《备战2022年高考生物考点一遍过》2 第4讲　高效作业知能提升.doc

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1、1(2020·安徽巢湖月考)下列关于生物膜结构探索历程的说法，不正确的是()A最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的B三层结构模型认为生物膜为静态的结构C流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动D三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的解析：选D。脂溶性物质更易通过细胞膜，说明细胞膜是由脂质构成的，A项正确；罗伯特森认为生物膜由蛋白质脂质蛋白质三层结构组成，而且是静态的结构，B项正确；流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动，说明细胞膜具有一定的流动性，C项正确；三层结构模型认为蛋白质分子在膜中的分布是均匀

2、的、固定的，而流动镶嵌模型认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的，D项错误。2下列有关“体验制备细胞膜的方法”实验操作的叙述，不正确的是()a载玻片上滴红细胞稀释液b.盖上盖玻片c.观察d.滴蒸馏水e.观察Aa步骤：红细胞要用生理盐水稀释制成稀释液Bc步骤：观察到的是红细胞正常的形态C该实验不够科学，因为缺乏对照Dd步骤：一侧滴蒸馏水，在载玻片的另一侧用吸水纸吸引解析：选C。红细胞需要用0.9%生理盐水稀释，A正确；使用0.9%生理盐水稀释的红细胞在显微镜下观察可以看到正常的形态，B正确；实验过程中生理盐水和清水状态下的细胞可以形成对照，C错误；在载玻片一侧滴蒸馏水，在另一侧用吸水纸吸引，使细胞

3、浸润在清水中，D正确。3(2020·安徽皖中名校联考)下列关于细胞的信息分子以及细胞间信息交流的叙述，正确的是()A信息分子可直接参与靶细胞内的多种生理过程B细胞间信息交流都需要依赖细胞膜上的糖蛋白才能实现C胰岛素、性激素可作为信息分子，其受体均在细胞膜上D精子和卵细胞之间的识别和结合是通过直接接触实现的解析：选D。正常情况下，信息分子的唯一功能是同细胞受体结合，传递信息，不能直接参与靶细胞内的生理过程，A错误；细胞间的信息交流不都是通过细胞膜上的糖蛋白实现的，例如植物细胞间的信息交流可通过胞间连丝，B错误；性激素的化学本质是固醇，它的受体在细胞质中，胰岛素的受体在细胞膜上，C错误；

4、精子和卵细胞相互识别是通过直接接触，即信号分子和受体相互识别来实现的，D正确。4(2020·安徽宣城期末)下列有关动物细胞膜的结构和功能的叙述，错误的是()A细胞膜的外表面既有糖蛋白又有糖脂B细胞膜的选择透过性与磷脂双分子层无关C功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多D细胞膜上的载体蛋白由吸附在内质网上的核糖体合成解析：选B。细胞膜的成分包括脂质、蛋白质和少量的糖类，糖类可以和蛋白质、脂质结合形成糖蛋白、糖脂，A正确；磷脂双分子层允许脂溶性物质自由通过，B错误；功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，C正确；细胞膜上的载体蛋白由吸附在内质网上的核糖体合成，经内质网和高尔基体加

5、工，由囊泡转运而来，D正确。5科研上用染色法来鉴别死细胞和活细胞，常用的试剂是台盼蓝，下列相关叙述正确的是()A能被染色的细胞都是活细胞B染色法可反映细胞膜有控制物质进出细胞的功能C台盼蓝染色后的人口腔上皮细胞的观察可不用显微镜D台盼蓝染色法可判断细胞膜中含有蛋白质和磷脂解析：选B。活细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，故台盼蓝不能进入活细胞，活细胞不被染色。死细胞的细胞膜丧失了原有的功能，台盼蓝可进入死细胞，使细胞呈现蓝色。人口腔上皮细胞的观察必须借助显微镜；台盼蓝染色法只能判断细胞的死活，不能判断细胞膜的成分。6下列有关细胞核的叙述，错误的是()A蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B细胞

