模拟卷03-【战高考】2021年高考理科综合生物全真模拟卷（解析版）.doc

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1、2021年高考理科综合全真模拟卷03生物（考试时间：45分钟试卷满分：90分）注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷1、 选择题：本题共6个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是()A细菌有核糖体，无

2、叶绿体 B蓝藻无细胞核，也无核糖体C水绵有细胞核，也有叶绿体 D酵母菌有细胞核，无叶绿体【解析】本题主要考查原核细胞和真核细胞的基本结构。细菌为原核生物，有核糖体，无叶绿体，A项正确；蓝藻为原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但有核糖体，B项错误；水绵为藻类植物，是真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C项正确；酵母菌为真菌，是真核生物，有细胞核，但无叶绿体，D项正确。【答案】B2如下图为真核细胞内某基因结构示意图，共由1 000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%。下列说法正确的是()A该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上B该基因的一条脱氧核苷酸链中(CG)(AT)为32CDNA解旋酶只作用于部

3、位，限制性核酸内切酶只作用于部位D该基因复制3次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2 800个【解析】该基因可能存在于细胞核的染色体DNA上，也可能存在于细胞质中的线粒体或叶绿体DNA上。题图中解旋酶应作用于部位，限制酶应作用于部位。由于该基因有1 000对碱基，A占20%，所以G占30%，为600个，复制3次，所需G为600×74 200(个)。【答案】B3某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白、全身颤抖。则有关叙述错误的是()A该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温B该个体感觉饥寒交迫的中枢在下丘脑C调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加D调节过程中几乎所有

4、的细胞都被调动起来抵御寒冷【解析】该个体饥寒交迫，血糖浓度较低，细胞产热较少，不足以维持正常体温，A正确；机体的感觉中枢在大脑皮层，B错误；调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加，以促进产热，C正确；甲状腺激素几乎作用于全身所有细胞，D正确。【答案】B4将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体温度()离子相对吸收量(%)空气17100氮气1710空气328下列分析正确的是()A有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C氮气环境中

5、该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【解析】由培养条件为空气和氮气且温度为17 的两组实验可知，有氧条件有利于幼根对该矿质元素离子的吸收，氮气环境不利于吸收，A项正确，D项错误；由培养条件为17 和3 且培养瓶中气体都为空气的两组实验可知，幼根对该矿质元素离子的吸收与温度有关，B项错误；氮气环境中幼根细胞需消耗无氧呼吸产生的ATP来吸收该矿质元素离子，C项错误。【答案】A5人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接(

6、)A插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变B替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代【解析】碘是人体甲状腺激素的构成元素，为组成人体的微量元素。由于131I有放射性，能诱发甲状腺滤泡上皮细胞发生基因突变，但这属于体细胞的基因突变，不会遗传给下一代，D项错误；131I不是碱基类似物，故不能直接插入到DNA分子中，也不能替换DNA分子中的某一碱基，A、B项错误；大剂量的放射性元素会引起染色体结构变异，C项正确。【答案】C6某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩。在较短的一段时间后，该处出现了新

7、的生物群落，下列有关该群落的叙述，正确的是()A该群落的丰富度比较低B该群落演替的速度和方向与自然演替相同C该群落中多为草本植物，不存在垂直结构D该群落形成过程为初生演替，先出现的生物多为地衣【解析】发生山崩处的群落的物种丰富度比较低，生态系统的自我调节能力差，抵抗力稳定性低，A正确；“山区的坡地被滥垦”等人类活动往往使得群落演替不同于自然演替的速度和方向进行，B错误；破坏的群落中多为草本植物，还存在地被植物，如苔藓等，说明还存在垂直结构，C错误；该群落形成过程属于次生演替，初生演替中最先出现的生物多是地衣，D错误。【答案】A 第卷2、 非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第2932题为必

8、考题，每个试题考生都必须作答。第3738题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共39分） 29(9分)油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用。(1)油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO2的细胞器是 。光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输至种子。种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨(穿)膜运输方式是 。(2)图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化。分析可知，第24天的果实总光合速率 (填“大于”或“小于”)第12天的果实总光合速率。第36天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而 (填色素名称)的含量基本不变。叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光

