《2022届高考历史考前冲刺卷》第21课 古代文明的产生发展与古代世界的帝国 教案.doc

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1、1政治：新石器时代的大河流域出现了巴比伦、埃及、印度、中国等古代文明，这些文明以农业为主，建立了君主专制国家。铁器时代，希腊出现了奴隶制城邦国家，古希腊工商业发达，雅典形成了奴隶制民主制度。5世纪，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。在西罗马帝国的废墟上，西欧进入封建社会，其基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。2经济：人类最早的生产方式是采集和渔猎，农业和畜牧业的出现为古代文明的诞生创造了条件，铁器的使用拓展了人类生存空间。3思想文化：文字是人类文明的载体，西亚创造了楔形文字，埃及创造了象形文字，中国创造了甲骨文。诞生于西亚的腓尼基字母成为世界上字母文字的源头。第21课古代文明的产生发展与古代世界的

2、帝国课程标准1知道早期人类文明的产生。2了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。3认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。文明的产生与早期发展一、人类文明的产生1条件(1)农业和畜牧业的产生：最早在西亚、南亚、中国和中南美洲出现了原始农业和畜牧业；人类从食物的采集者变成食物的生产者。(2)社会分工的发展手工业的出现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。商业的发展：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。脑力劳动者的出现：社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。(3)早期城市的出

3、现：农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。2标志(1)贫富差距的扩大：部落首领利用职权把公共产品据为己有，私有制逐渐产生。(2)奴隶制的出现：为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者沦为奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。(3)国家的出现：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。(4)文字的产生：出于记事和管理的需要，文字产生了。人类文明诞生的基本标志(1)农耕畜牧的产生，是人类迈向文明的前提。(2)阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志。农业产生的主要影响农业的出现使人类进入定居生活时期；农业生产的

4、发展促进了阶级和国家的形成，文字随之出现。二、古代文明的多元特点1多元特点(1)最初的文明：西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区出现了最初的文明。(2)特点社会形态：奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民。相互关系：由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。文明的产生2.具体表现古代文明主要时段政治文明文化成就两河文明(典型：古巴比伦文明)公元前3500年至公元前18世纪(1)约公元前2900年，苏美尔地区出现一系列城市国家(2)约公元前18世纪，汉谟拉比基本统一了

5、两河流域，建立君主专制制度，颁布汉谟拉比法典(1)创立世界上最古老的文字楔形文字(2)创作目前所知最早的史诗吉尔伽美什(3)发明60进位制，用于测量土地、计算粮食产量和人工古埃及文明公元前3500公元前3100年左右公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统(1)创立象形文字(2)制定世界上第一部太阳历建造金字塔(体现法老至上权威，证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平)古印度文明公元前6世纪至公元前4世纪公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，在国家形成过程中，印度出现种姓制度(1)释迦牟尼创立佛教(2)创作世界上著名的史诗摩诃婆罗多和罗摩衍那(3)创造了从1到9

6、的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法古希腊文明公元前8世纪至公元前5世纪(1)公元前86世纪，发展起数量众多、具有小国寡民、公民直接参与国家管理特征的城邦(2)斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型(1)文学：古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝(2)历史：希罗多德首创“历史”一词，被认为是“史学之父”，修昔底德是政治史传统的奠基人(3)哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础汉谟拉比法典的历史地位汉谟拉比法典是世界上现存最早的较完整的成文法典，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。它宣扬君权神授，维护奴隶主

7、的利益和权威。古印度文明的历史地位(1)古印度是人类文明的发源地之一，古印度文明以其异常丰富、玄奥和神奇的特点深深地吸引着世人，对亚洲诸国包括中国产生过深远的影响。(2)古代印度在文学、哲学和自然科学等方面对人类文明作出了独创性的贡献。最显著的特征是其宗教性。印度种姓制度希腊文明的特点港湾众多，对外贸易繁荣；农业相对落后，工商业发达；受埃及、西亚文明影响较大，具有开放、探索的文明特点。古代世界的帝国与文明的交流一、古代文明的扩展1农耕文明(1)扩展地域：西亚、北非的大河流域及附近农耕区域。(2)扩展方式：武力扩张。(3)影响因素：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组

8、织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。2希腊(海洋)文明(1)扩展地域：地中海和黑海周边地区。(2)扩展方式：移民(或殖民)。 (3)影响因素巴尔干半岛南部多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。希腊的自然地理环境利于航海和海外贸易，这里工商业比较发达。古希腊人凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向周边地区殖民。二、古代世界的帝国1背景：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。2表现世界帝国波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国崛起时间公元前6世纪公元前4世纪末公元前1世纪至公元12世纪征服与扩张兴起于伊朗高原，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国在灭亡波斯帝国的

9、基础上，建立起地跨欧亚非三洲的帝国征服从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，地中海变成了罗马的内海政治与思想统治(1)继承西亚地区传统的君主专制制度(2)地方实行行省制(总督与军事长官相互监督和制约)(3)建立从中央到地方的官僚体系和税收系统(1)亚历山大继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身(2)地方实行行省制(3)推广希腊文化(1)公元前1世纪末，屋大维建立元首制，形成君主政治，在帝国征服地区实行行省制(2)法律制度更加完善(3)4世纪末，基督教成为罗马帝国国教走向衰亡公元前4世纪末，被马其顿灭亡亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家4世纪末帝国分裂，5世纪后期(4

