模拟卷02-【战高考】2021年高考理科综合生物全真模拟卷（解析版）.doc

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1、2021年高考理科综合全真模拟卷02生物（考试时间：45分钟试卷满分：90分）注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷1、 选择题：本题共6个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法正确的是()A若为某种大分子的

2、组成单位，则可能是肽链B若是主要在动物肝脏和肌肉中合成的储能物质，则一定是糖原C若为能储存遗传信息的大分子物质，则一定是DNAD若是细胞中重要的储能物质，则一定是脂肪【解析】的组成元素为C、H、O、N，为某种大分子的组成单位，则是蛋白质的组成单位氨基酸，A错误；的组成元素为C、H、O，可能是糖类或脂肪，若是主要在动物肝脏和肌肉中合成的储能物质，则是糖原，B正确；的组成元素为C、H、O、N、P，是能储存遗传信息的大分子物质，则是DNA或RNA(部分病毒的遗传物质是RNA)，C错误；的组成元素为C、H、O，可能是糖类或脂肪，若是细胞中重要的储能物质，则可能是脂肪、淀粉或糖原，D错误。【答案】B2某

3、种两性花的植物，可以通过自花传粉或异花传粉繁殖后代。在25 条件下，基因型为AA和Aa的植株都开红花，基因型为aa的植株开白花，但在30 的条件下，各种基因型的植株均开白花。下列说法不正确的是()A不同温度条件下同一植株花色不同，说明环境能影响生物的性状B若要探究一开白花植株的基因型，最简单可行的方法是将该植株的自交种子放在25 条件下栽种C在25 的条件下生长的白花植株自交，后代中可能会出现红花植株D在30 的条件下生长的白花植株自交，产生的后代在25 条件下生长可能会出现红花植株【解析】由题干知，基因型是AA和Aa的该植物在25 条件下都开红花，而在30 条件下均开白花，说明环境能影响生物

4、的性状；探究一株该植物的基因型是AA、Aa还是aa，最简单可行的方法是在25 条件下进行自交，并在25 的条件下培养后代，如果后代全部是红花植株，说明该植株的基因型为AA，如果都开白花，说明该植株的基因型为aa，如果既有开白花的植株，也有开红花的植株，则说明该植株的基因型为Aa；由题干知，在25 的条件下生长的白花植株的基因型是aa，此种基因型的个体自交后代的基因型仍为aa，表现为白花，后代中不会出现红花植株；由题干知，在30 的条件下，各种基因型的植株均开白花，所以在30 的条件下生长的白花植株自交，产生的后代在25 条件下生长可能会出现红花植株。【答案】C3某同学将一定量的某种动物的提取液

5、(A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是()A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统【解析】若提取液中含有胰岛素、乙酰胆碱或呼吸抑制剂，则第一次注射时小鼠就会出现相应症状。若提取液中含有过敏原，第一次注射不会引起小鼠发生过敏反应，而在第二次注射时，小鼠再次接触相同的过敏原，机体

6、会发生过敏反应，释放组织胺，出现皮肤红肿、呼吸困难等症状。【答案】C4如图为物质跨膜运输示意图(甲、乙、丙代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式)，下列叙述中错误的有几项()细胞间的信息交流离不开丙制备细胞膜可选用鸡血作实验材料c方式中协助运输的为通道蛋白，d中为载体蛋白图中a可表示葡萄糖进入所有细胞的过程图中b可表示氧气进入细胞的过程图中e方式中离子在与载体蛋白结合后，在能量推动下，载体蛋白空间结构发生变化A2项 B3项 C4项 D5项【解析】细胞间的信息交流离不开丙(糖被)，因为糖被具有识别作用，正确；制备细胞膜应该用哺乳动物成熟的红细胞，鸡血中的红细胞内有细胞核和多种细胞器，错误；c、

7、d为协助扩散，c中为通道蛋白，d中为载体蛋白，正确；图中a可表示葡萄糖进入某些细胞的过程，不能表示葡萄糖进入红细胞的过程，错误；结合前面的分析可知，图中b可表示氧气进入细胞的过程，正确；图中e为主动运输，载体蛋白在运输离子的过程中，在能量推动下，会发生结构的改变，正确。A正确。【答案】A5果蝇的有眼(D)与无眼(d)为一对相对性状。科学家将一只变异的有眼果蝇与二倍体无眼果蝇进行测交，子代中出现了有眼无眼51，据此可判断该果蝇变异的来源最可能是()A基因突变 B基因重组C染色体结构变异 D染色体数目变异【解析】由题意可知，一只变异的有眼果蝇与二倍体无眼果蝇进行测交，子代中出现了无眼，表明亲代有眼