9、反应供给暗反应的 和 减少，光合速率降低。(3)图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化。第36天，种子内含量最高的有机物可用 染液检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由 转化而来。【解析】(1)油菜果皮细胞进行光合作用的场所是叶绿体，种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，则推出种子细胞吸收蔗糖的跨膜运输方式是主动运输。(2)总光合速率净光合速率呼吸速率，比较第24天和第12天的净光合速率和呼吸速率可判断第24天的总光合速率较低；第36天后果皮逐渐变黄的原因是叶绿素含量降低，呈现的是类胡萝卜素的颜色。(3)由图乙可知，第36天时种子内含量最高的有机物是脂肪，可用苏丹或苏丹染液进行检测；据图分析，在

10、种子发育过程中可溶性糖和淀粉含量减少、蛋白质含量基本不变、脂肪含量升高，故可判断脂肪是由可溶性糖和淀粉转化而来。【答案】（9分，除特殊说明外，每空1分）（1） 叶绿体 主动运输（2） 小于 类胡萝卜素(或：叶黄素和胡萝卜素) H(或：NADPH) ATP(注：两空可颠倒)（3） 苏丹(或：苏丹) 可溶性糖和淀粉（2分） 30（10分）下面为有关人体神经、激素调节的问题，请据图回答：(1)下图为神经肌肉连接示意图。肌肉受到刺激，神经冲动在神经纤维上传导的顺序为_时(用图中字母及箭头表示)，导致肌肉不由自主地收缩；肌肉受到刺激传导到大脑产生感觉，其神经冲动在神经纤维上的传导顺序为_(用图中字母及箭

11、头表示)。图中M内的信息传递方式为_(用文字及箭头表示)。(2)葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员，其中对胰岛素敏感的是GLUT4。据下图分析，当胰岛素与蛋白M结合之后，经过细胞内信号转导，引起_的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。结合图示分析，下列因素中可能会引发糖尿病的有_(填下列字母)。a体内产生蛋白M抗体b体内产生胰岛素抗体c信号转导蛋白缺失d胰高血糖素与其受体结合发生障碍【解析】(1)据图分析：根据突触的结构可判断，图中e能将兴奋传入大脑，a能将大脑发出的兴奋传出，g、f、b、c所属的神经元上明显有神经节，属于传入神经纤维上的部分，d属于传出神经纤维上的部分。肌肉不由自主地收

12、缩说明其不受大脑中高级中枢的控制。结合由兴奋在神经元之间的传递具有单向性推知，肌肉受到刺激，神经冲动在神经纤维上传导的顺序为cbd时，导致肌肉不由自主地收缩；肌肉受到刺激传导到大脑产生感觉，其神经冲动在神经纤维上的传导顺序为gfe或ce。图中M内包括突触和神经纤维上的一段，兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号(神经冲动)，在突触部位的传递形式是电信号化学信号(神经递质)电信号，总的来说，M内的传导形式有电信号化学信号(神经递质)电信号(神经冲动)。(2)胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用为促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，所以图中胰岛素与蛋白M结合之后，经过细胞内信号转导，引起含GLUT

13、4的囊泡与细胞膜的融合，提高细胞对葡萄糖的转运能力，有利于葡萄糖进入细胞。若体内产生蛋白M抗体或体内产生胰岛素抗体，都会影响胰岛素与蛋白M的结合，使胰岛素不能发挥作用，引发糖尿病，a、b正确；信号转导蛋白缺失会影响GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，从而影响葡萄糖进入细胞，也会引发糖尿病，c正确；若胰高血糖素与其受体结合发生障碍，不能升高血糖，所以不会引发糖尿病，d错误。【答案】（10分，每空2分）(1)cbd gfe或ce 电信号化学信号电信号(2)含GLUT4的囊泡与细胞膜 abc31（10分）某弃耕地的主要食物链由植物田鼠鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/(

