山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：雷雨1 Word版含答案(6页).doc

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1、-山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：雷雨1 Word版含答案-第 6 页6 雷雨（节选）一、基础知识1下列词语中，加点字的读音不正确的一项是（ ） A汗涔涔（cn） 亲戚（q） 惊愕（） 混（hn）帐 B江堤（d） 雪茄（ji） 离间（jin） 见地（d） C谛（d）听 规矩（j） 奄奄（yn） 勾当（gu dang） D沉吟（yn） 昧（mi）心 缜密（zhn） 弥补（m）2对舞台说明“午饭后，天气更阴沉，更郁热；低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”解说有误的一项是 ( ) A交代了故事发生的时间和特定的环境。 B预示着统治阶级行将灭亡。 C烘托人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪。

2、D制造出同悲剧剧情密切配合的舞台气氛，以突出主题。 3“周朴园哦，侍萍！(低声)是你? ” 这句话的潜台词是 ( ) A真的是侍萍吗? B真是冤家路窄，我的财产、地位、名誉就要受到威胁了。 C这么多年了，你还是找上门来了。 D我以为你已死，可是你居然还活着。4“鲁侍萍哦。老爷没有事了?”这句话的潜台词是（ ） A老爷没有吩咐了? B连多年被你欺骗的侍萍也不认识了，太冷酷无情了。 C老爷身体还好吗? D老爷没有什么话说了吗?5阅读下面一段很耐人寻味的对话，揣摩其潜台词，分析不当的一项是（ ） 周朴园你知道她现在在哪儿？ 鲁侍萍我前天还见着她! 周朴园什么?她就在这儿？此地? 鲁侍萍嗯，就在此地。

3、 A她竟然还活着?可怕!但愿远在他乡。 B你心虚啦，且看你如何表演! C太可怕了，她竟然就在这座城里! D嗯，我就站在你面前，到底告不告诉你真相呢?我还得考虑考虑！6对下面对话所表达的人物思想感情的理解，正确的一项是( ) 周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站，(鲁妈停) 你你贵姓? 鲁侍萍 我姓鲁。 A周朴园认为鲁侍萍是新来的下人，觉得她的到来很奇怪，便脱口问，鲁侍萍也随口回答。 B周朴园对鲁侍萍关窗动作似曾相识，顿生疑窦，并引起对往事的回忆，因而发问；鲁侍萍一心想见女儿，便随口回答。 C周朴园对下人到内室很不满，又对关窗动作十分熟悉，便迟疑发问；鲁侍萍不知所以，便漫不经心地回

4、答。 D周朴园看到鲁侍萍关窗动作，觉得有些似曾相识，便迟疑发问；鲁侍萍仅自报其姓没有多说。7对下面对话所表达的人物思想感情的理解，正确的一项是( ) 周朴园 (由衣内取出支票签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。 算是弥补我一点罪过。 鲁侍萍 （接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票） 周朴园 侍萍。 鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 A周朴园认为给鲁侍萍很多钱，就能弥补自己的罪过；而鲁侍萍则认为，这点钱根本算不清自己所受的苦。 B周朴园要用金钱“弥补罪过”，实际上是为了把鲁侍萍永远打发走，以免威胁到自己的生活；鲁侍萍对周朴园的做法和说法极度轻蔑，无比愤恨。 C周朴园认为金钱万

5、能，它既能收买鲁侍萍，又能弥补自己的过失；鲁侍萍人穷志不短，拒绝了他的馈赠。 D周朴园希望用金钱收买鲁侍萍，化解矛盾；但鲁侍萍一眼就看穿了他的险恶用心，严词拒绝接受他的金钱赠予。8填空。（1）四幕话剧雷雨是曹禺先生 年所写的杰出的 悲剧，后在 上正式发表。（2）曹禺原名 ，1910年生，原籍 ，生长在 。代表作除雷雨外，还有 等。（3）课文雷雨节选自曹禺选集里的雷雨第 幕。这一幕共两场戏，前一场戏写 之间的矛盾冲突，后一场戏写 之间的矛盾冲突。（4）戏剧所反映的全部生活，主要由剧中人物自己的 和 展示出来。剧本中的人物语言即 ，包括 、 和 。人物语言要求高度 、 ，以表现人物的内心世界和性格

6、特征，并能推进 的发展。（5）戏剧的分类，按反映的矛盾性质和表现方法，可分为 、 和 ；按语言的表现形式，可分为 、 和 ；按结构规模和容量大小，可分为 和 ；按题材的时代和编演年代，可分为 、 和传统剧。二、语段精读阅读下文，完成第1913题。周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来你知道么? 鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。周朴园 (汗涔涔地)哦。鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女

7、儿，她叫侍萍。周朴园 (抬起头来)你姓什么?鲁侍萍 我姓鲁，老爷。周朴园 (喘出一口气，沉思地)侍萍，侍萍，对了。你可以打听到她的坟在哪儿么?鲁侍萍 这个人现在还活着。周朴园 (惊愕)什么?9对周朴园所说的描述梅小姐的话理解正确的一项是（ ） A这段话说明周朴园原来非常喜欢梅小姐的品格。 B这段话从侧面赞颂了梅小姐的品格，突出了这个人物的悲剧性。 C这是假心假意的赞语，并非赞赏她的贤惠规矩。 D这是复杂的心理反应，既有留恋的感情，也有害怕她出现在眼前的忧虑。10鲁侍萍说这些话的目的是什么？理解正确的一项是（ ） A巧妙地把真相告诉周朴园。 B鞭挞周朴园的卑鄙无耻。 C暗示自己是梅小姐。 D希望