8、果蝇中既含有D基因，也含有d基因，由于测交子代中出现了有眼无眼51，由此推知变异的有眼果蝇的基因型为DDd，表明该果蝇变异前的基因型为Dd，该果蝇变异的来源最可能是染色体数目变异。【答案】D6在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是()A新的种间关系不利于害虫AB新的群落空间结构不利于害虫AC乙的出现使害虫A的环境容纳量下降D乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系【解析】由题目所给信息“间作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制”可以直接推出

9、新的种间关系和群落空间结构对害虫A是不利的且乙的出现使害虫A的环境容纳量下降，A、B、C正确。由题目所给信息“乙生长良好，害虫A的爆发受到了抑制”可判断出乙和害虫A之间不存在互相抑制的关系，D错误。【答案】D第卷2、 非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第2932题为必考题，每个试题考生都必须作答。第3738题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共39分） 29(10分)某植物发育情况不同的叶片的叶面积、适宜环境条件下的净光合速率情况如下表，请冋答下列问题：不同发育情况的叶片叶面积(最大面积的%)净光合速率(mol CO2·m2·s1)展开前新叶A212.9展开中

10、新叶B851.7展开完成新叶C1003.1成熟叶片D1005.9(1)叶片A、B、C、D在光合作用的光反应阶段为暗反应阶段提供 和 。(2)表中新叶A出现净光合速率为负值(2.9)的原因是 。(3)以叶片D为材料验证光合作用能产生淀粉时，常提前用酒精脱色，原因是 。(4)与叶片D相比，新叶C的净光合速率较小，影响新叶C光合速率的内因可能是 。【解析】(1)光合作用的光反应阶段产物有H、ATP和O2，其中H、ATP用于暗反应阶段还原C3。(2)A为展开前新叶，由于叶面积较小，使总光合速率小于呼吸作用速率，所以A的净光合速率为负值。(3)验证光合作用产生淀粉的原理是淀粉遇碘变蓝色，叶片所含色素对结

11、果的观察会造成干扰，所以要先脱色，而色素容易溶解在酒精中。(4)叶片C和D的叶面积相同，而C的净光合速率较小，推测影响新叶C光合速率的内因可能是：叶绿素含量较低、酶的含量较少、叶绿体数量较少等。【答案】 （10分，每空2分） (1)H ATP(2) 新叶A的总光合作用速率小于呼吸作用速率(3) 叶片所含色素对结果的观察会造成干扰，色素容易溶解在酒精中(4) 叶绿素含量较低、酶的含量较少、叶绿体数量较少30(10分)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。(1)细胞分裂素是一种植物激素，它是由植物体的特定部位 ，再被运输到作用部位

12、，对生长发育起 作用的 有机物。(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 ；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是 。(3)从图2中可知，对插条进行的实验处理包括 。(4)在实验中，对A叶进行实验处理，导致B叶 。该实验的对照处理是 。(5)实验、的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是： 。(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括 (填选项前的符号)。a用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c用14C淀粉溶液涂抹A1叶d用14C淀粉溶液涂抹A2叶e用14C氨基酸溶液涂抹

13、A2叶f用14C细胞分裂素溶液涂抹A2叶g检测A1叶的放射性强度【解析】(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生的，再被运输到作用部位，对生长发育起调节作用的一类微量有机物。(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少植物本身产生的细胞分裂素的作用；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是减少外来营养物质对实验结果的影响。(3)从图2中可知，和对照说明处理的叶片不同；、对照说明同时处理B叶，但保留A叶的个数不同。(4)在实验中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制，若确定该实验结果可以设置对照处理是用蒸馏水同样处理A叶。(5)实验、对照可以说明A叶片数越少，B叶的面积相

14、对值越小。(6)为证明细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输，根据符号提示，A1叶和A2叶中，其中一片涂抹细胞分裂素，一片涂抹植物能利用的营养物质，然后检测没有涂抹营养物质的叶片被转移的营养物质的含量。【答案】（10分，每空1分）（1）产生 调节 微量（2） 减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰（3） 用细胞分裂素分别处理A、B叶；不同插条上去除不同数目的A叶（4） 生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶（5） A叶数量越少，B叶生长越慢（6） a、e、g31(8分)如图1表示某湖泊生态系统能量流动部分简图，、代表该生态系统的三个营养级，括号中数值表示一年内的能量转化值(

15、单位：百万千焦/平方米)。图2表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物。请回答下列问题：(1)若要正确表示图1所示的湖泊生态系统能量流动情况，图1中应该补充的能量流动情况是 、 。(2)若图1所示的湖泊生态系统的总面积为10 000 m2，则每年流经该生态系统的总能量值是 百万千焦。第一、二营养级之间的能量传递效率为 (精确到小数点后两位)。(3)湖泊在受到轻度污染后，能够迅速恢复，这是通过 反馈调节机制来实现的。(4)写出图2中存在的食物链(网)： 。(5)图2中C和D之间信息传递的种类可能有 。(6)图2中的农作物被重金属污染，