6、核中可进行遗传物质的复制和转录C小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象解析：选C。细胞核中染色质主要是由DNA和蛋白质构成的，A项正确；细胞核是遗传物质复制和转录的主要场所，B项正确；大分子物质如mRNA能通过核孔，C项错误；有丝分裂过程中核膜的消失和重新形成分别发生在前期和末期，D项正确。7从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入母牛乙的去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内。出生小牛的各种性状最像()A母牛甲B母牛乙C母牛丙 D都不像解析：选A。小牛获得的是母牛甲细胞核中的遗传物质，而母牛乙的去核卵细胞为其提供了少量的

7、DNA，母牛丙则只为其提供生长发育的场所，因此，小牛性状大多像母牛甲，少数像母牛乙，最不像母牛丙。8下图为某同学利用同位素标记法研究变形虫细胞核功能的实验，据此推断，下列叙述错误的是()ARNA首先在细胞核中合成，然后释放到细胞质当中B细胞核可能通过控制RNA的合成间接控制细胞的代谢C若核质分离较长时间后进行移植，则B组实验细胞质中无15N的RNADA组培养液换用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验，可得到相同的实验结果解析：选D。15N标记的尿嘧啶是合成RNA的原料，由图可知，在细胞核中首先发现被15N标记的RNA，然后在重组细胞的细胞质中发现被15N标记的RNA，说明RNA首先在细胞核中

8、合成，然后释放到细胞质中。细胞核可以通过控制RNA的合成来控制蛋白质的合成，进而控制细胞的代谢。若核质分离较长时间，可能由于细胞核缺乏物质和能量供应而死亡，这样B组重组细胞质中无15N的RNA。胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA的原料，A组培养液换用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验，若DNA进行复制，可在细胞核中发现被15N标记的DNA，但DNA不能进入细胞质，所以在细胞质中没有被15N标记DNA；若DNA不复制，则在细胞核与细胞质中都无15N标记的DNA。9(2020·江西新余一中模拟)图1表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，图2为膜蛋白功能示意图，请据图回答下列问题：(1)该细胞

9、不同表面执行不同的功能，且具有高度的极性，从质膜的成分分析，出现这一现象的原因是_。(2)膜蛋白A要消耗主要由图中的_(结构)产生的ATP，以_方式吸收葡萄糖。细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上_数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。(3)通过膜蛋白B可将相邻的两个细胞膜_，以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收。(4)细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还具有_功能。(5)膜蛋白A执行的功能是图2中的_的功能。答案：(1)细胞膜蛋白质结构不同(2)线粒体主动运输载体蛋白(3)紧密连在一起(4)催化(5)运输蛋白10(2020·河南八市测评)下图为典型的细胞核及其

10、周围部分结构示意图，请据图回答下列问题(在中填标号，在_上填相应的名称)：(1)只有在_细胞中，使用_显微镜才能观察到该图所示的结构。(2)3_主要由细胞质中翻译形成的物质以及_共同组成，前者进入细胞核的通道是_。其在细胞内具有重要的功能。在细胞生长、代谢旺盛但分化程度较低的细胞中，其数目_。(3)与某种RNA的合成以及核糖体形成有关的结构是_。(4)一同学将下图乙伞藻的细胞核与伞部去掉，并将图甲伞藻的细胞核移入乙中，则长期存活下来的乙伞藻其外形是_。解析：图示细胞核结构是真核细胞才具有的，而且是通过电子显微镜观察到的亚显微结构。图中1是内质网；2是核孔，是大分子物质进出细胞核的通道；3是染色

