中考作文指导：《写出事件的波澜》课堂实录.doc

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1、中考作文指导：写出事件的波澜课堂实录教学目标：1. 掌握写作中事件叙述技巧，能灵活运用到写作中（重点）2. 感受写作中的韵律美，深化对写作的理解。（难点） 一、导入新课师：今天我们上一节作文指导课，循例先将一个故事：投影出示：作文故事会家有弟兄三个，老大去世了，老二要出国旅游，唯有让老三帮忙看家，临走前特别交代：“家里的藏獒随便逗，别惹鹦鹉！”之后，三哥怎么逗藏獒，藏獒都不咬人老三想：藏獒都这样，这鹦鹉也就一破鸟，能把我怎样？ 于是逗鹦鹉玩。 结果，鹦鹉开口说话：咬他！ 老三死，享年38 到了天堂，老大对老三说：“老三，你也被老二坑了吧？”师：听完故事后，你印象最深的是什么？生：结尾

2、出人意料师：文末老大对老三说：“老三，你也被老二坑了吧？”，老二挖了个什么坑？生：“家里的藏獒随便逗，别惹鹦鹉！”师：在文章中运用一些方法可以让文章结构曲折，情节动人。这就是我们今天要讲的写出事件的波澜。投影出示，学生齐读，教师板书。师：什么是波澜呢？投影出示，指生读。【解读波澜】 波澜是一个比喻性的说法。江河上的波澜，一波未平，一波又起，景象十分壮观。写出文章的波澜，就是写出事件或情感的起伏变化，使文章结构曲折，情节引人。二、忆课文，探讨波澜之法师：写出波澜的方法有哪一些呢？我们通过回顾课文，探讨波澜之法。请同学看下面课文，思考哪篇文章给你印象深刻？运用了什么方法？投影出示：忆课文，探讨波澜

3、之法紫藤萝瀑布 皇帝的新装 丑小鸭 爸爸的花儿落了走一步，再走一步 阿长与<山海经> 生1：紫藤萝瀑布，“我不由得停住了脚步。”动作突然停止，吸引读者。生2：我喜欢丑小鸭，丑小鸭历经磨难，变成了美丽的天鹅。让人意想不到。师：困难重重法、情节突转法。 生3：阿长与<山海经> ，欲扬先抑，先写对长妈妈的厌恶和恨，到后面写产生了新的敬意。师：大家总结的很好。写出文章波澜方法很多，往往是几种方法的综合运用。我们这节课学习其中三种。投影出示，学生默读，师板书。设置悬念法也称“卖关子”、“绕弯子”，指在文章中精心设计，故置疑团和矛盾，利用读者的好奇心引发读者“欲知其究竟”的强烈愿望

4、。抑扬相生法“抑”是压低、否定，“扬”是抬高、褒扬，一般常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏，使文章情节富于变化。情节突转法指叙事时，故意顺着某个方向发展，吸引读者的注意力和情感朝这个方向发展，直到结局时，笔锋突转，使结局出人意料之外，又在情理之中。师：看懂了吗？生或点头或摇头。三、续课文，运用波澜之法师：理论是空洞的，需要实践去检验。下面我们通过一篇文章的构思，运用波澜之法。投影出示续文章，运用波澜之法师：一般我们劝人戒烟说什么？生：吸烟有害健康师：运用抑扬法呢？生：吸烟有益健康师：对啦，我们来看投影出示，学生齐读吸烟的好处老爸，大烟鬼，家庭批斗

5、会已经开了多次了，仍我行我素。这次本小将出马，终于让他戒了烟。家人坐定，批斗会正式开始：“吭吭”，我清了清嗓子，“女士们，先生们，我决定以后不让我爸戒烟了，我今天学的，吸烟可有三大好处哩！我不妨讲给大家听听。”老爸一听这话，一下子抬起了耷拉着的头，瞪眼看着我，“啊？”，又瞬间眉飞色舞：“看看，看看，还得我儿子明事理。到底是我亲生的，你赶紧把抽烟的好处跟大家说说！赶紧！” 我微微一笑，接着讲：师：这里我们需要思考一个问题，抑扬法是不是一直抑或一直扬？生：不能。师：文章最终的结果是什么？生：爸爸戒烟。师：所以下面需要写好处然后笔锋一转写坏处，大家思考一下生交流讨论。生：吸烟有益健康，饭后一支烟，赛

