工作生活压力大，容易处于焦虑、紧张的应激状态。下图表示人在应激状态下神经、内分泌及免疫系统的关系。请据图分析：(1)焦虑、紧张的信息传递给大脑后，通过作用于下丘脑产生应激反应，在此过程中下丘脑属于反射弧组成中的_。(2)在应激状态下，下丘脑通过和调节内分泌腺的分泌，请举例说明该过程： 。(3)T细胞在_(器官)发育成熟；精神因素会使T细胞活性下降，淋巴因子分泌减少，使浆细胞产生的_减少，因而机体免疫能力下降。(4)激素分泌后会弥散在内环境中，但仅作用于靶细胞，原因是_；神经递质作用的部位是_，兴奋在反射弧中的传导方向的特点是_。(5)以上说明了人体通过_调节生命活动。1.【答案】D【解析】

16、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。2.【答案】A【解析】受一定刺激时K+可通过协助扩散的方式顺浓度梯度进入细胞，故静息状态时，纤毛膜外的K+浓度高于膜内，A错误；纤毛膜上的K+内流过程为协助扩散，不消耗ATP，B正确；兴奋在

17、听毛细胞上以电信号的形式传导，C正确；最终到达大脑皮层产生听觉，没有相应的效应器，反射弧不完整，故不属于反射，D正确。【点评】本题结合听觉的产生过程，考查神经调节的相关内容，掌握兴奋在神经元上的传导和神经元之间的传递过程，并准确获取题干信息是解题的关键。3.【答案】D【解析】由图示可知，寒冷信号能直接刺激下丘脑分泌更多的促甲状腺激素释放激素（TRH），A错误；下丘脑通过释放TRH作用于垂体，间接调控甲状腺分泌T3和T4，B错误；由图示可知，甲状腺分泌的T4经过脱碘作用转化为T3后才能作用于垂体，抑制TSH的释放，C错误；T3和T4均含碘，长期缺碘不利于二者的合成，体内T3和T4的含量减少会影响

18、TSH和TRH的合成，D正确。4.【答案】(1)神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜 (2)脊髓 大脑皮层 (3)感受器【解析】(1)兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递过程中，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在突触处的传递是单向的。(2)排尿反射的初级中枢位于脊髓。成年人排尿反射的初级中枢会受到位于大脑皮层的高级中枢的控制。(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的感受器，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。5.【答案】（1）很低 灭活 （2）染色体复制一次，而细胞连续分裂两次 （3）激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛【解析】（1）性激素在血

19、液中的浓度很低，与靶细胞受体结合并起作用后就会被灭活。（2）减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，导致减数分裂最终形成的精细胞的染色体数目减半。（3）与神经调节相比，体液调节的特点有：激素等是通过体液运输的、反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长。 1.【答案】A【解析】酶的作用是降低化学反应的活化能，激素的作用是调节细胞代谢，A错误；激素不参与组成靶细胞的结构，只能调节靶细胞的生命活动，B正确；神经系统的某些细胞能合成并分泌激素，如下丘脑神经分泌细胞，C正确；某些激素会影响神经系统的发育和

20、功能，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，D正确。2.【答案】B【解析】分析图1可知，在图1中共有3个完整突触，神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在突触间单向传递，A正确；动作电位产生过程为：可兴奋细胞（如神经细胞）受刺激后，首先是膜上Na+通道少量开放，出现Na+少量内流，使膜内负电位减小。当膜电位减小到某一临界值时，受刺激部分的Na+通道大量开放，使Na+快速大量内流，表现为扩布性电位，即动作电位。因此，图2中b点的电位差为0，这主要是由Na+内流造成的，B错误；图2中a点神经元还未兴奋，胞内K+浓度大于胞外；动作电位产生过程中，Na+内流基本达到

21、Na+平衡，c点Na+浓度胞内要小于胞外，C正确；分析图1可知，在图1中共有3个完整突触，若图1中环状结构内各突触生理性质大体一致，兴奋经该结构传递后会具有放大作用，从而使兴奋经该结构传递后持续时间延长，D正确。3.【答案】B【解析】长期记忆可能与新突触的建立有关，A正确；突触前膜通过胞吐释放神经递质，需要细胞提供能量，完成电信号转换化学信号，B错误；突触后膜通常是下一个神经元的细胞体或树突，C正确；神经递质有兴奋性和抑制性两种，抑制性神经递质作用于突触后膜后，不会使突触后膜的电位逆转，D正确。4.【答案】C【解析】甲状腺激素能提高神经系统兴奋性、心跳加快、呼吸加快等，若小鼠出现呼吸加快、心率

