PEP人教版小学三年级上册导学案全册资料讲解.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。PEP人教版小学三年级上册导学案全册-Unit1Hello!课题：ALetstalk（1）课型：新授主备人：学习目标：本部分主要是会话学习Hello!/Hi!。通过见面打招呼，自我介绍为情景，在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。课前尝试1.做自己喜欢的人物或动物的图片并制成头饰。2.搜集几个男女生常用的英文名字。3.为自己准备一个英文名字。课堂探究探究一、1.跟老师学唱本单元歌曲“ABCsong”。探究二、1.老师表演本单元的对话教学，从老师的体态动作示范中你明白了什么？说说这些

2、是在人们什么时候要说的话？2、学习打招呼用语Hello!Im.Hi!Im.3.看看老师手中的头饰，你会说它们的英文名称吗？探究三、1、认识学习Sarah,ChenJie,Mike这些新朋友2.戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰学习：Hello!Im.Hi!Im.课后检测1. 请学生戴着头饰与其它人一起打招呼。2. 表演A部分对话，请学自己生注意语音和语调。3.一起完成Letsplay中的活动。作业设计1.听录音，仿读会话，把自己所学知识加以巩固应用。2.和同学和家人用Hello!/Hi!打招呼。3.和自己的家人展示Letstalk中学到的会话。课题：ALetslearnansLet

3、schant（2）课型：新授主备人：学习目标：1.学习4个有关文具的词汇：pencil,ruler,eraser和crayon。2.能说Ihaveaan.并能在练习中运用以上单词。课前尝试1.与同学互相打招呼问候一下.2.准备好P5页中与本课时相应的文具（实物）和卡片。3.听录音自学P5页中与本课相应的文具单词的英文发音。课堂探究探究一、1同学们你已自学了本课时相应的文具单词的英文发音，能和你的伙伴零头交流一下吗？。探究二、1.听录音说说你听到了什么？2.跟读录音，学习正确的单词发音。探究三、1.用你手中的文具实物，说说这些单词。pencil,ruler,eraser和crayon。2.和同学

4、交流一下这些单词。课后检测1.看书P5页图依次说说每件文具用品。2.听录音Letschant，学一学、做一做。作业设计1.听说、认读新单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon，并能用英语介绍文具。课题：BLetstalkLetsplay（3）课型：新授主备人：学习目标：学习Hello!ImMike/Miss.Whatsyourname?Mynames.通过交流会话，激发对英语学习的兴趣，从而逐步培养运用所学语言独立做事情的能力。课前尝试和你的同学进行单词交流和问候对话。课堂探究探究一、1应用你已掌握的知识大胆的和你的老师、同学们打招呼！2.做全班接力游戏“的方式来复习H

5、ello!ImMike/Miss.探究二、1.学习Whatsyourname?Mynames.探究三、1.理解会话并和老师、同学交流会话。2.小组合作，对话表演。课后检测1.学生看图，说说图中的英语内容。2.结合图文Letsplay进行交流活动。3.听录音巩固句子。作业设计1.听录音，仿读会话，把自己所学知识加以巩固应用。2.和同学用Hello!ImMike/Miss.Whatsyourname?Mynames.打招呼。3.向自己的家人展示Letstalk中学到的会话。课题：BLetslearnandLetsdo（4）课型：新授主备人：学习目标：学习有关学校及学习用品的词汇：bag,book,

6、pencil-case,pen.能听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，练习并运用所学的词汇。课前尝试准备与本课学习内容有关的文具（实物）和卡片，试着自学这些单词的正确读法。课堂探究探究一、1.“开火车”：说说你会说的有关学习用品的词汇。3. 用英文展示一下你的学习用品。探究二、1.听录音说说听能听懂的英文单词。2.听录音学习新单词bag,book,pencil-case,pen.3.和你的小伙伴对说一下这些新单词。探究三、1.看图片和单词卡，把这些单词读给同学们听一听bag,book,pencil-case,pen.2.用自己喜欢的方式学习巩固单词bag,boo