6、过活神仙。师：怎么转？生：吸烟的人死的快，就去天堂见神仙了。师：很好，请坐。其实就是说反话。举个例子：我们老班最节约用水了他成天不洗脸。师：我们来看看他是怎么说的？投影出示，学生分段读。“第一，狗见到抽烟的人就害怕，就逃跑。”大家都仿佛没听清似的，莫名其妙。“第二，小偷不敢到抽烟的人家里去偷东西。”爷爷奶奶更加惊奇了，爸爸也疑惑地看着我。“第三，抽烟者永远年轻。”话音刚落，家人都轰动了，你一言，我一语的说开了。“停”我做了个停止的动作， “女士们，先生们，请安静，我还没说清楚为啥会有这样三大好处呢！”师：第三条已经有同学谈了，我们看前两条，怎么突转？生：抽烟的人爱咳嗽，小偷不敢去他家。生：狗怕

7、闻二手烟师：这种说法合理吗？生：不合理。师：所以我们写波澜既要突出中心，也要合乎情理。我们来看作者如何写的？投影出示，学生分组读，师板书：合乎情理 突出中心“第一，在抽烟的人中驼背的多，狗一见到他以为正要拾石头打它哩，它能不害怕吗？”“哈哈”家人都发出了笑声，爸爸却傻眼了。“第二，抽烟的人夜里爱咳嗽，小偷以为他没有睡着，所以不敢去偷东西。”家人笑得更大声了，爸爸却大汗直冒，搓着大手。“第三，抽烟的人很少有长寿的，所以永远年轻。”我看向不知所措的爸爸，“爸爸，你知道吗？吸烟害死了多少人，为了我们，戒了吧！”大家都沉默了过了一会，“我明白了，孩子，放心吧，我今天就戒烟！”爸爸斩钉截铁地说。师：通过

8、刚才这个环节，我想同学们对兴波澜的方法的运用有了更好的理解了。鲁迅先生有一句话：写作有什么技巧啊？无非是多读，读着读着就会了，多写，写着写着就会了。刚才我们说了也读了，现在开始写。四、写文章，创作波澜之文投影出示，指生读。写文章，创作波澜之文实战演练一：运用设置悬念法、抑扬相生法、情节突转法等兴波澜的方法，为真爱无声补充内容。提示：1.根据情节发展，可以对原文进行轻微的改动。2.所补内容要合情合理，紧扣文章中心。学生续写内容，教师巡视指导，学生讨论交流。生：我写的开头是高山无言衬托瀑布的华丽，大树无言衬托风的轻柔，父爱无言却饱含深情。中间是那一天，仅仅因为和同学多打了十分钟电话，他就拉长了脸，

9、后来竟然一把把电话扣上了，这让我长时间积聚的怒火一下子爆发了，和父亲大吵一架。结尾是晚上，已下晚自习，宿舍咚咚咚的敲门，是爸爸。“那八宝粥你没喝吧，好像过期了，明天我再给你送。”“就为这个你跑一趟，你打个电话不就行了。”“没人接电话，我怕你晚上就喝。”我惊呆了。师：谁评价一下？生：我觉得他后面续写的很合理，结尾用了突转法，美中不足开头没有运用悬念法。师：其他同学的意见呢？一定要用悬念法吗？生：不是师：我们以前学过开头很多方法，悬念法可以，妙用修辞也可以。有没有同学用悬念法的呢？生：“呀！你怎么回来了？”妈妈看着背着行李的我，惊叫起来，我淡淡地笑了笑，“为了一个八宝粥”。生：我讨厌我爸爸，随着长