14、hm2·a)。(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是_。(2)在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1 hm2范围内，第一次捕获标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是_。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果_。(3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%5%用于_，其余在呼吸作用中以热能形式散失。(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够_，维持生态系统的稳定。【解析】(1)能量传递效率某一营养级同化量/上一营养级的同化量，所以田鼠到鼬的能量传递效率(2.25×

15、107)/(7.50×108)×100%3%。(2)种群密度(第一次标记数×第二次捕获数)÷第二次捕获中标记数40×30÷1580(只/hm2)，若标记的田鼠有部分被鼬捕食，使第二次捕获中标记数变小，从而使种群密度估算结果偏大。(3)食物链中每一营养级同化的能量大部分以热能形式散失，少量用于生长、发育和繁殖等生命活动。(4)不同动物依据气味、行为等信息去猎捕或躲避猎捕，体现了信息能调节生物之间的种间关系，维持生态系统的稳定的功能。【答案】（10分，每空2分）(1)3% (2)80只/hm2 偏大(3)生长、发育和繁殖等生命活动(4)调

16、节生物的种间关系32(10分)果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。果蝇的灰身(B)和黑身(b)，长翅(V)和残翅(v)，红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制。Bb、Vv基因位于常染色体上，Rr基因位于X染色体上。摩尔根等研究时发现：P灰身×黑身红眼×白眼F1灰身红眼F2灰身黑身31红眼白眼31(1)近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方向，而且它是早于人类基因组计划而被进行基因测序的一种动物。科学家常选择果蝇作为遗传实验材料的原因可能是 。(举出两点即可)(2)以上表格中的两对相对性状中，如果进行正交与反交，产生的F1、F2结

17、果不一致的是 。一般情况下，用一对相对性状的真核生物亲本进行正交和反交，如果结果一致，可说明控制该相对性状的基因是 基因。(3)实验一：现有纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇，请设计实验探究灰身、黑身和长翅、残翅这两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律。第一步：取纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇杂交，得F1；第二步： ；第三步：统计后代表现型的比例。结果预测：如果 ，则符合基因的自由组合定律。反之，则不符合基因的自由组合定律。(4)实验二：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼R、白眼r)，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，选择的亲本表现型应为 。实验预

18、期及相应结论为： ； ； 。【解析】欲验证果蝇红、白眼基因在何种染色体上，可设计亲本类型为红眼雄果蝇与白眼雌果蝇相交，若基因在X染色体上，则子代中应为雌性均为红眼，雄性均为白眼。否则若杂交结果中，雄性出现了红眼，或雌雄性中均既有红眼又有白眼，则基因应位于常染色体上。【答案】（10分，除特殊说明外，每空1分）（1） 相对性状明显、繁殖速度快、易于饲养、雌雄易辨、染色体数目较少等(举出两点即可)（2） 红眼和白眼(R、r) 常染色体上的(答核基因不可) （3）第二步：让F1与黑身残翅果蝇测交(或让F1中雄雌个体互交)；结果预测：如果后代出现四种表现型，灰身长翅、黑身长翅、灰身残翅、黑身残翅且比例为

19、1111(或后代出现四种表现型，灰身长翅、黑身长翅、灰身残翅、黑身残翅且比例为9331)（2分）（4） 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼，则这对基因位于X染色体上；子代中雌、雄果蝇全部为红眼，则这对基因位于常染色体上；子代中雌、雄果蝇均既有红眼又有白眼，则这对基因位于常染色体上。 （二）选考题：共15分。请考生从2道题中选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。37生物选修1：生物技术实践（15分）营养缺陷型菌株就是在人工诱变或自发突变后，微生物细胞代谢调节机制中的某些酶被破坏，使代谢过程中的某些合成反应不能进行的菌株。这种菌株能积累正常菌株不能积累的某些

20、代谢中间产物，为工业生产提供大量的原料产物。以下是实验人员利用影印法初检氨基酸缺陷型菌株的过程。请回答下列问题：(1)过程的接种方法为 ，与基本培养基(只含碳源、无机盐、水)相比，待测培养皿中的特有的成分有 。(2)进行过程培养时，应先将丝绒布转印至基本培养基上，原因是 。从 培养基上获得相应的营养缺陷型菌株。釆用影印法培养的优点是 。(3)为了进一步完成对初检的营养缺陷型菌株的鉴定，实验人员进行了如下操作：用接种针挑取 (选填“菌落A”或“菌落B”)接种于盛有完全培养液的离心管中，28 振荡培养12天后，离心，取沉淀物用 洗涤3次，并制成菌悬液。吸取1 mL菌悬液加入无菌培养皿中，倾注15