8、使周朴园受到良心的谴责而悔改。11以上节选的对话中插进了写周朴园的舞台说明，表现了周朴园复杂的心理活动过程。以下解释正确的一项是 ( ) 周朴园 (汗涔涔地)哦。(抬起头来)你姓什么? (喘出一口气，沉思地) A惊惧警觉舒心 B惊异畏惧放心 C惊恐生疑释然 D惊慌欣然轻松12鲁侍萍说：“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。”对这句话作用的分析，正确的一项是（ ） A表现侍萍刚强、不逢迎的性格，揭露周朴园的隐私，揭示周朴园的虚伪。 B表现侍萍诚实、不虚伪的性格，以进一步试探周朴园的真实态度和真实感情。 C表现侍萍善良、不欺诈的性格，借以澄清自己，表明自己的清白。 D表现侍萍逆反、不

9、屈服的性格，借此报复周朴园，以解心头之恨。13对这段人物对话的主要作用，分析正确的一项是（ ） A揭露周朴园的冷酷与虚伪。 B控诉周朴园的欺诈与残忍。 C突出鲁侍萍的刚强与抗争。 D表现鲁侍萍的善良与诚实。三、拓展延伸阅读下面文段，回答第1417题。 雷雨第四幕写四凤要求周萍带她走，他们刚要离开，大海领侍萍赶来，四凤告诉母亲她已怀孕了，哀求母亲放他们走。这时，绝望的蘩漪出现了，她叫出周冲，希望他和周萍闹起来，并逼迫周萍当众承认自己不是他的后母，又喊来周朴园。下面节选的是周朴园出现后的情形。 周朴园由书房进，大家不动，静寂。周朴园 (在门口)你叫什么?你还不上楼去睡?周蘩漪 (倨傲地)我请你见见

10、你的好亲戚。周朴园 (见侍萍、四凤在一起，惊)啊，你，你们这是做什么?周蘩漪 (拉四凤向周朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着周朴园向四凤)叫他爸爸！(指着侍萍向周朴园)你也认识认识这位老太太。鲁侍萍 太太!周蘩漪 萍，过来!当着你的父亲，过来，给这个妈叩头。周 萍 (难堪)爸爸，我周朴园 (明白地)怎么(向侍萍)侍萍，你到底还是回来了。周蘩漪 (惊)什么?鲁侍萍 (慌)不，不，您弄错了。周朴园 (冷冷地)侍萍，我想你也会回来的。鲁侍萍 不，不!(低头)啊!天!周蘩漪 (惊愕地)侍萍?什么，她是侍萍?周朴园 (厌烦地)你不必再故意问我。她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。周蘩漪 天哪! 半晌，四凤

11、苦闷地叫了一声，望着她的母亲，侍萍痛苦地低着头。周萍迷惑地望着父亲同侍萍。这时蘩漪渐渐走到周冲身边。周朴园 (沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。周 萍 (半狂地)不是她!爸，不是她!周朴园 (严厉地)混账!不许胡说，她没有什么好身世，也是你的母亲。周 萍 (痛苦万分)哦，爸!周朴园 (郑重地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。(向侍萍)我预备寄给你两万块钱，现在你既然又来了鲁侍萍 不四凤，我们走!周朴园 (暴怒地，对周萍)跪下，认她！这是你的生母。鲁四凤 (昏乱地)妈，这不会是真的。 侍萍不语周蘩漪 (向周萍，悔恨地)萍，我，我万想不到是这样，萍周 萍

12、(向周朴园)爸爸!(向侍萍)母亲!鲁四凤 (与周萍互望着，忽然忍不住)啊，天!(由中门跑下) 周萍扑在沙发上14误会和巧合是制造戏剧情节的重要手段，简析周蘩漪说的“萍，过来！当着你的父亲，过来，给这个妈叩头”中包含的误会和巧合。15周朴园为什么逼着周萍认母?这表现了他的什么性格特点?16当周萍知道眼前这个四凤的妈就是自己的生母时，他“痛苦万分”，陷入了“半狂”状态，为什么?17结合上述材料，简要分析蘩漪这个人物此时的心理状态。1C 2B 3B 4B 5D（嗯，我就站在你面前，看你怎样表演） 6D 7B 8（1）1933 现实主义 文学季刊 （2）万家宝 湖北 天津 日出 北京人 （3）二 周朴

13、园与鲁侍萍 周朴园与鲁大海 （4）语言 动作 台词 对话 独白 旁白 个性化 动作性 剧情 （5）悲剧 喜剧 正剧 话剧 歌剧 舞剧 独幕剧 多幕剧 现代剧 历史剧 9C 10B 11C 12A 13A 14“给妈叩头”的“妈”本质是岳母，恰好鲁侍萍又是周萍的生母，是巧合。周朴园听到蘩漪这么说，以为她已经知道了侍萍的身份，是误会。 15周朴园认为侍萍的身份已公开就坚持让周萍拜认生母，表现了他的虚伪。 16周萍本来想与四凤出走逃离乱伦，殊不知又陷入乱伦，这对他痛苦的心灵无疑是雪上加霜，最终导致他绝望自杀。 17蘩漪心中报复的火焰将她焚烧得失去理智，所以使得她和周萍的关系以及周鲁两家错综复杂的血缘关系完全曝光，使周萍的精神彻底崩溃，她疯狂的爱变成了疯狂的恨。这里表现了她非理性的畸形的心理。