幼儿园大班生活教案(10页).docx

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1、-幼儿园大班生活教案-第 10 页幼儿园大班生活教案【篇一：大班安全教案】 安全尖利的东西 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 活动准备： 准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 （1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？ （2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？ （3）它们有什么共同的地方？ （4）它们为什么要设计成这个样子？ （5）你还知道哪些尖利的物品？ 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我

2、们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。 2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 （1）你在生活中用过哪些尖利的东西？ （2）它有没有对你造成伤害？ （3）为什么会弄伤？ 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。 3、讨论正确使用尖利物品的方法。 （1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？ （2）请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。 煤气开关不可乱动 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。 活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片

3、一套” 活动过程： 1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ (2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。 3、教育幼儿

4、在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗？为什么？ 小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。 (2)引导幼儿看图二提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 (3)引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。 4、通过竞赛游戏，巩固知识。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 小猫小狗会伤

5、人 崔莹莹 活动目标： 1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。 2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。 活动准备： 1、录像：一些被小动物伤害的事例 2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片 活动过程： 1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。 组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？ 2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。 （1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会伤害人吗？ 3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。 4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候

6、非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？ 让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。【篇二：幼儿园大班生活教案：我的运动装 一】 幼儿园大班生活教案：我的运动装一 幼儿园大班生活教案：我的运动装 教师：屈老师 活动目标： 知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。 体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。

7、 活动准备： 物质准备：四类体育运动项目-走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。 服饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。 相关视频。 经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。 活动过程：体验导入，引发思考。 出示日常服装（小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），请幼儿自由选择服装。 出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。幼儿穿戴服饰后进行运动。 主动探索，建构经验。 提出讨论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉？出现了什么问题？幼儿与同伴间相互自由讨论。教师

8、请个别幼儿回答。 教师结合幼儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不方便。 开拓视野，提升经验。 教师提问：不合适的服装在运动时除了不方便以外，还会有什么样的问题？ 出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。 讨论：你有没有遇到或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情？幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论。 请个别幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。 教师结合幼儿的谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。内化经验，再次尝试。 教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢？出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选

9、择的运动项目进行比较。 集体讨论：你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时，有什么不一样的感觉呢？ 教师结合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰。 5.扩散经验，问题结束。 教师提出问题：特殊的运动需要特殊的服装，例如我们每周进行的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢？还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢？我们一起回去看一看，想一想。 活动延伸： 幼儿可根据班级日常晨间活动，设计相应的着装安排计划表格，并将表格布置在班级健康角，既帮助其巩固知识经验，

10、又利于以后区分其他服饰是否方便运动，逐步增添内容和不断完善。 活动建议在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿，教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动中幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时，他们会更积极地投入活动进行尝试，从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。【篇三：大班生活活动目标】 大班生活活动目标 入园 会整理自己的物品，有序地进行晨间常规活动，增强自理意识和自理能力。 会根据自己的需要选择有意义的活动。 能主动与老师和同伴打招呼，和家长道别，有使用礼貌用语的习惯。 识。 进餐 能情绪愉快地进餐。 喜欢吃多样的食物，知道食物中的营

11、养对身体健康的作用，不能挑食。 能根据自己的需要适量自取食物，不浪费。 盥洗 认真盥洗，养成早晚刷牙、饭前便后主动洗手的习惯。 了解水对人们生活的意义，节约用水。 有轮流等待的意识和一定的自控能力。 值日 明确值日生职责，积极主动地做好值日生工作。 能与同伴协商、分工、合作，完成“工作”。 增强任务意识、责任感和自我价值感。 学习与自身生活密切相关的简单劳动技能，增强生活常 会正确使用筷子，做到“三净”（餐具、桌面、衣服），饭后自己收拾桌面。 初步养成良好的进餐习惯。 睡眠 能比较迅速地穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐。 能控制自己的行为，不影响他人入睡。 知道睡眠对于健康的意义，增强睡眠的自觉性，养成良好的睡眠习惯。 收拾、整理 能够比较迅速、有序地对物品进行分类、整理。 养成爱护物品和爱整洁的习惯。 学会使用简单的清洁工具。 入厕 养成自主入厕、定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前，能够主动入厕。 园。 离园时，与家长打招呼，与教师以及同伴说“再见”，养成文明礼貌习惯。 在离园活动时能自主地选择便于收放的玩具和相应的活养成便后冲水、洗手的习惯，并能够独立将衣服整理好。 离园 晚饭后能有序地做事情，独立收拾好自己的衣服，按时离动。