10、76年)西罗马帝国灭亡三、古代文明的交流1西亚、埃及文化的传播(1)农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。(2)冶铁技术：起源于西亚，后扩散到埃及和希腊等地。(3)文学艺术：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。(4)字母文字：起源于西亚地区的腓尼基。人们发明了由22个字母组成的文字。在东方演化为阿拉马字母。传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。奴隶制大帝国兴起的条件(1)地理因素：依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张。(2)经济因素：农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力。(3)政治因素

11、：奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和军事实力。(4)文化因素：具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透。(5)外交因素：利用自身优势和军事实力，殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文明。古罗马文明的特点(1)政治制度：“混合政体”的典型。王政时代是王朝专制制度，帝国时代分别经历了元首制和君主制，较复杂的是罗马共和国的宪政制度。(2)罗马法：工商业发展和对外扩张的产物。生产力的发展、阶级矛盾的出现、社会变革等客观因素促进了罗马国家与法律的形成。(3)古罗马经济：从农业经济到商品经济。罗马共和国早期，罗马是以农业经济为主的国家。而随着国家的发展和对外扩张，使帝国的区域贸易和对外贸易都达到了空前未有的

12、繁荣。(4)古罗马文化：外来文化的“罗马文化”。 罗马文化基本上源于希腊，尤其是在文学、艺术和哲学诸领域。罗马帝国的兴衰历程2.丝绸之路(1)间接交往：公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流。(2)直接交往汉朝：东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。罗马：2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳，此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。丝绸之路在东西方交流中的重要地位(1)丝绸之路是我国古代北方沟通中西交通的陆上要道。张骞出使西域后，开辟了丝绸之路。丝绸之路的开通，是划时代的重大事件。(2)通过丝绸之路，中国同中亚、西亚、南亚诸国进行了

13、频繁的经济、文化交流。(3)中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术，以及铸铁术、井渠法、造纸术先后西传。(4)两汉之际，佛教通过丝绸之路也传入中国。【图解史实】古代世界的帝国与文明的交流考点一古代文明的多元特点考向1| 古代印度的种姓制度材料当他们分割普鲁沙(印度神话中的原始巨人)时其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶，其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。崔连仲等选译古印度吠陀时代和列国时代史料选辑解读：材料中的关键信息是：印度神话中，由造物神的嘴演化出婆罗门，由双臂生出刹帝利，由双腿生出吠舍，由双脚生出首陀罗。材料反映了雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度。问题：根据材料，指

14、出不同种姓的地位与组成身体的部位之间是如何对应的。为什么？提示：造物神用嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。原因：借以说明各个等级的高低贵贱是神的意志决定的。奴隶主阶级用婆罗门教作为精神武器，加强对劳动人民的统治，保持自己的特权地位，把等级制度神圣化。学会寻找材料中的关键词非选择题的答案有时“隐藏”在材料中，在做题时要学会寻找材料中“隐含”答案的关键词。其方法：(1)逐句阅读材料，特别注意句子开头、结尾处的关键词。如上题中的“印度神话中”。(2)综合材料中的关键词句。考向2| 古巴比伦汉谟拉比法典材料法典规定：奴隶可以自由买卖，可以用来抵债，如果奴隶胆敢对主人说

15、：“你不是我的主人”。他的耳朵就要被割掉。法典规定：盗窃王宫或神庙财产的人，必须处死；侵犯别人住处的人，必须就地处死、掩埋；趁火盗窃财物的人，必须当场扔到火里烧死。摘自汉谟拉比法典解读：读出处汉谟拉比法典抓关键“奴隶可以自由买卖，可以用来抵债”“盗窃王宫或神庙财产的人，必须处死”得结论汉谟拉比法典是维护奴隶主阶级利益的成文法问题：根据材料和所学知识，指出汉谟拉比法典从哪几个方面维护奴隶主的利益？该法典的历史地位如何？提示：方面：汉谟拉比法典从严格保护奴隶主对奴隶的所有权，严格保护奴隶主阶级的私有财产等方面维护奴隶主的利益。地位：汉谟拉比法典是世界上现存最早的较完整的成文法典。古代世界文明多元化

16、的原因1生产方式：生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明；而古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明；以畜牧业见长的游牧民族则形成杀伐奔袭的特点。2地理环境：在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾众多，对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。3周边环境：西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流融合；另一方面，也不利于文明的稳定，朝代更替频繁。中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，相对稳定。4宗

17、教思想：宗教思想是文明多样性的重要表现，也反过来深化了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想和罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远影响。考点二古代世界文明的交流考向1| 波斯帝国建立的影响材料波斯帝国疆域的扩展解读：从地图了解波斯帝国疆域的范围，波斯东部疆域延伸到印度河流域，西到巴尔干半岛上的色雷斯，南到非洲的埃及，以两河流域为核心。这些地方都是古代文明的诞生地。问题：根据材料，分析波斯帝国建立的影响。提示：将两河流域、埃及、小亚细亚、希腊部分地区、印度河流域纳入统治范围，有利于亚非欧文明的交流和融合。图片类材料题的解答图片图表型材料解析题将一定的信息隐含在

