从虚假学习、浅表学习到深度学习 课件- 高中心理健康主题班会.pptx

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1、从虚假学习、浅表学习到深度学习,思想教育计划之三,低效率学习现象,三分钟热度学习。学10分钟就开始飘，英语还没弄明白就想去看数学， 突然想起语文一个知识点，又赶紧去翻语文书。一上午过去了，什么都学了，但什么都没学好。,假装很努力。每天起床很早，但看会儿书就瞌睡，惦记着下课时间，听到铃声就很兴奋。 一边看书，一边好奇窗外的风吹草动。三心两意。白天沉不下心学，晚上熬夜学。以为自己很努力、 很感动，其实只是能让自己心安而已。,习惯于自欺欺人。1.老师讲课，频频点头假装听得很懂，其实什么也没听进去。上课听不懂， 下课也不会问老师、同学，拒绝交流埋头苦学，生怕别人知道自己不懂会很丢脸。2.用身体勤奋掩饰

2、思维的懒惰。上课认真记笔记，下课拼命问老师，却从来不自己思考总结。3.刷题直接看答案,思想巨人，行动矮子。看到励志故事、话都会很感动，告诉自己加油. 事后雷声大雨点小，迟迟不见行动。进入状态慢，拖拖拉拉。,“虚假学习”是指根本没有真正进入学习状态，学生采用各种“伪装”方式蒙蔽老师，进而逃避学习。,特征：1.往往对学习的内容缺少兴趣，不掌握学习的方法；2.跟不上教师教学的节奏，但是为了避免教师的惩罚，会采用“假装学习”的方式来逃避；3.虚假学习的学生往往会表现出非常尊重纪律，比如坐姿非常端正；4.对教师察言观色、与教师高度配合、紧跟教师的步调，不对老师的教学进度造成任何干扰；5.出现假装写字、假装读课文、不懂装懂等等一系列“自我伪装”的行为表现。,虚假学习,