7、k,pencil-case,pen.探究四、1.学习应用Letsdo课后检测1.通过实物bag,book,pencil-case,pen.指一指，说一说。2.听老师的英语指令，在桌上摆放所学过的文具。3.打开书，说一说，你对Letsdo的理解。作业设计1.听读信天的学习内容。2.将学习用具用英语说给家人听。课题：BStarttoreadLetscheck（5）课型：新授主备人：学习目标：听读P9页的内容，学习和培养学生听和说多方面的能力。课前尝试试说你能认识的字母。课堂探究探究一、1.看课本P9，说一说你对P9Circlethesameletters的理解？试着读一读这些字母。探究二、1.听音

8、圈一圈你听到的字母。探究三、1.看课本试着读一读P9Readandconr部分。说一说你对的理解？2.读一读、说一说这些单词,它们分别指得是什么?3.找一找,数一数这些单词各有几个?课后检测1.听音完成P10letscheck2.请你把今天你学到的内容与同伴一起交流。3.指一指说一说P9lookandmatch并连一连.作业设计1.听录音，然后仿读课本第9-10页的内容。2.用第10页的内容与同学和老师进行交流。课题：CStorytime（6）课型：新授主备人：学习目标：1能理解故事的大意，通过表演故事培养学生学习英语的兴趣。课前尝试准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡

9、和图片。课堂探究探究一、1同学们你能把这一单元学过的口语和同学们交流一下吗？探究二、1.学唱歌曲“Hello”探究三、1.看一看Storytime故事中的图片介绍，大致理解故事内容。2.与同学交流一下Storytime中的内容。3.你还有什么不懂的，请提出来？4.听录音再次感知故事。5、小组表演故事课后检测1. 你能大致用英语描述一下故事的内容吗？2. 找你的小伙伴让我们表演一下这个故事吧！作业设计1. 同学们把你今天学唱的歌曲唱给你的家人，好吗！把这个故事展示给你的爷爷和奶奶吧！Unit2Colours课题：Aletstalk(1)课型：新课主备人：李小会学习目标1、能听懂、会说问候语Goo

10、dmorning.Goodafternoon.和介绍别人的句子Thisis.等。2、通过创设实际情景，能够在相应的情景中准确运用主题句型。3、培养正确、自然的模仿语音、语调的能力。课前尝试2、 1、认读单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon并翻译。你知道它们的汉语意思吗？1 HelloImWuYiFan._2 Whatsyourname?_3 Goodbye!._课堂探究探究一、1.早晨见到老师如何问好？2.老师和学生一起问好。3.游戏：句子接龙探究二、1.下午见到老师如何问好？2.老师和学生一起练习对话。3.游戏：句子接龙探究三、学习句子：Thisis（Letsta

11、lk的对话练习）1.把你的同桌介绍给别人应该怎么说？2.游戏：开火车介绍你的朋友探究四、句型应用。1.听录音，动画配音。（听说Drawandsay）2.让学生试着画简笔画来介绍家人课后检测()1._Mynameismike.A.Whatsyourname?B.Howareyou?C.Welcome.()2.当你早上碰到Mike时,说:_A.Goodmorning,Mike.B.Goodbye,Mike.C.Goodafternoon.()3.当你想把朋友Mike介绍给妈妈时,你要说:_A.ImMike.B.HolloMike.C.ThisisMike.作业设计找一找按问与答相对应的关系找朋友(

12、)1.Goodmorning,Mr.BlackA.Hi!()2.Whatsyourname?B.Goodmorning()3.Hello!C.Ok!()4.Showmeyourbluecrayon.D.ImLiuXian!课题：Aletslearn(2)课型：新授课主备人：李小会学习目标：1. 学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple2. 能够在相应的情景中准确运用本课时的单词。课前尝试1.用英语向妈妈说早上好。2.画老师和同桌图，用Thisis介绍给妈妈。课堂探究探究一、1、教会新单词bluegreenyellowred2、我会连线Blue红色Green蓝色

13、Yellow绿色Red黄色探究二、1.下午见到老师如何问好？2.老师和学生一起练习对话。3.游戏：句子接龙探究三、学习句子：Thisis（Letstalk的对话练习）1. 把你的同桌介绍给别人应该怎么说？2. 游戏：开火车介绍你的朋友探究四、句型应用。1. 听录音，动画配音。（听说Drawandsay）让学生试着画简笔画来介绍家人我会涂色：Redblueyellowgreen作业设计1.我会情景选择()你想让同桌出示蓝色铅笔，应说：.Showmeyourbluepen.Showmeyourredpencil.Showmeyourbluepencil.()你想让同桌出示黄色蜡笔，应说：AShow