10、大这种感觉越来越强烈。师：还有同学要交流吗？生：我补的开头是“静谧的夜，没有一丝儿风，我的心里却掀起了惊涛骇浪。”然后是“那一天，刚写完作业，正准备看会电视，他回家了，自然免不了一顿批评，这样的日子真的很难受，为什么别人的父亲总是那么和蔼，那么民主。”最后是“晚上，我翻来覆去怎么也睡不着，爸爸的严厉其实都是对我的爱。”师：评价一下。生：很好，有悬念，也写出了自己内心的活动。师：谁看出问题来了？生：我感觉结尾不好，作者很难自己明白父爱，应该是通过一件事或者其他的明白的。师：非常好，和我想的一样。我们兴波澜的时候要注意合乎情理。有没有同学用了突转法的？起来读一读。生：晚上，老师找到我，说：“你爸爸

11、对你真好，今天在办公室和我聊了一下午，反复嘱托我多照顾你，说你从来没单独住过。”我愣住了，他竟然会去找老师关照我。生：晚上，我给妈妈打了个电话，闲聊中说起八宝粥，妈妈却很纳闷。原来，八宝粥是爸爸买的。生：晚上，收拾衣物时，我发现了一封信，信中爸爸诚恳地向我道歉，说没想到，严格却伤害了我。师：大家表现非常好，出乎我的意料。下面我们提高难度，请看实战演练二。投影出示，学生默读要求，拟写提纲，讨论交流。实战演练二：请从下列题目中任选一个，构思作文，拟写提纲。命题作文家庭风波半命题作文记忆深处的_师：谁起来交流一下？生：（实物投影）记忆深处的“师哥”新学期语文课，同学们七嘴八舌讨论语文老师什么样语文老

12、师进来，长的让人大失所望上课问老师好，老师说不对，应该是师哥好，我们很疑惑老师解释说我们有些老师是老师当时上学的老师，我们可以做朋友同学们哄堂大笑，老师突然发火，把三位男生叫了起来老师一顿批评，我们心里紧张，想到新官上任三把火老师忽然笑了，说只是个玩笑，既然大家是朋友，就要把心里话讲出来以后我们亲切地喊老师“师哥”师：评价一下。生：写了一段亲身经历，情节曲折。生：运用了设悬念和误会的方法，故事引人。师：这是写我吧，我只能说“我很丑，但是我很温柔”。还有哪位同学交流？生：（实物投影）家庭风波雨中往家赶，嘴里嘀咕：“他们为什么又不来接我？”回忆小时候爸爸妈妈对我无微不至的关爱今天放学好多人都被接走

13、了，我赌气冒雨走回到家，父母在看电视，我大发脾气妈妈留字条，写明原因：希望我照顾自己我懂了父母的良苦用心，一场风波结束师：评价一下。生：写了家庭一件小事，运用了设置悬念的方法，写出了事情的波澜。师：我们按时间顺序来看，开头应该出现在什么位置？生：第三段后面。师：倒叙法设置悬念，还可以把第几段调整顺序？生：第五段，写自己看到一张纸条。生：第六段，写自己心里活动。师：同学们写的好，大家评的也好。可惜时间关系不能让大家成文，但是老师写了一篇下水文，希望可以抛砖引玉，打开你的思路。投影出示教师下水文，师朗读，学生谈体会感受。生：运用了设置悬念的方法吸引人生：真情实感很感人。师：其实我想要告诉大家，写作文有没有方法呢？有，就是我们今天讲的；也没有，只要我们回归内心，捡拾生活的碎片，回忆那些逐渐忘却的爱和感动，我们都可以写出精美之文。五、作业布置投影出示作业： 完成以家庭风波或记忆深处的_为题的整篇文章。 要求。1.写真事，诉真情；2.运用所学方法，写出事件的波澜；3.字数600左右。板书设计： 设置悬念法 合乎情理波澜 抑扬相生法 突出中心 情节突转法