《备战2022年高考政治一轮复习考点》第一课 时代精神的精华 作业 (2).docx
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1、课时规范练18 时代精神的精华一、选择题1.德国物理学家朗克说:“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。”这表明( )世界观决定方法论,方法论体现世界观哲学为具体科学提供世界观和方法论指导哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是科学的世界观和方法论的统一A.B.C.D.2.袁隆平说:科学研究离不开哲学的指导,正如恩格斯在自然辩证法中所说的那样,不管自然科学家采取什么样的态度,他们总还是处在哲学的支配下。在科学研究中,运用哲学与不运用不一样,自觉运用与不自觉运用也不一样。这表明( )A.哲学是一切具体科学的总和B.具体科学是哲学的前提和基础C.哲学为具体科学提供方法论的指导D.哲学源于具体科学又
2、高于具体科学3.感动中国年度人物有一个共同的特质,那就是都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。而放弃世界观的改造,背弃理想信念,思想蜕化变质,是某些领导干部成为腐败分子的重要原因。这说明( )世界观是对世界的总的看法和根本观点世界观是影响人生道路选择的重要因素理想和信念对人的成长起着决定作用在纷繁复杂的世界前行需要智慧的明灯A.B.C.D.4.“以功用论哲学,则哲学之价值失。知识之最高之满足,必求诸哲学。”近代国学大师王国维这句话意在强调( )A.哲学是“科学之科学”B.哲学是系统化理论化的世界观C.哲学来自人们对实践的思考D.哲学对具体科学具有指导作用5.某幼
3、儿园计划以讨论、对话等形式开设儿童哲学课。对此,网友甲认为,哲学是门深奥的学问,这是在拔苗助长;网友乙认为,儿童是天生的哲学家,这有助于他们对身边的事物产生哲学思考。下列能够支持网友乙观点的是( )儿童哲学课能帮助儿童掌握系统科学的思维方法儿童哲学思维形成要以具体科学的学习为基础讨论与对话能发展儿童的哲学思维能力在儿童生活之中蕴含着丰富的哲学智慧A.B.C.D.6.有研究表明,“暗物质”和“暗能量”约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计,如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识,人类的宇宙观将会发生巨大的改变,人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同。材料蕴含的哲学道理是( )A.哲学
4、可以锻炼人们的思维能力B.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题C.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导D.具体科学的进步推动哲学发展7.古希腊哲学家德莫克利特确立了以原子来解释万物的原子唯物论。下列观点与之相同的是( )气者,理之依也形存则神存,形谢则神灭人是万物的尺度万物的基础是基本元素A.B.C.D.8.英国著名物理学家斯蒂芬·霍金在大设计里说:“自然发生说是有物而非无物存在的原因,是宇宙和人类存在的原因。没必要借助上帝引燃蓝色导火线,让宇宙诞生。”下列与斯蒂芬·霍金的世界观相一致的有( )道者器之道,无其器则无其道精神生于道,形本生于精气化流行,生生不息,是故谓之道道
5、之为物,惟恍惟惚A.B.C.D.9.面对来势汹汹的新型冠状病毒,武汉市前后仅用十天时间就建造火神山、雷神山两座医院。“火神山”“雷神山”的命名体现了中国传统文化源头之一的阴阳五行学说。该学说认为,世界的本原是金、木、水、火、土,五行之间相生相克,事物在不断的相生相克中维持着协调平衡。这种观点( )把简单的问题复杂化了坚持了唯物主义的根本方向蕴含着朴素的辩证法思想科学揭示了矛盾是事物发展的动力A.B.C.D.10.郭象认为“万物独化,物各自生”;王充认为“天地合气,万物自生”;韩非认为“古今异俗,新故异备”。三人的观点依次分别是( )唯物主义辩证法形而上学唯心主义A.B.C.D.11.习近平总书
6、记强调,要实现中华民族伟大复兴的中国梦,就必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养,更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论,增强辩证思维、战略思维能力,努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。这样做是基于马克思主义哲学( )在科学基础上坚持了唯物辩证的自然观实现了实践基础上的科学性和革命性的统一是改变世界的科学,是科学的世界观和方法论的统一是对具体科学的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律A.B.C.D.12.马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革,是科学的世界观和方法论。马克思主义哲学之所以是科学的,根本的原因在于( )A.第一次实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观与历
7、史观的统一B.坚持科学的实践观,其全部理论都来源于实践并经过实践的反复检验C.批判吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核D.以改造世界为目的,是指导人类解放的科学,是无产阶级的思想武器二、非选择题13.阅读材料,完成下列要求。从前的一切唯物主义(包括费尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它们当做感性的人的活动,当做实践去理解,不是从主体方面去理解。因此,和唯物主义相反,唯心主义却把能动的方面抽象地发展了,当然,唯心主义是不知道现实的、感性的活动本身的。费尔巴哈想要研究跟思想客体确实不同的感性客体,但是他没有把人的活动本
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