14、meyourgreencrayonBShowmeyouryellowcrayonC.Showmeyourpurplecrayon课题：ALettersandsounds(3)课型：新授课主备人李小会学习目标：1、认识A、B、C、D四个字母，会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。2、根据字母的发音能认识会读本课单词。3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。课前尝试1、小小翻译家（1）Showmeyourredcrayon.（2）Showmeyouryellowcrayon.课堂探究探究一：1、 游戏：我读字母你发音，师生配合练习老师读：ABCD学生发字母在单词中的读音。2

15、、我会写：探究二：1.选出下列单词的正确意思（）blueA蓝色的B红色的C黄色的（）greenA绿色的B蓝色的C紫色的（）redA黄色的B红色的C蓝色的（）purpleA绿色的B紫色的C蓝色的（）yellowA黄色的B紫色的C红色的课后检测找出不同类的单词，把答案的序号填在括号内().A.penB.pencilC.hello().A.bagB.blueC.green().A.bookB.greenC.bag().A.rulerB.crayonC.Ok().A.morningB.redC.blue作业设计1、调查一下你们小组成员都喜欢什么颜色噢，在相应的一栏打“”：颜色姓名yellowredbl

16、uegreen课题：Bletstalk(4)课型：新授主备人：李小会学习目标：1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。课前尝试1、 小小翻译家blue_red_yellow_green_Whatsyourname?_课堂探究探究一：1、 我会说。A.早上好。B.下午好2、 我会情景选择:（小组练习）见到老师怎样问候呢？如：()S:_?T:Goodmor

17、ning.A. Goodmorning.B.Hello!Nicetomeetyou.：().Letsplay!.Nicetomeetyoutoo.Thankyou.Letspaint._()A.Bye.B.Thankyou.C.Great!Bye,Mom!_()A.Bye！B.Hi!探究二：复习句子：1.Thisis（Letstalk的对话练习）2.把你的同桌介绍给别人应该怎么说？3.游戏：开火车介绍你的朋友探究三：1.学习句型：Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.给学生讲解句子的用法。2.句型练习（结合Letsplay）小组练习。课后检测选择正确的答案，把序号填在

18、括号内。()1.Goodmorning.A.Great!()2.Nicetomeet,you.B.ImWuyifan.()3.Whatisyourname?C.Goodmorning.()4.Letspaint!D.Metoo.()5.Ihaveayellowpencil.E.Nicetomeetyou,too.作业设计我会连词成句:1. afternoonMrJonesgood?_2. zoomIam_3. toNiceyoumeet._课题：Bletslearnletsdo(5)课型：新授课主备人：李小会学习目标：1听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单

19、词。2能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。3训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。课前尝试我会翻译：blue_red_yellow_green_课堂探究探究一：1.我会读单词：Blackpinkbrownwhiteorange2.开火车读单词。探究二：游戏：教师和学生一起做游戏（结合Letsdo）课后检测找出下列单词的汉语意思，把答案的序号填在括号内。().blackA.白色的().whiteB.蓝色的().orangeC.红色的().blueD.绿色的().yellowE.橙色的()6.brownF.黄色的().greenG.棕色的()9.redH.黑色的作业设计1、画出你最喜

20、爱的小动物吧！鼻子red脸yellow身体yellow腿blue耳朵brown眼睛black课题:BLetscheckLetssing（6）课型：新授课主备人：李小会学习目标：1、进一步巩固颜色单词，学习本课歌谣，进一步了解英语的语音语调。2、进行听力练习，训练听力的同时检查自己对本课内容的掌握情况。课前尝试找出不属于同一类的单词。()1.A.blackB.pencil-caseC.orangeD.green()2.A.sharpenerB.mouthC.crayonD.pencil()3.A.schoolB.eraserC.rulerD.pen()4.A.legB.bagC.footD.fa

21、ce()5.A.bodyB.headC.redD.Nose课堂探究1、听录音，选择你所听到的单词，将编号写在括号里。()1.A:whereB:white()2.A:blueB:black()3.A:greenB:great()4.A:paintB:purple()5.A:brownB:body()6.A:whereB:here()7.A:fingerB:foot()8.A:headB:hand()9.A:paintB:play()10.A:brownB:blue（听力材料教师创作）2、我会跟着录音学唱Letschant课后检测在四个选项中选出最恰当的一项，将其字母填入括号内。（）1.Miss.

