专题04 减数分裂过程异常的情况分析-备战2021年高考生物核心考点透析(原卷版).docx
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1、专题04 减数分裂过程异常的情况分析一、基因突变在减数第一次分裂前的间期,在DNA分子复制的过程中,如复制出现差错,则会引起基因突变,这种突变能通过配子传递给下一代,如图1所示。注意:突变一般发生在同源染色体中的某一条染色体上,可以是显性突变,也可以是隐性突变。二、基因数量变化在减数分裂过程中,伴随着染色体行为变化的异常,往往会引起配子中基因数目的增减。在分析基因数目变化时,应考虑变化与减数第一次分裂有关还是与减数第二次分裂有关。如图2表示减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常产生的配子情况。图3表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常产生配子的情况。三、染色体变异与减数分裂图解:说明:我们
2、通常研究的是一次减数分裂过程中只出现一次异常(减或减)的情况,但实际也存在减和减过程均出现了异常的情况。具体问题我们要具体分析!结合图思考发现:杂合子Aa在减数分裂时 若只减时,一对同源染色体未分离,会导致: 出现含等位基因(含同源染色体,染色体数目多一条)的异常配子和缺某种基因(染色体数目少一条)的异常配子; 异常配子占配子总数的100%。 若只减时,着丝点分裂形成的两条相同的染色体未分离,会导致: 出现含相同基因(含两条相同的染色体,染色体数目多一条)的异常配子和缺某种基因(染色体数目少一条)的异常配子; 异常配子占配子总数的50%。于是,总结出做题规律 若产生的配子一半异常,则一定是减时
3、异常。若产生的配子全部异常,则一定是减时异常。 若产生了多一条染色体的异常配子,则要分两种情况:如果多的是同源染色体,则一定是减时异常;如果多的是一条完全相同的染色体,则是减时异常。 若产生了少一条染色体的异常配子,则可能是减时异常,也可能是减时异常。 若产生了含等位基因的异常配子,则一定是减时异常。 若产生了含相同基因的异常配子,则要看亲本的基因型:如果亲本为杂合子,则一定是减时异常;如果亲本是纯合子,则可能是减时异常,也可能是减时异常。 若产生了缺某种基因的异常配子,则可能是减时异常,也可能是减时异常。1、 选择题:1如图是动物精子形成过程中某一时期的模式图,下列说法正确的是()A如果分裂
4、时3和4不分离,则产生的精细胞中染色体数目均异常B若在复制时没有发生任何差错,则该细胞一定能产生4种类型的精细胞C若染色体1和2发生部分片段交换,则减数分裂无法正常进行D如果基因N发生突变,则该细胞产生的精细胞有一半出现异常2某雄性动物个体的两对等位基因A、a和B、b在染色体上的位置如图所示,若只考虑这两对等位基因,则下列有关说法不正确的是()A若DNA复制时其中一个基因b发生突变,则最多可产生三种基因型的精细胞B若发生交叉互换,则最多可产生四种基因型的精细胞C若正常分裂,则最多能产生两种基因型的精细胞D光学显微镜下可观察到这两条染色体的形态、结构有明显差异3基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数
5、分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是() 2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离 性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 性染色体一定在减数第一次分裂时未分离AB C D4基因组成为XBXbY的甲,其父患色盲,其母表现正常。下列分析中可能性较大的是() 甲母减数第一次分裂中,2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞 甲母减数第二次分裂中,2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞 甲父减数第一次分裂中,2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞 甲父减数第二
6、次分裂中,2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A.B C D5如图是某细胞中一对同源染色体的形态示意图(af、af代表基因)。下列有关叙述,不正确的是()A该对染色体构成一个四分体,含4个DNA分子B该细胞中染色体发生了结构变异C该细胞中染色体的变化导致缺失部分基因D该细胞可能产生基因组成为adcbef的配子6. 基因型为AABb的某高等动物细胞,其减数分裂某时期的示意图如下。下列有关分析不正确的是()A此细胞中基因a是由基因A经突变产生的B此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞C此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞D此动物体细胞内最多含有四个染色体组7. 如图所示,这是初级精母细胞减数分裂时一对
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