18、图片里，借助图片研究事物的特征、规律或联系等，解答好这类题，需要坚持“三步走战略”。第一步：审，一是审图，要求弄清图片有几个要素和几层含义；二是审注，注的内容是对图起补充性或解释性的作用，对理解图及组织答案有好处；三是审设问，设问是图片题的立脚点和出发点，不同的设问决定了不同的答题方向。第二步：比，即对图片中的内容或横向或纵向比较。第三步：联，即用联系的观点看问题，注意图与图之间的联系，注意图与教材相关知识的联系。考向2| 古代世界交通建设材料波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”，它全长2 400多千米，设施完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站

19、备有马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿道有两条，分别通向波斯另一都城波斯波利斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道的长度不在“御道”之下，为著名的丝绸之路的前身。解读：明立意古代交通的作用划层次材料分两个层次说明了波斯境内的驿道。第一层次分析驿道设施完善，古代驿道是陆地交通主通道。第二层次从“此外”开始，讲述了波斯帝国的两条驿道问题：中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道。根据材料，说明古代世界的大国都要修建大通道的原因。提示：古代的主要交通工具是车、马，交通极为不便，驿道是古代陆路交通的主通道，所以修建驿站，方便帝国境内信息传递的同时，也有重要的军事用途。一、古代世界主要帝国对东西方文明的传播贡献

20、1波斯帝国：波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有了进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。2亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界。3罗马帝国：一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大；另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。4汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方向进一步发展，并通

21、过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本和越南等地，中华文化圈开始启动。二、世界文明之间交流的主要途径1经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。2人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。3军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子

22、，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。4国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷。罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加速，奠定了罗马帝国繁荣的基础。【真题展示】(2020·全国卷·32)雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中()A职业法官拥有审判权B负责司法解释的主体与罗马相同C公民直接行使司法权D公民陪审团维护所有人的法律权益【命题人揭秘】明确主

23、题：本题通过雅典与罗马在司法权方面的比较来考查雅典司法权行使的特点。明确要求：由设问“在雅典城邦的司法实践中”可明确设问考查的要求，即雅典司法行使主体的特点。推理分析：由“负责解释法律、认定事实、审理案件等”可推断得出“公民直接行使司法权”的结论。【阅卷人点评】失分1主体混乱。雅典城邦的司法实践中公民阶层拥有审判权，不是职业法官，排除A项。失分2国家混乱。雅典负责司法解释的主体是公民阶层，而罗马负责司法解释的主体是专业法官和法学家，排除B项。失分3概念混乱。雅典公民陪审团“代表不同的公民阶层”，维护的仅仅是公民的法律权益，奴隶是得不到维护的，并不是维护所有人的权益，排除D项。1(2020

24、83;全国卷·32)有学者认为：“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评。”这一论述可以用于说明()A雅典民主政治 B僭主政治C罗马共和政体 D寡头政治A解析：由材料“只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评”可知是雅典为维护民主政治实行的直接民主(陶片放逐法)，故选A项；僭主政治是以非法手段取得政权建立的独裁统治，与材料主旨不符，排除B项；罗马共和政体的特点是国家由元

25、老院、执政官和部族会议三权分立，掌握国家实权的元老院由贵族组成，执政官由百人队会议从贵族中选举产生，行使最高行政权力，与材料信息不符，排除C项；寡头政治是指由少数人掌握政权，与材料中“让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评”的民主政治相违背，排除D项。2(2018·全国卷·32)公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典()A公民必须能言善辩 B参政议政十分活跃C民主政治出现危机 D内乱引发思想纷争B解析：材料中“雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功依赖于在大型公共集会

26、上谈话、论辩与说服的能力'”，侧面反映出当时雅典民主政治发展，公民参政议政十分活跃，故B项正确；“公民必须能言善辩”说法过于绝对，是对材料的误解，故A项错误；公元前5世纪雅典民主政治处于“黄金时期”，故C项错误；“谈话、论辩”是雅典民主政治决策的方式，与内乱、思想纷争无关，故D项错误。3(2018·海南高考·14)古罗马征服意大利半岛后，意大利人不能参与罗马政治活动和担任官职，没有资格分享公有地和战利品，但却要为罗马提供兵役，因此反抗斗争不断。这些斗争源于()A公民与非公民的不平等B贵族世袭特权不受限制C公民对贵族专权的不满D公民利益缺乏法律保护A解析：据材料“意大利人不能参与罗马政治活动和担任官职，没有资格分享公有地和战利品”可知，意大利人作为非公民，与罗马公民并不平等，但却要为罗马提供兵役，因此出现反抗斗争，故A项正确；这些斗争源于罗马法只保护罗马公民，非公民却得不到保护，与贵族世袭特权无关，故B项错误；材料反映出罗马公民与非公民的矛盾，与公民和贵族的矛盾无关，故C项错误；这些斗争源于非公民利益缺乏法律保护，故D项错误。