22、White：Whatsyourname?John：A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning,Miss.WhiteC.Howareyou?D.MynameisJohn.（）2.Chenjie：Howareyou,Sarah?Sarah：A.Nicetomeetyou!B.Howareyou?C.Fine,thankyou.D.ThisisChenjie.（）3.Mr.Black：?Mike：Verywell,thanks.A.Whatsyourname?B.Howareyou?C.Ihaveabook.D.Goodmorning.（）4.WuYifan：Nicetomeetyo

23、u,Mike.Mike：A.Goodmorning,WuYifan.B.Nicetomeetyou,too.C.MynameisWuYifan.D.Fine,thankyou.（）5.Mike：.John：Goodmorning,Mike.A.Goodbye,John.B.Seeyou,John.C.Goodmorning,John.D.Goodafternoon,John.作业设计选出每组单词中与其它不同类的一个()1.A.whiteB.noseC.black()2.A.eraserB.mouthC.pencil()3.A.blackB.redC.book()4.A.fineB.blackC

24、.blue()5.A.footB.pinkC.eye课题：CPartC_(7)课型：复习主备人：李小会学习目标：1、能理解故事的大意，扩展并运用语言，要知道在公共场所不能随便摘花。2、初步认识各国国旗的颜色。课前尝试1、按要求给下列单词分类1.red2.yellow3.pencil4.purple5.eraser6.black7.crayon8.pink9.bag10.orange文具：颜色：2、我来一显身手。(连一连)1LetspaintAGoodafternoon2NicetomeetyouBGreat!3GoodafternoonCFine，thankyou4Howareyou?DNic

25、etomeetyou，too课堂探究探究一：1） 阅读理解P30Storytime故事内容，zoom摘了许多鲜花后，zip对他说了：“_”你从这个故事中知道了什么_2）请你用本单元学过的知识向你的小同伴介绍P31的国旗是哪些国家的国旗？又有哪些颜色组成它们的?Myflagisredandyellow如：探究二：我会情景选择（）1.当你想告诉别人你喜欢蓝色时，会说：A.Ilikeblue.B.Thisisblue.C.Itsblue.D.Whatcolourdoyoulike?（）2.当你想邀请别人和你一起画画时，说：A.Letssing.B.Letspaint.C.Letsdance.D.Le

26、tsplay.（）3.当你想问对方好不好时，说：A.Howyouare.B.Howareyou?C.Hereyouare.D.Hello.（）4.当别人问候你好不好，你告诉对方你很好时，说：A.Imwell.B.Imgood.C.Verywell,thanks.D.Thankyou.（）5.初次见面，别人对你说“很高兴见到你”时，你说：A.Whatsyourname?B.MynameisChenjie.C.Thankyou.D.Nicetomeetyou.课后检测看图片根据情景从所给的句子中选择恰当的一句完成对话，并将编号填在横线上。A:Verywell,thanks.B:Nicetomeet

27、you.C:Goodmorning,MissWhite.D:Nicetomeetyou,too.作业设计我会连一连：1.Hello！MynamesMike.2.Goodmorning！Hi!3.Whatsyourname？Goodmorning!4.Howareyou？Seeyou!5.Nicetomeetyou.Fine,thankyou.6.Bye.Nicetomeetyou,too.7.Letsplay!OK.8.Ihaveabook.Metoo!9.Goodafternoon!No.10.AreyouTutu?Goodafternoon.Unit3Lookatme课题：ALetslea