22、加速、反应灵敏等症状，则注射的提取液中可能含有甲状腺激素，A正确；胰高血糖素，能调节糖代谢，升高血糖浓度，若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素，B正确；促性腺激素能促进性激素合成分泌，进而促进排卵，促性腺激素是垂体分泌的，若小鼠排卵增多，则注射的提取液来自于垂体，也可能来自卵巢，C错误；抗利尿激素能促进肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少，抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放，若小鼠出现尿量减少症状，则注射液来自垂体，D正确。故选C。5.【答案】D【解析】由图可知，上述机体调节方式涉及到神经系统、激素和免疫系统，因此，上述机体调节方式是通过神经、体液和免疫调节共同完成的，A正确；应

23、激状态下，下丘脑释放的CRH增多，通过分级调节，最终导致糖皮质激素增多，B正确；效应T细胞参与细胞免疫，病毒感染能刺激T细胞，使之分泌细胞因子（淋巴因子），可以增强效应T细胞的功能，从而增强细胞免疫，C正确；据图可知，病毒感染通过促进ACTH的分泌，使糖皮质激素增多而抑制免疫系统的功能，D错误；因此，本题答案选D。6.【答案】（1）突触 （2）有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 （3）葡萄糖和半乳糖 人体细胞自身不能合成，必须从食物中获取的氨基酸 【解析】（1）兴奋在神经元之间需要通过突触（突触前膜、突触后膜和突触间隙）这个结构传递

24、信息。（2）神经调节和体液调节之间的关系是：一方面，大多数内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的控制，体液调节可以看成是神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。（3）组成乳糖的单糖是葡萄糖和半乳糖；必需氨基酸是指人体细胞不能合成的，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。【点评】本题综合考查神经调节和体液调节的知识，识记兴奋在神经元之间的传递，理解神经调节和体液调节之间的联系是解答本题的关键。1.【答案】A【解析】膝跳反射的神经中枢是低级神经中枢，位于脊髓的灰质内，但在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。当

25、脊髓从胸部折断后，神经冲动无法传到大脑，所以只有膝跳反射能完成，针刺足部无感觉；故选A。2.【答案】C【解析】甲状腺激素可以反馈调节下丘脑的活动，从而调节促甲状腺激素释放激素的合成与释放，A正确；抗利尿激素可以促进肾小管和集合管重吸收水，使细胞外液渗透压下降，B正确；性激素的受体不是位于细胞膜，而是位于细胞内，C错误；胰岛素是机体内唯一降血糖的激素，胰高血糖素具有升血糖作用，故胰岛素可对抗胰高血糖素的作用，D正确。3.【答案】C【解析】ab段是内向电流，正离子（钠离子）由膜外向膜内流动，为去极化过程，由于神经细胞膜外钠离子浓度远远高于膜内，顺浓度梯度扩散，不需要消耗能量，故A错误；cd段是外向

26、电流，正离子（钾离子）由膜内向膜外流动，为复极化过程，正离子与钾离子通道蛋白结合排出细胞，故B错误；c点跨膜电流为0，由内向电流转为外向电流，即钠离子向膜内流动停止，钾离子开始向膜外流动，处于复极化过程中，此时膜电位为内正外负，大于0 mV，故C正确；f点后为内向电流，正离子（钠离子）向膜内流动，一定发生去极化，故D错误。4.【答案】B【解析】甲状腺激素的靶器官和靶细胞是几乎全身所有的细胞，A正确；人体缺碘时，甲状腺激素含量减少，则通过反馈调节，垂体分泌的促甲状腺激素的量将会增加，B错误；下丘脑病变时，则促甲状腺激素释放激素含量减少，从而使得垂体分泌的促甲状腺激素减少，进而导致甲状腺分泌的甲状