16、图中 (字母)代表的生物体内重金属浓度最高。【解析】(1)生态系统流入每一个营养级的能量包括自身呼吸消耗、流入下一个营养级、被微生物分解及未被利用，图1中少了营养级和分解者呼吸消耗的能量。(2)一年内流经该湖泊生态系统的总能量(3.011.842.560.3)×104117.6×104(百万千焦)，第一、二营养级之间的能量传递效率为(11.8÷117.6)×100%10.03%。(3)生态系统通过负反馈调节实现自身的相对稳定。(4)由图2可知A为初级消费者，B、C为次级消费者，D为三级消费者。(5)图2中C与D之间为捕食关系，两者之间信息传递的种类可能有

17、物理、化学、行为信息。(6)重金属在生物体内积累，营养级越高，在生物体内的浓度也越高。【答案】（8分，每空1分）(1) a 分解者a (2) 1.176×106 10.03% (3) 负 (4)(5) 物理、化学、行为信息 (6) D32(11分)家鼠的毛色与位于两对同源染色体上的两对等位基因A、a和B、b有关。毛色色素的产生必须有基因A存在，能产生色素的个体毛色呈黄色或黑色，不产生色素的个体毛色呈白色。基因B使家鼠毛色呈黑色，而该基因为b时，家鼠的毛色为黄色。现将黄毛雌性与白毛雄性两只纯系的家鼠杂交，后代中黑毛都是雌性，黄毛都是雄性。请回答下列问题：(1)等位基因A、a位于 染色体

18、上，等位基因B、b位于 染色体上。(2)亲本黄毛雌家鼠的基因型是 。让F1雌雄鼠杂交得到F2，则F2中黄毛雌家鼠的概率是 ，白毛家鼠的基因型有 种。(3)现有杂合黑毛雄家鼠一只，利用测交实验来验证自由组合定律，请你用遗传图解表示。(4)经研究发现，家鼠等位基因A、a所在的染色体上还有一对控制眼色的基因D、d，如图是某家鼠体细胞的1、2号染色体及其上的基因的关系图，请分析回答下列问题。该家鼠的基因型为 。在不考虑染色体片段交换的情况下，该家鼠通过减数分裂能产生 种基因型的配子。【解析】(1)由题干信息“黄毛雌性与白毛雄性两只纯系的家鼠杂交，后代中黑毛都是雌性，黄毛都是雄性”可推知，等位基因A、a

19、位于常染色体上，等位基因B、b位于X染色体上。(2)已知两亲本都是纯合子，黄毛雌家鼠的基因型是AAXbXb，白毛雄家鼠的基因型是aaXBY，F1雌雄家鼠的基因型分别是AaXBXb、AaXbY，F1相互杂交得到的F2中黄毛雌家鼠的概率是3/4×1/43/16，白毛家鼠的基因型为aaXBXb、aaXBY、aaXbY、aaXbXb，有4种。(3)杂合黑毛雄家鼠的基因型为AaXBY，与其测交个体的基因型为aaXbXb，遗传图解应写出P、配子及F1的符号，亲本的表现型及基因型，子代的表现型、基因型且比例要准确。(4)据图写出该家鼠的基因型为AaDdXBXB，通过减数分裂能产生2种基因型(ADX

20、B、adXB)的配子。【答案】（11分，除特殊说明外，每空1分）（1）常 X(2)AAXbXb 3/16 4(3)（4分）如图所示(4)AaDdXBXB 2 （二）选考题：共15分。请考生从2道题中选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。37生物选修1：生物技术实践（15分）常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵，自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精，科学家欲从果园的葡萄上或土壤中分离这种酵母菌，操作如下：(1)制备酵母菌培养基要进行倒平板操作，待平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是_获得纯净培养物的关键是_。(2)纯化菌株时，通常使用的划线工具是_。在第二次及以后划线

21、时，总是从上一次的末端开始划线，这样做的目的是_。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌落，第二划线区域的第一条线上无菌落，其他划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误是_。(3)将自然界中采集到的葡萄带回实验室，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后将瓶中的液体用涂布器涂布接种于以木糖为唯一_的固体培养基上，在适宜的条件下培养一段时间，获得能利用木糖的多个酵母菌_。实验中所用的培养基按功能属于_培养基。(4)若要检测土样中的酵母菌含量，应采用_法。在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板培养基先行培养一段时间，这样做的目的是_。然后，将1 mL土壤溶液分别稀