28、rnLetsdo(1)课型:新授课主备人:王爱萍学习目标：本部分主要学习关于头部各部位的单词：ear,eye，nose,face,mouth。并通过练习运用所学的词汇。学习重点：学习关于头部各部位的单词：ear,eye，nose,face,mouth。课前尝试Readandmatch。(、两栏连线)栏栏1Goodmorning!A鼓掌2LetsgotoschoolB早上好3ThisisJohnC见到你真高兴。4NicetomeetyouD这是约翰。5Clapyourhands。E让我们去上学吧课堂探究探究一、用实物和卡片（单词卡和图片卡）学习新单词ear,eye，nose,face,mouth

29、。探究二、游戏：Isay.Youpointandsay.不断操练五个新单词。探究三、做夸张的动作理解touch,open,close.课后检测Readandchoose(选择正确的译文，将其字母代号填入题前括号内)()1ThisismyarmA这是我的腿。B这是我的胳膊。()2Goodafternoon，MikeA上午好，迈克。B下午好，迈克。()3好主意!AGoodidea!BGoodmorning()4摸你的鼻子。ATouchyourearBTouchyournose作业设计分一分sharpenereyepencilbookbagrulerErasernosefaceearhead1.sh

30、arpener_2.mouth_课题：ALetstalk(2)课型新授课主备人：王爱萍学习目标：通过情景会话，听懂、会说“Howareyou?/Imfine,thankyou./Letsgotoschool.学习重点：听懂、会说以上句型。课前尝试headeyefacemouthbody将表示身体各器官的单词填在下图括号内课堂探究探究一、以四人一组的方式互相问好：Goodmorning!Nicetomeetyou探究二、用头饰学习新语言：Goodmorning!Howareyou?/Imfine,thankyou./Letsgotoschool.探究三、看老师口型读句子。探究四、小组内操练句型。

31、课后检测听音判断，对的打“”错的打“”3、2、1、（）（）（）6、5、4、（）（）（）听力材料：听音判断，对的打钩，错的打叉。1.touchyourmouth2.touchyourear3.touchyournose4.touchyoureye5.touchyourhead6.touchyourface作业设计选一选，选词填空，使句子完整。1.Nicetomeet().(you,your)2.()MissLi.(Im,Thisis)3.This()John.(amis)4.Look()me.(toat)课题:ALettlesandsounds(3)课型:新授课主备人：王爱萍学习目标：1、 能听

32、、说、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii.2、 能听懂和会说以字母e、f、g、h、i开头的单词。学习重点：掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii.课前尝试1、将下列单词的序号填入正确的图形下。（）（）（）（）A.mouthB.faceC.eyeD.ear2、用圈子母游戏复习字母A-D.课堂探究探究一、全班书写字母A-D。探究二、看课件展示卡通人物，变形成字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。探究三、找出含有这些字母的单词。探究四、听录音，跟读字母、单词。课后检测听音选择。（）1.ThisismyA.headB.faceC.mouthD.finger（）2.TouchyourA.noseB.eye

33、C.earD.face（）3.LookatmyA.fingerB.armC.noseD.eye（）4.Ihave2A.earsB.eyesC.fingersD.legs（）5.WhereisyourA.faceB.footC.handD.head（）6、Nicemeetyou.A.toB.tooC.twoD.at听力材料：听音选择。1.Thisismyface.2.Touchyournose.3.Lookatmyfinger.4.Ihave2legs.5.Whereisyourhead.6.nicetomeetyou6、作业设计写出下列字母的左邻右舍：（1）Dd(2)Ff(3)Hh(3)Bb课

34、题：BLetstalk(4)课型：新授课主备人：王爱萍学习目标听懂、会说“Howareyou?/Verywell,thanks./Letsmakeapuppet.等会话并与师生之间进行简单的交流。学习重点：学习Howareyou?/Verywell,thanks./Nicetomeetyou,too等会话并与师生之间进行简单的交流。课前尝试1、用Goodmorning!Howareyou?等句子，以onebyone的形式交流问好。2、找出与其它不同类的一项，把序号填在题前括号内。1.（）A.eyeB.earC.hello2.（）A.legB.schoolC.nose3.（）A.bodyB.fi

35、ngerC.crayon课堂探究探究一、结合图文听Letstalk录音，理解对话内容:Hi,Linda,Howareyou?Fine,thankyou.Howareyou?Imfine,thanks.Hi,Tom,Howareyou?Verywell,thanks.探究二、小组交流合作，操练句型。探究三、三人一组，表演对话。课后检测情景选择（）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：A.Goodafternoon.B.Bye!C.Goodmorning.D.Goodafternoon.（）2.当你想表达认识对方的高兴心情时，说：A.Nicetomeetyour.B.Nicetomeetyou.C.