27、腺激素的含量减少，C正确；甲状腺激素能提高细胞代谢的速率，若甲状腺激素含量较低，则可能会使人出现行动迟缓等症状，D正确。5.【答案】B【解析】鸢尾素是一种激素，是动物体内微量、高效的信息物质，A正确；鸢尾素不仅对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，故施加了鸢尾素阻断剂的实验小鼠记忆测试表现比对照组差，B错误；鸢尾素对突触结构有一定的保护作用，能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，可见神经细胞膜上分布着与鸢尾素特异性识别的受体，C正确；鸢尾素不仅对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，增加体育锻炼可以在一定程度上预

28、防阿尔兹海默综合征（俗称老年痴呆），D正确。故选B。6.【答案】A【解析】新冠肺炎患者使用GC后，糖皮质激素分泌增多，抑制了免疫系统的功能，使免疫系统的防卫、监控、清除功能降低，机体产生淋巴因子减少，A错误；糖皮质激素的分泌调节涉及分级调节和负反馈调节，其分泌增多时会反过来抑制下丘脑和垂体的功能，长期大量使用GC，因为负反馈调节，使得肾上腺皮质萎缩，最终会导致患者肾上腺皮质分泌功能减弱，B正确；通过题图分析，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)，使得垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH)，进而促进肾上腺分泌糖皮质激素，所以GC的分泌受到下丘脑垂体肾上腺皮质的分级调节，C正确；GC的分泌

29、过程受神经调节和内分泌系统的共同调节，D正确。7【答案】（1）无氧呼吸 （2）胰高血糖素 促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 （3）电解质（或答：无机盐） 【解析】（1）剧烈奔跑时肌细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，从而使肌肉有酸痛感。（2）胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，其作用是促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。（3）汗液中除含有水分外，还会含有一些电解质（无机盐），故大量出汗后除了补充水分外，还应补充电解质（无机盐）。【点评】本题结合生活实例，主要考查了无氧呼吸、血糖调节以及水盐平衡调节的相关知识，意在考查考生从题中获取信息的能力，并运用所学知识对信息进行分析、推理和

30、解释现象的能力。8.【答案】(1)效应器 (2)下丘脑分泌TRH(促甲状腺激素释放激素)作用于垂体，促进垂体分泌TSH(促甲状腺激素)作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素(用流程图表示也可，或举例“下丘脑促性腺激素释放激素垂体促性腺激素性腺性激素”) (3)胸腺 抗体 (4)只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体 突触后膜 单向(或“从上一个神经元到下一个神经元”) (5)神经体液免疫(网络)【解析】(1)神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，焦虑、紧张的信息传递给大脑后，通过作用于下丘脑产生应激反应，在此过程中下丘脑属

31、于反射弧组成中的效应器。(2)根据题意和图示分析可知，在应激状态下，下丘脑通过和调节内分泌腺的分泌，如下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素；或下丘脑促性腺激素释放激素垂体促性腺激素性腺性激素。(3)T细胞是造血干细胞通过分裂分化形成，在胸腺发育成熟；精神因素会使T细胞活性下降，淋巴因子分泌减少，使浆细胞产生的抗体减少，因而机体免疫能力下降。(4)激素分泌后进入组织液或血浆，会弥散在内环境中，由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，所以激素仅作用于靶细胞。神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此

32、兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。(5)以上说明了人体通过神经体液免疫网络调节生命活动。江西多宝格教育咨询有限公司（旗下网站：好教育http：/wwwjtyhjycom）郑重发表如下声明： 一、本网站的原创内容，由本公司依照运营规划，安排专项经费，组织名校名师创作，经由好教育团队严格审核通校，按设计版式统一精细排版，并进行版权登记，本公司拥有著作权； 二、本网站刊登的课件、教案、学案、试卷等内容，经著作权人授权，本公司享有独家信息网络传播权； 三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得以复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等任何方式使用本网站任何作品及作品的组成部分； 四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报（举报电话：0791-83857059），举报内容对查实侵权行为确有帮助的，一经确认，将给予奖励； 五、我们将联合全国各地文化执法机关和相关司法机构，并结合广大用户和网友的举报，严肃清理侵权盗版行为，依法追究侵权者的民事、行政和刑事责任！特此声明江西多宝格教育咨询有限公司