21、mL融化并冷却至 的基本培养基，待其冷凝后用记号笔在皿底划分五个区域，标记为A、B、C、D、E。在划分的五个区域上放入少量分组的氨基酸粉末(如下表所示)，经培养后，观察生长圈出现的区域，从而确定属于何种氨基酸缺陷型。组别所含氨基酸A组氨酸苏氨酸谷氨酸天冬氨酸亮氨酸B精氨酸苏氨酸赖氨酸甲硫氨酸苯丙氨酸C酪氨酸谷氨酸赖氨酸色氨酸丙氨酸D甘氨酸天冬氨酸甲硫氨酸色氨酸丝氨酸E半胱氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸丝氨酸在上述鉴定实验中，发现在培养基A、D区域出现生长圈，说明该营养缺陷型菌株属于 。【解析】 (1)根据过程培养的效果图可以判断，该过程所采用的接种方法为稀释涂布平板法。图示为实验人员利用影印法初检氨

22、基酸缺陷型菌株的过程，据此可知：与基本培养基(只含碳源、无机盐、水)相比，待测培养皿中的特有的成分有氨基酸。(2)为了防止将特定营养成分带入培养基，进行过程培养时，应先将丝绒布转印至基本培养基上。氨基酸缺陷型菌株只能在完全培养基或补充了相应的氨基酸的基本培养基中生长，因此应从题图中完全培养基上获得相应的营养缺陷型菌株。釆用影印法培养的优点是同种菌株的接种位置相同。(3)为了进一步完成对初检的营养缺陷型菌株的鉴定，结合对(2)的分析可知：用接种针挑取菌落A接种并培养；离心后菌株存在于沉淀物中，为了防止杂菌污染，需取沉淀物用无菌水洗涤3次，并制成菌悬液。加入菌悬液的无菌培养皿中应倾注15 mL融化

23、并冷却至4550 的基本培养基。表中信息显示：A、D区域含有、其他区域不含有的氨基酸是天冬氨酸，而实验结果只有A、D区域出现生长圈，说明该营养缺陷型菌株属于天冬氨酸缺陷型。【答案】（15分，除特殊说明外，每空2分）（1）稀释涂布平板法（1分） 氨基酸（1分） （2） 防止将特定营养成分带入培养基 完全 同种菌株的接种位置相同（3）菌落A （1分） 无菌水 4550 天冬氨酸缺陷型 38生物选修3：现代生物科技专题（15分） 回答有关基因工程的问题：(1)构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生黏性末端，也可能产生_末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，

24、则应选择能使二者产生_(填“相同”或“不同”)黏性末端的限制酶。(2)利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是_。在用表达载体转化大肠杆菌时，常用_处理大肠杆菌，以利于表达载体进入；为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为_。为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成_，常用抗原抗体杂交技术。(3)如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的_中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的_上。【解析】本题考查基因工程的相关

25、知识。限制酶切割DNA可以产生黏性末端和平末端。一般用同一种限制酶切割目的基因和质粒，保证产生相同的黏性末端。基因表达载体中启动子是RNA聚合酶结合并识别的位置，驱动基因转录。用大肠杆菌作为受体细胞时，要用Ca2处理，以利于表达载体进入。检测目的基因是否转录，可用DNA分子杂交技术检测，检测目的基因是否表达出蛋白质，可用抗原抗体杂交技术检测。目的基因插入农杆菌质粒DNA上，然后插入植物细胞的染色体DNA上。【答案】（15分，除特殊说明外，每空2分）(1)平（1分） 相同(2)提供RNA聚合酶特异性识别结合位点，驱动基因转录Ca2DNARNA分子杂交胰岛素原(蛋白质)(3)TDNA 染色体DNA