36、Itsnice.D.Seeyou.（）3.向别人介绍你的朋友时，说：A.MynameisJim.B.ImJim.C.ThisisJim.D.Byebye,Jim.（）4.当你想知道对方的姓名时，说：A.Goodafternoon.B.Whatsyourname.C.MynamesJim.D.Nicetomeetyou.（）5.当你在下午向别人问好时，说：A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Goodbye.D.Seeyou.作业设计译一译：写出下列句子的汉语意思1.Letsmakeapuppet.2.Goodafternoon,MissLi.3.Stampyourfo

37、ot.课题：BLetslearn(5)课型：复习课主备人：王爱萍学习目标：1、能听说和认读身体各部位的名称：body,leg,arm,head,hand,foot。2、能根据身体活动的多个指令做动作学习重点：身体各部位的名称：body,leg,arm,head,hand,foot。课前尝试将下列单词的序号填入正确的图形下。（）（）（）（）（）（）（）（）（）moutheyehandfacenosearmlegfootear课堂探究探究一、利用实物和单词卡片，复习上节课学过的身体部位单词，学习新词：body,leg,arm,head,hand,foot。探究二、用大熊玩具，指认身体部位。探究三、

38、跟录音，做Letsdo的游戏。课后检测听录音选择你所听到的那个选项.（）1.A.penB.pencilC.pencil-caseD.eraser（）2.A.headB.handC.fingerD.face（）3.A.crayonB.rulerC.bookD.eraser（）4.A.bodyB.eyeC.earD.foot（）5.A.armB.legC.noseD.mouth（）6.A.bagB.sharpenerC.footD.pencil作业设计写一写，把词扩成句子。1.eye-myeyeThisismyeye.2.eartwoears-Ihavetwoears.3.mouth-4.nose

39、-5.head-6.face-7.hand-听力材料：听录音选择你所听到的那个选项.1.pencil2.face3.crayon4.body5.leg6.sharpener课题：BLetscheckStorytime(6)课型：新授课主备人：王爱萍学习目标：1、能熟练地听说认读身体各部位的名称的单词。2、了解并听懂Storytime的小故事。学习重点：练习身体的各部位的名称课前尝试6、读一读，把你会读的句子涂上自己喜欢的颜色。1.Lookatme,Thisismyhead.2.Goodmorning,John!3.Letsgotoschool.4.ThisisMrWu,Nicetomeetyo

40、u.课堂探究探究一听Storytime录音，了解故事内容。探究二、用第一课时中抛绣球的游戏组织对话：A:LetsgotoschoolB:Goodidea!C:LetsmakeapuppetD:Goodidea!课后检测从A.B.C.D四个选项中选出最恰当的一项，将其字母填入题前括号内。()1.Sarah:Nicetomeetyou,WuYifan.WuYifan:A.Goodbye,SarahB.Seeyou,Sarah.C.MynameisWuYifan.D.Nicetomeetyou,too.()2.MrsWhite:Whatsyourname?Mike:A.MynameisMikeB.N

41、icetomeetyou,tooC.Seeyou.D.ThisisChenjie.()3.Sarah:Goodmorning,Mr.Black!Mr.Black:A.Hello,SarahB.Goodmorning,Sarah.C.ImMr.BlackD.Goodafternoon,Sarah.()4.Mike:Goodafternoon,Mrs.White!Mrs.White:A.ThisisMrs.WhiteB.Nicetomeetyou,Mike.C.Goodmorning,Mike.D.Goodafternoon,Mike.作业设计拉拉手，找朋友。把相搭配的句子连起来。1.Nicetomeetyou!A.OK!2.ImJohn!B.Goodmorning!3.Imgoingtoschool!C.Nicetomeetyou,too!4.Goodmorning!D.ImMike!5.Goodbye!E.Metoo!6.Goodafternoon!F.Hereitis!7.Letsgotoschool!G.Goodafternoon!8.Whereisyournose?H.Seeyou!Recycle1课题：Recyc