22、释10倍和100倍，每种稀释度各在3个平板上分别接入0.1 mL稀释液，经适当培养后，6个平板上的菌落数分别为59、57、58、2、7和5。据此可得出每升土壤溶液中的活菌数约为_。【解析】(1)为了防止培养皿盖的冷凝水落入培养基造成污染，制备酵母菌培养基要进行倒平板操作，待平板冷凝后，要将平板倒置。获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵。(2)纯化菌株时，通常使用的划线工具是接种环。在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线，这样做可以将聚集的细菌逐步分散以获得单个细菌。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌落，第二划线区域的第一条线上无菌落，其他划线上有菌落，造成

23、划线无菌落可能的操作失误是接种环灼烧后未冷却或划线未从第一区域末端开始等。(3)将自然界中采集到的葡萄带回实验室，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶子，然后将瓶中的液体用涂布器涂布接种于以木糖为唯一碳源的固体培养基上，在适宜的条件下培养一段时间，获得能利用木糖的多个酵母菌菌落。实验中所用的培养基按功能属于选择培养基。(4)若要检测土样中的酵母菌含量，应采用稀释涂布平板法。在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板培养基先行培养一段时间，以检测培养基平板灭菌是否合格。稀释涂布平板法中，一般选用菌落数在30300间的平板进行计数，因此采用稀释10倍和菌落数分别为59、57、58的平板进行计数，

24、据此可得出每升土壤溶液中的活菌数约为(58÷0.1)×10×1 0005.8×106。【答案】（15分，除特殊说明外，每空1分）（1）防止培养皿盖的冷凝水落入培养基造成污染（2分） 防止外来杂菌入侵（2分）(2)接种环 将聚集的细菌逐步分散以获得单个细菌 接种环灼烧后未冷却(答案合理即可)(3)碳源 菌落 选择(4)稀释涂布平板 检测培养基平板灭菌是否合格（2分） 5.8×106（2分） 38生物选修3：现代生物科技专题（15分）2012年诺贝尔生理学或医学奖授予英国科学家约翰·格登和日本科学家山中伸弥。约翰·格登在20世纪

25、60年代做过一个划时代的实验：把美洲爪蟾的小肠上皮细胞核注入去核的卵细胞，结果发现一部分卵依然可以发育成蝌蚪，其中的一部分蝌蚪可以继续发育成为成熟的爪蟾。山中伸弥等科学家将四个关键基因转入小鼠的成纤维细胞，使其变成多功能干细胞(iPS)，这些干细胞可再转化成小鼠体内任何种类的细胞。回答下列问题。(1)约翰·格登之后，科学界利用该技术进行更多细胞核转移实验，复制出多种哺乳类动物。在哺乳动物的核转移实验中，一般通过_(物理方法)将受体细胞激活，使其进行细胞分裂和发育，当胚胎发育到_阶段时，将胚胎移入受体(代孕)动物体内。(2)从卵巢中吸取的卵母细胞，一般要培养到_阶段才能用于实验。(3)

26、利用体细胞进行核移植技术的难度明显高于胚胎细胞核移植的原因是_。(4)在山中伸弥的实验中，利用了逆转录病毒，该病毒的作用是_。(5)一般情况下，体外扩增目的基因常用的方法是_。在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的_。要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用_处理。(6)iPS细胞能分化成任何种类细胞的实质是_。【解析】在核移植时，要用物理法或化学法(如电脉冲、钙离子载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂等)激活受体细胞，使其完成细胞分裂和发育进程。其中电脉冲属于物理法；当胚胎发育到桑葚胚或囊胚阶段时，将胚胎移入受体(代孕)动物体内；动物进行正

27、常繁殖过程中，卵母细胞是边分裂边排出输卵管的，在输卵管中与精子结合时，卵母细胞刚好分裂到减数第二次分裂中期，其内含有生物生长发育的全部信息及营养，且有助于动物细胞核全能性的表达；相对于体细胞，胚胎细胞的分化程度更低，全能性更高，所以胚胎核移植成功的可能性就大；体外扩增目的基因常用的方法PCR技术；动物细胞有贴壁生长现象并具有接触抑制的特点；iPS细胞能分化成任何种类细胞的实质是基因的选择性表达。【答案】（15分，除特殊说明外，每空2分）(1)电脉冲(或电刺激)（1分） 桑葚胚或囊胚（1分）(2)M中期(减数分裂第二次分裂中期) (3)体细胞分化程度高，不容易恢复全能性 (4)目的基因的载体(5)PCR技术(多聚酶链式反应) 接触抑制 胰蛋白酶（1分）(6)基因的选择性表达