11、质，主要成分是DNA和蛋白质；4是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。据图分析，将甲伞藻的细胞核移入去掉核与伞部的乙伞藻中，因伞藻的伞形主要由细胞核控制， 故长期存活下来的乙伞藻其外形与B选项图形最相似。答案：(1)真核电子(2)染色质DNA2核孔较多(3)4核仁(4)B11(2020·长春模拟)下图是细胞膜功能模式图，据图分析下列说法不正确的是()A图中功能在生命起源过程中具有重要作用B图中功能表示的运输方式有主动运输、被动运输和胞吞、胞吐C激素调控生命活动与图中功能有关D植物细胞可通过胞间连丝进行相邻细胞间的通讯解析：选B。在原始海洋中，膜的出现是生命起源过程中至关重要

12、的阶段，它将生命物质和外界环境分隔开，产生了原始细胞，图中功能是细胞膜最基本的功能，故其在生命起源过程中具有重要作用，A正确。图中功能只表示通过载体蛋白的跨膜运输，没有表示胞吞和胞吐，B错误。激素调控是细胞间信息交流的重要方式，与细胞膜的功能有关，C正确。植物细胞可通过胞间连丝进行细胞间的通讯，D正确。12(不定项)(2020·泰安模拟)汉麦林的实验如下图，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断(a)，中间的茎(b)置于海水中可再生一杯(c)，但将此杯切掉后，不能再生第二杯(d)。对这个实验的解释合理的是()A决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核B决定杯状藻藻杯

13、的形态发生的遗传信息来自细胞质C杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传物质共同作用的结果D(b)能再生一杯是因为(b)中含有由细胞核转录而来的遗传信息解析：选AD。决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核，A合理；将(c)中藻杯切掉后，不能再生第二杯(d)，说明(c)中不含合成藻杯形态的遗传信息，决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息不是来自细胞质，B不合理；本实验没有单独拿出细胞核进行实验，看是否形成杯状藻藻杯，因此该实验不能说明杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传物质共同作用的结果，C不合理；决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息最终来自细胞核，细胞核中的遗传信息通过转录形成mR

14、NA，进入细胞质中，(b)含有细胞核中的遗传信息通过转录形成的mRNA，因此可以再生一藻杯，D合理。综上所述，合理的是A、D。13(不定项)生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核。再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如下图所示。以下分析不合理的是()A培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的结构有关B从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关C从培养第1天到第10天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关D从培养第4天到第10天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细

15、胞凋亡有关解析：选ABC。从培养第4天到第10天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关。无核细胞随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天全部死亡，说明没有细胞核的细胞其生命活动无法进行。而有核细胞存活个数要比无核细胞多，存活时间比无核细胞长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。有核细胞出现死亡的原因可能有两个方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。14为探究植物细胞膜的通透性，某同学以红甜菜根(液泡中含有花青素)进行下列实验：组别110 220 330 440 550 660 770 步骤一将7组材料在各自温度下处理1分钟步骤

16、二将7组材料分别在等体积的蒸馏水中浸泡1小时步骤三分别测量溶液中花青素的吸光度实验结果如下图：请回答下列问题：(1)由图中曲线可以得出的结论是_。 (2)有人认为：物质A能促进细胞膜上运载花青素的载体蛋白的活性。请借助上述材料设计实验探究该观点是否正确。材料用具：略。实验步骤：取两组等量的红甜菜根，分别编号为甲、乙。在相同的温度下，甲组加入A物质，乙组不加任何物质，处理相同的时间。_。_。结果与结论：_。_。解析：(1)从题图可以看出，1055 ，溶液中的花青素吸光度低且相同。55 之后，细胞膜的通透性增大，花青素透出细胞，溶液中的花青素吸光度增大。(2)该实验的目的是探究物质A能否促进细胞膜上运载花青素的载体蛋白的活性，根据实验目的设计实验方案，分析可能结果并得出结论。答案：(1)55 以上的温度处理后膜的通透性大大增加(2)实验步骤：将两组红甜菜根分别放在等体积的蒸馏水中浸泡1小时，从而获得不同的材料浸出液测量两组溶液中花青素的吸光度并进行比较结果与结论：如果两组溶液的吸光度相同或相近，说明该观点不正确如果甲组的吸光度大于乙组，说明该观点正确