第二单元 文化传承与创新 复习学案- 高考政治一轮复习人教版必修三文化生活.doc
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1、 第二单元 文化传承与创新 复习学案一、 宏观构建知识网络(怎么对待文化?)二、 微观知识归纳 (一)文化一般 (是什么、为什么重视文化?)1、怎样对待文化?(对文化我们应采取什么样的态度?)(1)怎样对待世界文化?(尊重、交流与传播) 为什么重视?(地位、意义) 民族节日 怎样提升内涵? 表现 文化遗产为什么保护?(地位和作用 ;意义-文化、经济等 怎样保护?(经、政、文、哲) 特点:世界性、共性规律;民族性、个性差异 地位 地位和作用 作用 文化多样性 形成原因:世界文化 为什么尊重?(地位、作用、意义) 怎样对待?(尊重) 怎样尊重? 意义(对文化、对经济、对政治) 文化交流与传播 途经
2、(横向文化积累) 手段(口语、文字、印刷、电子与网络等的特点,功能) 主体(个人、政府等)(2)怎样对待传统文化?(继承、发展)含义 继承性 稳定性(含义)与发展性 特点 民族性(作用) 双重性传统文化 作用 传统习俗(地位) 主要表现 传统建筑(地位) 传统文艺 传统思想 (作用) 继承 为什么要继承? (纵向文化积累 怎么继承(抓住关键词): 态度 是什么? 关系 怎样正确处理? 内部 发展 影响文化发展的因素 实质 外部(3)在尊重文化多样性、交流传播文化、继承传承文化的基础上,还要进行文化创新 关系:社会实践文化创新 对实践文化创新 意义 对文化 其它. 根本途经途经 措施 基本途经
3、主体 克服两种错误倾向 其它 方向 坚持正确的方向 内容 .2、一般问题归纳(1)我们怎样做中外文化交流的使者? (2)怎样对待传统文化?(3)如何对待外来文化?(4)从文化生活的角度,全面认识教育的作用。(二)知识联系1、与生活与哲学知识的联系(1)复习文化的世界性与民族性时联系:矛盾的普遍性与特殊性的关系,即共性与个性的关系(2)复习文化创新的根本途经在于社会实践时联系:实践与认识的辩证关系(3)复习文化创新的主体是人民群众时联系:人民群众是实践的主体、是历史的创造者。(4)复习文化创新时联系:辩证的否定观要求创新意识,以及创新的内容,原因等。2、与政治生活的联系 (1)建立国际新秩序:尊
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